黃奕琳
緣分,一種奇妙的東西,一種令人難以琢磨的感覺(jué),讓人情不自禁,正如我與書的結(jié)緣……
那時(shí)的我,才讀三年級(jí),實(shí)在是不愛(ài)看書。即使被迫看了,也是走馬觀花,敷衍了事,爸媽為此傷透了腦筋??蔁o(wú)論他們?cè)趺唇g盡腦汁,都無(wú)法讓我愛(ài)上看書,媽媽也只能在一邊黯然地念叨:“我們小時(shí)候可都是‘書蟲,怎么會(huì)生出這么個(gè)沒(méi)書性的女兒呢!”我則在一邊沒(méi)心沒(méi)肺地接話:“你們都是‘蟲,可我卻是人啊,這不是大大進(jìn)化了嗎?”此刻,就連一向遷就我的老爸也只好一臉無(wú)奈地?fù)u頭了。
一天放學(xué),老師布置作業(yè):“讀一篇好文章,寫一篇讀后感。”唉,真是頭疼,要是描繪個(gè)熟悉的人,敘述件有趣的事,我還是有兩下子的,可這讀后感讓我怎么寫呢?怎奈師命難違。回到家,我心煩意亂地翻出一本書,正覺(jué)得無(wú)從下手時(shí),忽然靈光一閃,發(fā)現(xiàn)書正文前的簡(jiǎn)介很不錯(cuò),于是草草抄了幾段。嗨,“天下文章一大抄”,我真為自己的天才做法得意揚(yáng)揚(yáng),再加上點(diǎn)小聰明——用馬虎的字寫了幾句所謂的感想作結(jié)尾?!按蠊Ω娉桑ネ鎳D!”我一邊甩開書,一邊興奮地大叫著跳起來(lái)。
“琳琳,快把你的讀后感拿出來(lái)!”我正玩得起勁時(shí),聽(tīng)到媽媽喊我。原來(lái)是老媽翻看我的作業(yè)記錄本了?!斑觯皇欠旁谂赃厗幔俊薄澳挠邪?,你自己過(guò)來(lái)找。”我蹦了過(guò)去,果然不在桌上。
哎,那不在地上嗎?終于被我找著了,一定是剛才甩書時(shí)太用力了,連作文本掉在地上都不知道。我知道自己是敷衍了事的,但老媽要看,我也只好不情愿地遞了過(guò)去?!霸趺粗粚戇@么一點(diǎn)?字又寫這么差,文章沒(méi)有絲毫自己的感情?!眿寢尯懿粷M意地?cái)?shù)落著我,“而且你這些內(nèi)容都是從前言里抄的,要知道你老媽——我,每本書的前言至少讀三次,一眼就能看出你的貓膩來(lái)的?!薄拔易约哼€寫了一段呢!”我不滿地嘟囔著,但老媽可不管。
老媽拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》,不容置疑地說(shuō):“這是本好書,好好看看吧!”在老媽嚴(yán)厲的目光的威懾下,我只好看了起來(lái),看了沒(méi)幾頁(yè),我就被書中的情節(jié)深深地吸引住了,迫不及待地往下讀,主人公的一言一行都牽動(dòng)著我的心:保爾從一個(gè)“小混混”,一步步成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、品格高尚的革命英雄,中間走了多少?gòu)澛?,吃了多少苦呀,可是他都憑著頑強(qiáng)的毅力,完成了人格,甚至人生的蛻變,把自己壯麗的青春,奉獻(xiàn)給了人類最美好的解放事業(yè)。越往下讀,我越愛(ài)不釋手。讀完此書,我已是百感交集,文思泉涌,洋洋灑灑地寫下了數(shù)百字的讀后感。最后,我又認(rèn)真地對(duì)文章進(jìn)行了修改。這樣,就把我最真切的感受和最真摯的感情都融入其中了。
老師批改后,覺(jué)得我這篇文章寫得非常成功,評(píng)語(yǔ)是:成功的“我手寫我心”,并在班中作為范文朗讀。此時(shí)此刻,我更深深地感受到:認(rèn)真讀書是多么重要!
從此,我和書結(jié)下了緣分。常常讀書讀得忘了吃飯,老媽又開始嘮叨了:“瞧,我們家琳琳也成‘書蟲了?!薄艾F(xiàn)在從‘人退化成了‘蟲,你不會(huì)后悔吧?”老爸也常常在一邊打趣道?!拔覀儾皇恰畷x世家嗎?”遇到這樣的情況,我總是頭也不抬地回?fù)糁?/p>
現(xiàn)在的我,只樂(lè)意做一只“書蟲”,爬行在每一本好書的字里行間,指不定哪一天,我還會(huì)發(fā)現(xiàn),自己已如蛹化蝶,振翅欲飛了呢!我與書的緣分,雖然開始得晚了些,但一定會(huì)快樂(lè)地延續(xù)下去。
與書結(jié)緣,真是妙不可言!
【指導(dǎo)老師:陳素芳】
推薦理由
愛(ài)讀書是天生的嗎?我看未必,小作者的故事就是一個(gè)典型的例子。這給那些不愛(ài)讀書的同學(xué)一個(gè)很好的啟示:其實(shí),每個(gè)人都可以朝著理想的方向前進(jìn)。本文的另一特色是,巧妙的前后照應(yīng),除去上面提到的由不愛(ài)讀書到變成地地道道的小“書蟲”,還有首尾關(guān)于緣分這兩段話的顯性照應(yīng),更有保爾的轉(zhuǎn)變引發(fā)“我”的轉(zhuǎn)變的隱性照應(yīng),加上小作者活潑的語(yǔ)言,使文章讀來(lái)頗感親切,頗能引人深思。