論高校共青團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)過程中作用發(fā)揮的著力點(diǎn)

孫 彬

摘要:隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的不斷加快和高教改革的逐步深入,大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注、學(xué)校關(guān)心和大學(xué)生最為關(guān)切的焦點(diǎn)問題。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍,一直把黨政所望、社會(huì)所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力,高校共青團(tuán)要勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任,積極探索在大學(xué)生就業(yè)過程中作用發(fā)揮的著力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:高校共青團(tuán) 大學(xué)生就業(yè) 著力點(diǎn)

隨著我國高等教育體制改革的深入,高等教育事業(yè)飛速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變,更多的青年擁有了接受高等教育的機(jī)會(huì)。但是,隨之而來的一個(gè)不容忽視的問題——大學(xué)生的就業(yè)問題成為社會(huì)關(guān)注、學(xué)校關(guān)心和大學(xué)生最為關(guān)切的焦點(diǎn)問題?！白龊镁蜆I(yè)和再就業(yè)工作,關(guān)系到人民群眾的切身利益,關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,關(guān)系到實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),關(guān)系到實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕?！倍鳛辄h的助手和后備軍的共青團(tuán)如何適應(yīng)形勢(shì)的變化,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),探索在大學(xué)生就業(yè)過程中作用發(fā)揮的著力點(diǎn),實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展,這是擺在我們團(tuán)組織面前的一個(gè)新問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題與原因分析

(一)大學(xué)生就業(yè)存在的問題

1.角色轉(zhuǎn)變過程過長,職業(yè)適應(yīng)能力尚待提高。在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2008年大學(xué)生校園招聘會(huì)以及財(cái)稅學(xué)院對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查座談會(huì)上,一些用人單位反映當(dāng)前高校畢業(yè)生普遍存在從“校園人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變過程較長,跟不上市場(chǎng)發(fā)展的需要,在人際關(guān)系的處理和與單位大環(huán)境的融合等方面的能力尚待提高。

2.過分看重工作地域和薪酬。根據(jù)我院對(duì)07—09屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查顯示,在報(bào)考國家、地方公務(wù)員的地域選擇上,85%以上的畢業(yè)生選擇蘇南地區(qū),尤其集中在蘇州、昆山、無錫三地。在工資薪酬方面,除公務(wù)員系列外,大部分畢業(yè)生選擇的是公共事業(yè)單位、外企、三資企業(yè)和效益較好的國有企業(yè)。這說明當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)所關(guān)注或者說最終決定是否簽約的主要因素僅僅停留在工作區(qū)域和薪酬福利上。

(二)大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。根據(jù)最新公布的數(shù)據(jù),明年高校畢業(yè)生的就業(yè)前景十分嚴(yán)峻。由于受到金融風(fēng)暴等各種因素的襲擊,在過去八個(gè)月期間,以廣東省為例,全省虧損企業(yè)過萬,有的已經(jīng)或者瀕臨倒閉。以出口玩具制造業(yè)為例,全國超過一半的工廠在今年前七個(gè)月倒閉,其中大部分是年?duì)I業(yè)額10萬美元以下的中小型企業(yè)。許多往年必定出現(xiàn)在校園招聘現(xiàn)場(chǎng)的中小企業(yè),甚至大企業(yè),已經(jīng)明確表明取消招聘計(jì)劃。但是另一方面,求職人數(shù)不斷上揚(yáng),2009年全國高校畢業(yè)生將接近600萬,加上往年畢業(yè)而未能就業(yè)的高校生,就業(yè)大軍高達(dá)700多萬人。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理以及大學(xué)生自身素質(zhì)尚待提高。大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。以前由于處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)之下,在高校里面實(shí)行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”,畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作,長期以來,高校不太注意專業(yè)的設(shè)置與市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合。而進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的問題馬上暴露出來,職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏,尋求市場(chǎng)和信息觀念不強(qiáng),就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等。學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來高校擴(kuò)招,大學(xué)生人數(shù)越來越多,學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施沒有同步跟進(jìn),隨之帶來的是教學(xué)生質(zhì)量的下滑,有的學(xué)生成績不錯(cuò),但動(dòng)手能力差,有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),適應(yīng)能力也強(qiáng),但是學(xué)習(xí)成績差,與用人單位失之交臂。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃滯后導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題。許多高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制,就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高,就業(yè)指導(dǎo)方式單調(diào),基本只是在大學(xué)四年級(jí)開設(shè),沒有將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于大學(xué)全過程,導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。這些表現(xiàn)在:對(duì)自己估計(jì)過高,眼高手低;不顧自身的條件,對(duì)薪水、福利待遇要求過高,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對(duì)單位選擇過高,看重國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,致使“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。

二、高校共青團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)過程中發(fā)揮作用的必要性和優(yōu)勢(shì)

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍,一直把黨政所望、政府所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到學(xué)生、家庭的切身利益,同時(shí)也直接影響著高等學(xué)校的辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)模式,關(guān)系到國家改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

1.由共青團(tuán)組織的性質(zhì)所決定。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,也是各級(jí)政府和高等學(xué)校的工作重心。大學(xué)生就業(yè)問題將直接影響著國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面,直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮,直接影響到學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。作為黨的助手和后備軍、作為密切聯(lián)系團(tuán)員青年的群眾型組織,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任,從服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的角度出發(fā),在大學(xué)生就業(yè)過程中發(fā)揮積極作用。

2.由共青團(tuán)組織的工作內(nèi)容所決定。服務(wù)大學(xué)生就業(yè)是高校共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。就業(yè)難是擺在高校共青團(tuán)面前很實(shí)際的問題,同時(shí)也給共青團(tuán)工作提供了很好的機(jī)遇。團(tuán)組織可以通過解決大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際問題,增強(qiáng)自身的吸引力和凝聚力。

3.共青團(tuán)組織的自身優(yōu)勢(shì)所決定。首先它具備較為完備的組織體系,它覆蓋面廣泛,組織結(jié)構(gòu)清晰,與社會(huì)聯(lián)系密切;其次直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的工作,與青年學(xué)生聯(lián)系最為密切;再次是擁有理論教育、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)訓(xùn)練、文化教育等活動(dòng)陣地;最后在拓展大學(xué)生全面素質(zhì)的第二課堂和第三課堂工作中占主導(dǎo)地位。共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè),既是黨交給我們的一項(xiàng)光榮任務(wù),也是共青團(tuán)組織大有作為的工作領(lǐng)域。我們要充分依靠共青團(tuán)的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮重要作用。

三、高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)過程的著力點(diǎn)

服務(wù)大學(xué)生就業(yè),不僅是高校團(tuán)組織的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,也是全團(tuán)一項(xiàng)重點(diǎn)工作,各條戰(zhàn)線的團(tuán)組織都要發(fā)揮作用,要整合團(tuán)的資源,動(dòng)員社會(huì)資源,為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù),切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。要加強(qiáng)與社會(huì)各方面的聯(lián)系協(xié)調(diào),積極配合黨政有關(guān)部門,把這項(xiàng)工作做好。

1.開展思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。通過團(tuán)校培訓(xùn)、輔導(dǎo)、談心、交流的方式,引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地估計(jì)就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。客觀分析當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì),正確定位,既不能好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際,也不能缺乏信心、盲目悲觀。國際競(jìng)爭歸根到底就是人才競(jìng)爭,特別是高層次人才的競(jìng)爭,靠廉價(jià)勞動(dòng)力粗放型發(fā)展已經(jīng)不能長期維持高速增長。高等教育規(guī)模的擴(kuò)大是為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展積蓄人才,國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著地域間的不平衡,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)潛力可以在這種不平衡中找到新的發(fā)展機(jī)遇。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌指出:“無根據(jù)地給自己定位,不肯改變自己的就業(yè)取向,不肯降低自己的身價(jià),這可能是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。”

樹立正確的擇業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)的重要因素,要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀作為人生規(guī)劃、職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航的重要內(nèi)容。要發(fā)揮共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理方面的專家,為大學(xué)生傳授就業(yè)的知識(shí)和觀念。探索建立幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和人生發(fā)展導(dǎo)航的大學(xué)生就業(yè)志愿導(dǎo)師制度。挖掘和樹立一批大學(xué)生投身西部大開發(fā)、投身農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)畢業(yè)生的先進(jìn)典型,與青年學(xué)生面對(duì)面,通過演講、報(bào)告、座談等多種方式,發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。通過行之有效的宣傳教育活動(dòng),幫助大學(xué)生全面了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變陳舊就業(yè)觀念,樹立“行行建功、處處立業(yè)、先就業(yè)后擇業(yè)”的成才觀,合理確定就業(yè)目標(biāo)。

因此,高校共青團(tuán)組織要注重幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念和就業(yè)期望值,樹立大眾化的就業(yè)觀,正確認(rèn)識(shí)自我,結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要,切實(shí)做好就業(yè)定位;引導(dǎo)學(xué)生充分利用當(dāng)前國家寬松的就業(yè)政策,勇敢地投身到就業(yè)市場(chǎng)中,以積極進(jìn)取的態(tài)勢(shì),參與就業(yè)競(jìng)爭,并做好參與競(jìng)爭的各種準(zhǔn)備。

2.實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭力。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部和全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推出的,旨在以培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),普遍提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”、德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要人才工程。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的統(tǒng)攬,其基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn),進(jìn)一步整合深化第二課堂、第三課堂,有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目。

高校共青團(tuán)組織要以社會(huì)對(duì)人才需求為切入點(diǎn),全面推行《大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》,組織實(shí)施相應(yīng)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,加大宣傳推廣力度,強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同,既向社會(huì)提供客觀、權(quán)威的學(xué)生個(gè)人信息,同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生更加自覺地提高自身綜合素質(zhì)。掌握較高的就業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要把提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)作為開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重點(diǎn)。根據(jù)大學(xué)生職業(yè)意向,科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容。加強(qiáng)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,引入人力資源管理的方法,開展多種形式的素質(zhì)訓(xùn)練,使校內(nèi)素質(zhì)訓(xùn)練與就業(yè)崗位要求同步并軌。按照全員性、全程性的要求,開展面向所有大學(xué)生的“就業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)班”,利用節(jié)假日集中時(shí)間開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練,傳授就業(yè)本領(lǐng)。通過組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),提高大學(xué)生多方面能力和促進(jìn)各種專長的發(fā)展;通過開展科技創(chuàng)新活動(dòng),提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力;通過開展各種體育活動(dòng)和心理咨詢服務(wù),提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì);通過抓好與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

3.開展職業(yè)生涯指導(dǎo),增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。通過對(duì)本院05—08屆三屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查,顯示出當(dāng)前大學(xué)生普遍缺乏對(duì)自身的合理定位和對(duì)職業(yè)的科學(xué)規(guī)劃。大學(xué)期間,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明確,不會(huì)運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論規(guī)劃自身生活與學(xué)習(xí)安排。這種情況嚴(yán)重影響了大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)成效和狀態(tài),也影響他們步入社會(huì)后的準(zhǔn)確定位。作為擔(dān)負(fù)著服務(wù)和教育青年職能的高校團(tuán)組織,要將開展大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力作為自身工作的著力點(diǎn)。

首先,幫助大學(xué)生樹立“人生規(guī)劃”的理念。要從新生入校教育起,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活、學(xué)習(xí)和工作。著重突出“經(jīng)營”和“管理”的思想,通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo),讓大學(xué)生學(xué)會(huì)“經(jīng)營”大學(xué)青春時(shí)光,“管理”未來人生發(fā)展,確定職業(yè)坐標(biāo)和發(fā)展矢量,在社會(huì)分工中實(shí)現(xiàn)合理定位。其次,采用科學(xué)方法幫助大學(xué)生制定規(guī)劃。團(tuán)組織可以通過所成立的專業(yè)機(jī)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫幫助大學(xué)生分析職業(yè)環(huán)境,如當(dāng)前人力資源發(fā)展和人才市場(chǎng)需求趨勢(shì),特別為大學(xué)生個(gè)人感興趣的職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)特性和職業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行分析;分析自身情況,如利用人力資源、管理心理學(xué)的知識(shí)和軟件平臺(tái)對(duì)學(xué)生的家庭背景、教育基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu),特別是個(gè)人意愿、能力傾向、個(gè)性氣質(zhì)等,進(jìn)行分析測(cè)試,從而確定職業(yè)范圍,鎖定職業(yè)目標(biāo)。同時(shí),共青團(tuán)組織可以依托職業(yè)規(guī)劃和人力資源管理方面的專家編寫有關(guān)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”方面的書籍,廣泛宣傳和組織培訓(xùn),倡導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃理念,為大學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的技巧、方法和工具,引導(dǎo)大學(xué)生就自身未來進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。再次,積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)。通過以往畢業(yè)生“真人真事”的典型案例以及“挑戰(zhàn)杯”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng),為不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生提供人生發(fā)展的指導(dǎo)。最后,高校共青團(tuán)組織可以通過開展大學(xué)生與優(yōu)秀青年導(dǎo)師的交流,接受導(dǎo)師在科研、管理、個(gè)人發(fā)展方面的熏陶,這為他們走向社會(huì),確定職業(yè)目標(biāo),起到很好的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)作用。同時(shí),青年導(dǎo)師在各自領(lǐng)域都取得不俗的成績,在結(jié)對(duì)中,經(jīng)常為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇提供信息和渠道,成為大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的有效途徑。

4.挖掘組織平臺(tái)優(yōu)勢(shì),拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道。高校共青團(tuán)組織按照?qǐng)F(tuán)中央的要求,從“現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接、組織對(duì)接、網(wǎng)絡(luò)對(duì)接、觀念對(duì)接”四個(gè)方面為高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù),即組織有招收意向的單位與大學(xué)生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)洽談;確定一批就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù);依托中國青年就業(yè)網(wǎng)舉辦高校畢業(yè)生網(wǎng)上專場(chǎng)招聘會(huì);宣傳大學(xué)生就業(yè)典型,幫助高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀等,拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道。同時(shí),高校共青團(tuán)要抓住實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃這一平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。西部計(jì)劃是國務(wù)院做出的一項(xiàng)重大決策,是服務(wù)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措,是拓展大學(xué)生就業(yè)渠道的一個(gè)新的措施。團(tuán)組織首先要優(yōu)先選拔入學(xué)前戶籍所在地在西部地區(qū)、服務(wù)意向?yàn)?年的畢業(yè)生,把思想過硬、成績優(yōu)秀、技能突出的大學(xué)生選拔出來。其次切實(shí)抓好培訓(xùn)工作。由服務(wù)地項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)對(duì)入選志愿者集中進(jìn)行有針對(duì)性的崗前培訓(xùn),幫助他們明確責(zé)任,提高他們的工作技能,縮短適應(yīng)期,提高工作效率。最后要全方位跟蹤去西部的大學(xué)生,關(guān)心他們的工作和生活,解決他們的困難,定期走訪他們工作的地方,收集對(duì)學(xué)校以及團(tuán)組織進(jìn)一步開展西部計(jì)劃的意見和建議。

做好大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作,是共青團(tuán)組織服務(wù)大局,服務(wù)青年的重要使命,也是共青團(tuán)組織適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求。所以,高校團(tuán)組織要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,加強(qiáng)自身建設(shè),增強(qiáng)組織的凝聚力,為大學(xué)生就業(yè)工作做出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1] 鄭春曄、許紫岳等,《高校共青團(tuán)組織服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)的思考》[J],《高教與經(jīng)濟(jì)》,2006年第12期,第28—31頁

[2] 李春海、宋玉冰,《高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的工作著力點(diǎn)》[J],《岱宗學(xué)刊》,2005年第12期,第127—128頁

[3] 劉曉娜,《高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的思考與探索》[J],《思想理論教育》,2004年第4期,第72—74頁

[4] 趙永吉、崔潤東等,《高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的思考》[J],《高等農(nóng)業(yè)教育》,2004年第8期,第74—75頁

[5] 楊岳,《在全國高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上的講話》,中青網(wǎng)

(本文系南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2008年度黨建課題《科學(xué)發(fā)展觀指引下共青團(tuán)在大學(xué)生職業(yè)生涯教育方面的途徑研究》的成果。課題號(hào):DJ200809)