漢語擬聲詞的動詞化與轉(zhuǎn)喻

伍敬芳

提要本文從認(rèn)知的角度出發(fā)，詳細(xì)分析了漢語擬聲詞的動詞化與轉(zhuǎn)喻之間的關(guān)系，指出擬聲詞的動詞化必定經(jīng)歷了語義的變化，而這種語義上的變化是靠轉(zhuǎn)喻來完成的。擬聲詞的動詞化不是聲音本身的過程義的突顯，而是轉(zhuǎn)喻了聲音在主體控制下形成的行為。而因可控的直接性而形成的不同類型的擬聲詞，其轉(zhuǎn)喻的可能性也是不同的。

關(guān)鍵詞漢語擬聲詞動詞化轉(zhuǎn)喻可控性轉(zhuǎn)喻可能性

一、擬聲詞的動詞化

漢語中的擬聲詞也叫做“象聲詞”。在現(xiàn)代漢語詞典中，擬聲詞被認(rèn)定為“模擬事物聲音的詞。如：嘩，轟，乒乓，叮咚，噗哧”。也就是說，擬聲詞忽視了漢字本身的意思，通過漢字的發(fā)音來達(dá)到模擬事物的目的。漢語中的擬聲詞從詞性特征來看屬于實詞，因而它具有實詞的特點和語法功能。漢語中的擬聲詞可直接作謂語，這樣，句子顯得簡練生動，表達(dá)效果更完美。

然而，在語言形式上，擬聲詞作謂語并不能表示它已經(jīng)動詞化，例如：

(1)她聽見自己的心咯噔一下，迅速跑過去。(盛可以《道德頌》)

(2)冰箱過一會“嗡”一下，這兩天嗡得越來越勤了。(轉(zhuǎn)引自黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(下)》)

(3)雪白的魚頭豆腐湯在沙鍋里快樂地咕嘟著。(張欣《永遠(yuǎn)的排徊》)上面三個例句中的擬聲詞“咯噔”、“嗡”、“咕嘟”在句子中獨立作謂語，但這只是對聲音的描摹，表現(xiàn)的是聲音的過程，是過程意義。過程意義并非是唯動詞所有的意義，因此，擬聲詞僅僅實現(xiàn)過程意義時并沒有動詞化，如“炮聲隆隆”、“鑼聲當(dāng)啷”等，就如形容詞也有過程義也可以作謂語一樣。只有行為意義才是唯動詞所有，而行為意義實現(xiàn)的前提是有能夠觸發(fā)、控制行為的主體，因而有沒有可控性是衡量擬聲詞相關(guān)的過程是不是一個行為的標(biāo)準(zhǔn)。以上這些例子之所以只是過程而不是行為，就因為只有過程性而沒有可控性，換言之，這一過程是自發(fā)的過程，不在主體的控制下發(fā)生變化。我們再看下面的這些例子：

(4)一個小鍋里放入熱水，等水開了再放肉進(jìn)去，咕嘟一會，把肉里的血和臟東西都逼出來。(選自一篇網(wǎng)絡(luò)日志)比較例(3)和例(4)的“咕嘟”我們就會發(fā)現(xiàn)，例(4)中的“咕嘟”已經(jīng)動詞化了，因為前面有“把肉放進(jìn)去”，后面有“把肉里的血和臟東西都逼出來”，可以推測這句話中沒有出現(xiàn)的行為主體，而“咕嘟”這一過程有了控制主體，就轉(zhuǎn)化為行為。所以在例(3)中“咕嘟”還是擬聲詞在實現(xiàn)過程義，例(4)則已經(jīng)動詞化。再如：

(5)他“嗷”地一聲跑了。

(6)這天晚上我們從宿舍往教室去上晚自習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到秋與謝百三在樹下講

話，馬水清用手指了指，我們“嗷”了一聲便跑進(jìn)教室。(曹文軒《紅瓦》)“他‘嗷地一聲跑了”中“嗷”只是在實現(xiàn)動態(tài)性的狀語功能，“我們‘嗷了一聲便跑進(jìn)教室”中“嗷”卻已經(jīng)動詞化了，關(guān)鍵就在于前一句的句法結(jié)構(gòu)沒有顯示主體對“嗷”這一聲音的控制，后者卻顯示了。

因此，擬聲詞動詞化的前提是實現(xiàn)過程義，但同樣是實現(xiàn)過程義，過程如果是在主體的控制下進(jìn)行的，相應(yīng)的擬聲詞就動詞化了，否則擬聲詞不過是在實現(xiàn)它固有的功能。一般地充當(dāng)句法成分是擬聲詞本身的句法功能，而動詞化則是擬聲詞新的功能。

二、擬聲詞的動詞化與轉(zhuǎn)喻

這樣看來，擬聲詞的動詞化一定經(jīng)歷了語義的變化，從指一種聲音到指一種行為的變化。行為意義則是動詞唯有的。作為一種聲音，從實體、性質(zhì)、狀態(tài)、過程等諸方面去認(rèn)識它，而使表現(xiàn)它的擬聲詞獲得實體意義、性質(zhì)意義、狀態(tài)意義、過程意義后得以進(jìn)入句法結(jié)構(gòu)，是聲音的固然本性，所以擬聲詞進(jìn)入狀語、定語、謂語、賓語等位置時是擬聲詞固有的語法性質(zhì)，因為這些位置上的擬聲詞指的都是聲音?？墒菙M聲詞當(dāng)作動詞來使用，背離了它固有的本性，一定發(fā)生了意義的轉(zhuǎn)移——從聲音到行為：發(fā)出聲音的行為，利用聲音完成的行為，甚至只是與聲音相關(guān)(如伴隨)的行為。

這種語義上的變化是靠轉(zhuǎn)喻來完成的。擬聲詞的所指是聲音，而動詞化了的擬聲詞其所指是發(fā)出聲音的行為、利用聲音的行為或者伴隨聲音的行為，可見在動詞化的過程，中擬聲詞的指稱發(fā)生了變化。

能夠解釋這種變化的機制是轉(zhuǎn)喻——轉(zhuǎn)喻機制的核心是鄰近，而動詞化前后的所指雖然不同，但是它們之間都有著時間或空間上的鄰近關(guān)系，如聲音和發(fā)音行為之間有著過程和結(jié)果的時間上的鄰近關(guān)系，利用聲音也是手段和行為過程之間的時間關(guān)系，但在順序上與結(jié)果關(guān)系相反；聲音和它所伴隨的行為之間有空間上的鄰近關(guān)系。所以說轉(zhuǎn)喻導(dǎo)致了擬聲詞在動詞化過程中的語義變化。擬聲詞的動詞化不是聲音本身的過程義的突顯，而是轉(zhuǎn)喻了聲音在主體控制下形成的行為。轉(zhuǎn)喻也可以發(fā)生在聲音與聲音的發(fā)出者之間，例如，電視劇《家有兒女》中三個孩子在照顧一個嬰兒，這個嬰兒一直在哇哇地哭，用了各種辦法都哄不好，于是兩個男孩子夏雨和劉星就跑出去逃避責(zé)任了，把嬰兒扔給了小雪。但是二人出去以后又覺得不夠仗義，于是有了下面的對話：

(7)劉星：這個哇哇哇哇怎么這么討厭?！覀儼淹弁弁弁廴咏o小雪一人不太好吧。

夏雨：可是這個哇哇哇哇也太煩人了……我們快回家去看看這個哇哇哇哇吧。(《家有兒女》)

他們用了這個孩子最顯著的哭聲來指稱這個孩子，“哇哇哇哇”這個擬聲詞雖然只是一種臨時現(xiàn)象，但依然能夠看出轉(zhuǎn)喻在其中的作用，用聲音這個顯著特征來轉(zhuǎn)喻發(fā)出這種聲音的人。

1.擬聲詞動詞化的句法一語義特征

擬聲詞的動詞化在句法一語義上要具備這樣幾個特征：

a.表過程意義。這是前提，但并不是決定性的條件，更重要條件在于b，

b.能作控制過程的施事主語。這是一個必要條件，如果沒有這個條件，動詞化無從談起。

動詞化較多的只是臨時現(xiàn)象，有的卻已經(jīng)穩(wěn)定下來成為真正的動詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中己經(jīng)獲得了動詞的詞性，如：

(8)吭哧：(動)因用力而不自主地發(fā)出聲音：他背起一麻袋糧食走著，嘴里直吭哧。他吭哧了好幾天才寫出這篇文章。

又引申為說話吞吞吐吐：他吭哧了半天我也沒聽明白。

(9)咕唧：(動)小聲交談或自言自語：他們倆交頭接耳地咕唧了半天。

其它的還有很多，尤其是一些表示人們說話的聲音的擬聲詞，如“哼(鼻子發(fā)出聲音)”、“嘟囔(連續(xù)不斷地自言自語)”、“哼唧(低聲說話、歌唱或誦讀)”、“吧嗒(抽旱煙)”、“吧唧(嘴唇開合作聲)”等?；蛘卟]有形成真正的動詞，但是動詞化的用法卻已經(jīng)穩(wěn)定下來，例如“狗汪汪了一個晚上”、“她不由得‘啊了一聲”。

2.從動詞化的角度對聲音和擬聲詞的重新觀察

動詞化與擬聲詞的過程化最大的差異就在有沒有可控性。例如：

(10a)我整日張大嘴巴打著呵欠，散漫地走在田間小道上，我的拖鞋吧噠吧噠。把

那些小道弄得塵土飛揚，仿佛是車輪滾滾而過時的情景。(余華《活著》)這里的聲音呈過程性，但是擬聲詞并沒有動詞化，因為這些擬聲詞在這里只是一個自然的過

程，沒有控制它的主體出現(xiàn)。如果將這兩句改為：

(10b)我吧噠吧噠著拖鞋……

控制它的主體“我”出現(xiàn)，因此就是動詞性成分了。但是聲音并不等于發(fā)出聲音的行為，為什么僅僅表現(xiàn)了聲音的擬聲詞可以直接和動詞一樣去表示發(fā)出聲音的行為呢?這說明擬聲詞的意義發(fā)生了轉(zhuǎn)移。這一轉(zhuǎn)移的核心是增加了可控性。所以從動詞化的角度觀察擬聲詞，其實就是要從可控性的角度觀察擬聲詞所摹擬的聲音。而對擬聲詞來說，這里要強調(diào)的是可控性的直接與間接的差異。一方面我們可以看到，一個聲音只要具有可控性，模擬它的聲音就有轉(zhuǎn)化為動詞的可能性；另一方面可控性越直接，轉(zhuǎn)化為動詞就越容易、越普遍?？煽匦詫Ρ荒M的聲音來說，是一種認(rèn)知特征；轉(zhuǎn)移到擬聲詞，卻是一種語義特征。

下面我們就從可控性的角度，根據(jù)可控性的直接性差異來對擬聲詞進(jìn)行分類，并對其轉(zhuǎn)喻的可能性進(jìn)行探討。

三、擬聲詞的不同類型與轉(zhuǎn)喻的可能性

1.聲音的可控性與動詞化的前提

聲音是一種物理現(xiàn)象，但是它的形成卻有不同的動因——或者是因為有意識主體的啟動，或者純粹是自然界物體之間的碰撞。我們用可控性的概念來描述聲音形成的動因關(guān)系。也就是說，因為有意識主體而啟動的聲音具有可控性，如人囚寒冷發(fā)出的“得得”聲、喝水發(fā)出的“咕咚咕咚”聲、擊球發(fā)出的“砰砰”聲、敲擊鍵盤發(fā)出的“嗒嗒嗒”的聲音、使用相機發(fā)出的“咔嚓”聲等等，都是在有意識的主體控制下發(fā)出的聲音，這些聲音都是可以控制的，可以發(fā)出也可以不發(fā)出，隨主體的意識而變化。而自然界物體之間的碰撞，如刮風(fēng)時的“呼呼”聲、下雨時的“滴滴答答”的聲音，著火時“噼里啪啦”的聲音、流水的“汩汩”聲等，它們的發(fā)出與否并不是有意識的主體可以控制的，不隨主體的意識而變化。

根據(jù)聲音的可控與否我們首先可以將擬聲詞分為兩大類：

a.可控的擬聲詞

b.不可控的擬聲詞

根據(jù)上文的分析，主體無法控制的聲音，其相應(yīng)的擬聲詞就沒有動詞化的可能。除非在擬人化的隱喻思維中，我們將某種無生命的對象想象成具有控制力的對象，但是這是隱喻研究的范圍，和轉(zhuǎn)喻無關(guān)。因此我們討論的擬聲詞的動詞化都是在a類擬聲詞的范疇內(nèi)進(jìn)行討論的。

2.可控的直接性與擬聲詞轉(zhuǎn)喻的可能性

在主體可控的擬聲詞中，根據(jù)可控的直接性的差異，a類擬聲詞內(nèi)部又可以分為不同的類型，而因可控的直接性而形成的不同類型的擬聲詞，其轉(zhuǎn)喻的可能性也是不同的。

2.1指向自身的發(fā)音行為——轉(zhuǎn)喻發(fā)音行為

可控性最直接的方式是，實施發(fā)出某個聲音的行為，而目的只在于發(fā)出這種聲音，是一種單純的發(fā)音行為，如媽媽教呀呀學(xué)語的孩子說“叫‘媽媽，媽媽”，或者大夫?qū)Σ∪苏f“張開嘴：啊——”，孩子根據(jù)媽媽的發(fā)音，病人根據(jù)大夫的要求，直接發(fā)出了“媽媽”“啊”等聲音。這些聲音沒有別的指向，只是指向自身。這時擬聲詞可控性是最直接的、擬聲詞的動詞化也是最自然的，例如醫(yī)生經(jīng)常會采用這樣的說法：“張大嘴，‘啊一聲”，句中加了引號的“啊”已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動詞。轉(zhuǎn)化的機制就是轉(zhuǎn)喻，用發(fā)出的聲音(結(jié)果)來轉(zhuǎn)喻發(fā)出的行為。不過在生活中專門指向某個音的發(fā)音動作畢竟比較少，動詞化也就只是一種臨時的現(xiàn)象，不足以形成專門的動詞。當(dāng)我們無法猜測動物叫聲的意圖時，也只能將它歸入指向自身的聲音，如“黃狗汪汪了幾聲，其它的狗也跟著叫了起來”。

2.2嘆詞的聲音形式——轉(zhuǎn)喻話語功能實施行為

嘆詞都具有一定的話語功能，或表示生理上的動因，或表達(dá)感情的喜怒哀樂，或表示招呼應(yīng)答等，如表示疼痛的“哎喲”、表示生氣或興奮的“嗷嗷”、表示疑問的“咦”、喚起對方注意的“喂”等。當(dāng)我們?yōu)榱吮硎鲞@些具有話語功能的嘆詞而發(fā)出嘆詞的聲音時，直接性便有所減弱，因為主體是為了發(fā)出一個嘆詞實現(xiàn)某種話語功能才發(fā)出這個聲音，換言之，發(fā)出某個嘆詞的直接目的首先不是為了發(fā)這個音，而是因為需要實現(xiàn)一定的話語功能，聲音的可控直接性就減弱了。試比較：

(11)“哎喲，哎喲，疼死我了。”／他在那里疼得“哎喲哎喲”直叫。前面的兩個“哎喲”和后面的兩個“哎喲”，其性質(zhì)是不同的。前面的“哎喲”是因為疼痛而發(fā)出的具有話語功能的嘆詞，而后面的“哎喲”則是對這個嘆詞的聲音摹擬，因此是個擬聲詞。例如上文所舉的例子：

(12)這天晚上我們從宿舍往教室去上晚自習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到秋與謝百三在樹下講

話，馬水清用手指了指，我們“嗷”了一聲便跑進(jìn)教室。(曹文軒《紅瓦》)這里“嗷”的發(fā)出是因為看到男生和女生講話而起哄，從而引發(fā)的話語活動。來自嘆詞的擬聲詞的動詞化，不能保持話語功能，但能轉(zhuǎn)移這種話語功能到表述性言語層面中來，形成對話語功能的表述：直接引語中“哎喲，疼死我了!”中的“哎喲”在實現(xiàn)話語功能，表示疼痛；而在表述性話語“他‘哎喲了一聲，好像很疼的樣子。”中“哎喲”轉(zhuǎn)化為動詞，在這個語句中它已經(jīng)沒有話語功能，但是能夠通過自身的語義反映某種話語功能。

2.3話語語音流的聲音特征——轉(zhuǎn)喻帶有某種發(fā)音特征的言說動詞

對話語的聲音本身的摹擬形成的是直接引語的一個方面，因為話語的聲音也是聲音，對它最準(zhǔn)確的摹擬就是把話語再說一遍，對“她哭了”的高保真摹擬就是“她哭了”，不能形成擬聲詞。但是人在說話的時候還會顯現(xiàn)出個性化的發(fā)音特征，導(dǎo)致整個話語的語流對我們形成一種整體的聲音印象，對具有某些發(fā)音特征的聲音印象進(jìn)行摹擬，也能形成擬聲詞。例如“哇啦哇啦”、“咕咕噥噥”、“嘰嘰喳喳”、“嘮嘮叨叨”、“嗚嗚嚕?！币约胺侵丿B形式“嘰咕”、“哇啦”、“嘟噥”等。應(yīng)該看到，這些擬聲詞表現(xiàn)的都是話語的有標(biāo)記形式，都是在話語偏離了最普通、最標(biāo)準(zhǔn)的形式時，才會采用一個這樣的擬聲詞。所以這些聲音特征不是話語的必須。被這些擬聲詞摹擬的聲音沒有話語功能，但是有可控性，因為它們是人在說話時的伴隨特征，人可以通過意志改變這些特征的，所以可以說“你別吭嘰了，有什么話就說吧。”

然而就可控的直接性而言，它們是附加在一段話語上的，離開它們話語仍然可以存在，或者換用不同的聲音特征而話語的本體卻不受影響，不像嘆詞的聲音形式就是話語功能的本體，離開了嘆詞話語功能就無從存在?？梢噪x開嘆詞的話語功能單獨發(fā)一個嘆詞的聲音形式，但是無法離開一段話語單獨去發(fā)“嘟嘟嚷囔”、“嗚嗚嚕?！钡日Z音特征。在這個意義上，語音流的聲音特征的可控直接性更低一些。這些擬聲詞的動詞化，完成了用聲音轉(zhuǎn)移說話過程的轉(zhuǎn)喻：“咕?！薄ⅰ班亦以?、“卜?！敝傅氖菐в小肮緡！?、“嘁嘁喳喳”、“卜?！甭曇籼卣鞯恼f話過程：

(13)他閉著眼睛坐在那里，不停地咕嚕著使人聽不清的字句。

(14)別嘁嘁喳喳了，有話大聲說。

(15)漸漸，先是有呼家堡的老太太抱著孩子出來看，接著圍觀的人就越來越多。到中午的時候，呼天成的家門前已圍得水泄不通。只見那些“信徒”們一個個規(guī)規(guī)矩矩地坐在那里，嘴里不停地“卜嚕、卜嚕、卜嚕……”。她們也有不“卜?！钡臅r候。(李

佩甫《羊的門》)

離開了所說的話語單獨發(fā)出“咕嚕”“卜?！钡穆曇簦c作為語流的聲音特征的“咕嚕”“卜?！?，是完全不同的兩類現(xiàn)象。以上三類聲音，主體對聲音的可控性相對來說都比較直接，因為都是主體用自己的發(fā)音器官直接發(fā)出的聲音。而下面兩類擬聲詞，則簡潔性明顯增強，因為它們都是發(fā)音器官之外的動作引起的聲音。

2.4發(fā)音器官之外身體動作引發(fā)的聲音——轉(zhuǎn)喻帶有某種發(fā)音特征的直接動作動詞

人或動物的各種器官和肢體的動作也會引發(fā)聲音，對這些聲音主體當(dāng)然有一定的可控性。例如身體在水中躍動會引發(fā)“撲通”的聲音，抽煙會引發(fā)“吧唧”的聲音，鳥類扇動翅膀會引發(fā)“噗啦”的聲音。這時主體對于聲音的可控性就可以用間接性來描述了——主體不再用自己的發(fā)音器官直接發(fā)音，而要借助于身體其余部分，親吻是借助于嘴唇和另外一個身體的其余部分，吃東西要借助于口腔的各器官；或者與環(huán)境之間的活動，如“吱嘎”之于椅子、“噗”之于煙斗等，聲音的發(fā)出等于多了一道環(huán)節(jié)?？煽匦砸廊皇谴嬖诘?，但是聲音的發(fā)出卻是間接的。當(dāng)這樣的擬聲詞動詞化之后，形成如下的例子：

(16)老木匠把話說完，一使勁，把煙斗里的煙灰全都“噗”了出來。(曹文軒《田螺》)

(17)你別吱嘎凳子了，真難聽。(轉(zhuǎn)引自邵敬敏1984)

(18)(夏東海和一女的被困在電梯里，等到電梯打開的一剎那，女人因為高興在夏東海臉上親了一口，留了個口紅印，劉梅看到后不高興)夏東海：我怎么知道她會吧一下，我要知道她會吧一下，我怎么也不會讓她在我臉上吧一下!(電視劇《家有兒女》)

(19)我的(冰棍)大，但我要比弟弟吃得快多了，我最受不了的就是，我吃完快半個鐘頭了，弟嘴里還在那里“吧吱”呢!弟還故意一小下一小下的“吸溜”，都快化了，也不趕快吃掉，故意饞我。(《馬儷文：樸素的構(gòu)成》馬儷文王搏：采訪錄)這些擬聲詞就不再指聲音，而是指吹煙灰的動作、晃動凳子的動作、親吻的動作、吃東西的動作等，只是因為這些動作有一定的聲音伴隨著，這些聲音就可以轉(zhuǎn)喻行為動作。

2.5主體活動引起外部過程所發(fā)出的聲音——轉(zhuǎn)喻帶有某種發(fā)音特征的間接動作動詞

在上一種情況中聲音的發(fā)出與主體的動作是同時的，因為聲音是由主體的動作直接導(dǎo)致的，“噗”的聲音是由吹煙灰的動作直接引起的，“噗”這個聲音的發(fā)出和“吹”的動作是同時進(jìn)行的，“吧”的聲音是由親吻的動作直接導(dǎo)致的，“吧”的聲音和親吻的動作是同時的。而如果主體的動作還需要通過觸發(fā)另一種活動才能發(fā)出聲音，也就是在主體的啟動和聲音的發(fā)生之間還需要多一個環(huán)節(jié)，可控的間接性就更強了。例如“噼噼啪啪”是放鞭炮時發(fā)出的聲音，主體自身的動作無法直接導(dǎo)致“噼噼啪啪”聲的發(fā)出，需要先觸發(fā)一個點燃的活動。“咔嚓”是使用相機照相時發(fā)出的聲音，主體自身的動作無法直接導(dǎo)致“咔嚓”聲的發(fā)出，需要先發(fā)出一個使用相機的活動。

雖然這類聲音的間接性很強，但是主體對于“咔嚓”聲的發(fā)出仍然是具有控制力的，“噼噼啪啪”等就有了動詞化的可能。如：

(20)快用“微型”給我“咔嚓”下來。(蘇策《重武器》)

四、結(jié)束語

在上文中，我們首先用可控性來描述聲音形成的動因，或者說主體對于聲音形成的關(guān)系。聲音是一種物理現(xiàn)象，但是它的形成卻有不同的動因——或者是因為有意識主體的啟動，或者純粹是自然界物體之間的碰撞。我們用可控性的概念來描述聲音形成的動因關(guān)系。其次，在轉(zhuǎn)喻思維的制約下，一種聲音只要具有可控性，相應(yīng)的擬聲詞就有了動詞化的認(rèn)知基礎(chǔ)，只要我們關(guān)注一個聲音的控制過程并試圖在語言中表現(xiàn)出來，相應(yīng)的擬聲詞就會動詞化。反之沒有可控性的聲音，相應(yīng)的擬聲詞就不可能動詞化。

主體對于聲音的可控性在程度上有強有弱，在關(guān)系上有遠(yuǎn)有近。分別形成可控性和直接性的概念。主體對聲音形成的關(guān)系越直接，相應(yīng)擬聲詞動詞化的可能性就越大；越間接相應(yīng)擬聲詞動詞化的可能性就越小。擬聲詞動詞化的幾率除了控制度的直接性因素影響之外，相應(yīng)聲音的重要性也在起篩選作用。

在直接性的同一等級上，有可控度的差異，它對擬聲詞能否動詞化不起作用但是決定了聲音在交際中的話語功能的強弱。在可控的直接性上，以上五種聲音其直接性越來越弱，動詞化的可能性越來越小，可以這樣直觀地表示：指向自身的發(fā)音行為一嘆詞的聲音形式一話語語音流的聲音特征一發(fā)音器官之外身體動作引發(fā)的聲音一主體活動引起外部過程所發(fā)出的聲音一主體無法控制的聲音。從左至右，可控的直接性依次減弱，轉(zhuǎn)喻的可能性也依次降低，直至最右側(cè)轉(zhuǎn)喻無法發(fā)生。