論影視文化在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

朱　艷

(廣東工業(yè)大學(xué)廣東廣州510006)

摘要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效欠佳的現(xiàn)狀，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)影視文化所具有的教育功能，將其引入思想政治教育領(lǐng)域，補(bǔ)充和強(qiáng)化思想政治教育的效果。同時(shí)在教學(xué)課程中要注意正確利用網(wǎng)絡(luò)工具，營造和諧的影視文化氛圍，加強(qiáng)影視欣賞課的建設(shè)，提高大學(xué)生的鑒賞能力和分辨能力。

關(guān)鍵詞影視文化；大學(xué)生；思想政治教育

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，既要認(rèn)真堅(jiān)持我們黨在長期實(shí)踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷在觀念、內(nèi)容、方法和體制機(jī)制等方面改進(jìn)創(chuàng)新，不斷總結(jié)和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。因此，怎樣轉(zhuǎn)變教育方法取得好的教育效果，如何教育思維由傳統(tǒng)的號(hào)召型、管制型向立場(chǎng)體驗(yàn)型、吸收內(nèi)化型傾斜，如何使學(xué)生對(duì)所傳播的思想觀念、道德修養(yǎng)真正信服并接受，由被動(dòng)要求轉(zhuǎn)為主動(dòng)需要，成為每一個(gè)高校思想政治教育工作者關(guān)注的問題。

在有關(guān)電影對(duì)大學(xué)生影響的一項(xiàng)調(diào)查中顯示：運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、電影成為當(dāng)代大學(xué)生的三大娛樂活動(dòng)。筆者認(rèn)為利用電影這個(gè)學(xué)生喜好的活動(dòng)，把思想政治教育寓于其中，通過電影加強(qiáng)道德情感體驗(yàn)，將道德認(rèn)知內(nèi)化為道德品行轉(zhuǎn)化為道德行為，以此來開展思想政治教育活動(dòng)。大學(xué)生正處在人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，很容易受外界信息的干擾，而影視文化所傳播的信息對(duì)他們的影響較大?？梢哉f，影視文化擔(dān)負(fù)著開展思想政治教育的一種有效途徑，使其逐漸成為高校開展思想政治工作的重要手段。因此要利用電影的感染力量，正面引導(dǎo)學(xué)生，從而提高學(xué)生思想政治修養(yǎng)。

一、影視文化具有的教育功能

影視文化不僅能給人帶來美的享受更能給人以心靈的震撼，引起藝術(shù)欣賞者的共鳴，從而對(duì)欣賞者產(chǎn)生潛移默化地思想教育功能。作為校園文化的重要組成部分，影視文化在幫助大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀以及幫助他們改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、心理性格、審美情趣等方面具有重要的，有著其他手段不能替代的職能作用。

在資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代 “影視作為聲像并茂、視聽兼顧的綜合藝術(shù)和新式傳播媒介，其整體優(yōu)勢(shì)和廣泛影響是別的任何藝術(shù)樣式和傳播媒介都難以匹敵的。影視既是藝術(shù)也是大眾傳播媒介?！彼鳛橐环N大眾傳播媒體集音樂，舞蹈，美術(shù)等藝術(shù)門類優(yōu)點(diǎn)于一身，電影制作人創(chuàng)造了大量藝術(shù)性和思想性相結(jié)合的優(yōu)秀影片，飽含了愛國主義、集體主義、科學(xué)精神和高尚道德情操等精華。這些影視作品所具有的思想教育潛力與思想政治教育有著無數(shù)個(gè)結(jié)合點(diǎn)。電影中的故事，人物形象，甚至一句話都能啟發(fā)大學(xué)生思考，影片中的各種信息成為大學(xué)生筑建人格長城的素材。通過觀看影片大學(xué)生可以隨時(shí)與思想大師，文化藝術(shù)家們進(jìn)行心靈對(duì)話，從而升華自己的思想和靈魂。

在大學(xué)里，目前還沒有一門學(xué)科具備影視文化所具有的新形象、新的時(shí)空觀念和思維方式。影視藝術(shù)以其逼真的生活場(chǎng)景，故事情節(jié)的生動(dòng)，讓人們體味到和諧，內(nèi)心充滿舒適與安寧，產(chǎn)生愉快，從而緩沖了生活的緊張與紛繁，身心狀態(tài)得到恢復(fù)。”影視文化不僅給大學(xué)生帶來感性認(rèn)識(shí)更能超越感官達(dá)到精神上的快感，成為在校大學(xué)生精神生活的調(diào)味劑和營養(yǎng)物，引導(dǎo)大學(xué)生超越功利性給他們指點(diǎn)生活中美好和光明的一面。因此，影視文化所具有的激發(fā)感情，凈化心靈的教育功能以其感人的故事情節(jié)和直觀的畫面充分發(fā)揮出來。

綜上所述，影視文化所承載的思想政治教育功能是其他藝術(shù)形式無法取代的，在傳統(tǒng)教育方式培養(yǎng)和教育學(xué)生的最薄弱環(huán)節(jié)(如教育學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面)發(fā)揮舉足輕重的作用，也是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力、審美能力和思想道德修養(yǎng)的最佳途徑。

二、影視文化在思想政治教育工作中的體現(xiàn)

首先，生動(dòng)形象，受眾范圍廣。

一部優(yōu)秀的影片可以教育幾代人，因?yàn)橛捌梢灾貜?fù)放映，具有重復(fù)教育功能。這一教育功能決定了它受眾范圍廣的特性。好的校園影片有利于營造良好的校風(fēng)，如廣東工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院曾歷時(shí)半年自編自演自導(dǎo)了兩部DV短篇，從正反兩個(gè)方面來教育和引導(dǎo)剛進(jìn)校的大一新生。把榜樣的感召力和反面形象的警示作用融入在生動(dòng)的故事中，使剛?cè)胄５男律鷮?duì)如何度過大學(xué)四年有了深刻的認(rèn)識(shí)。短片影響了幾屆學(xué)生，充分發(fā)揮了影視文化直觀形象和受眾范圍廣的特性。

其次，潛移默化，滲透性強(qiáng)。

影視文化不同于其他的政治思想教育方式就在于它是通過蒙太奇的敘述方式借助生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象，以及經(jīng)典的音樂和完美的畫面，把抽象、枯燥及不易被人接受的思想政治教育融合滲透在影視中。影視文化這種滲透性決定了它能在政治思想教育中能取得較好的效果。因?yàn)椤坝耙曉捳Z是一種被動(dòng)性的話語，收看者盡管可以隨著自己的喜好任意選擇節(jié)目，但是一旦你選擇了某一個(gè)節(jié)目，節(jié)目中所蘊(yùn)含的思想政治教育作用就令你別無選擇，這種被動(dòng)性使得影視傳播中的思想政治教育的滲透性更叫明顯?！?/p>

最后，類型多樣，寓教于樂。

影視分很多類型：倫理片、戰(zhàn)爭片、喜劇片、科幻片、愛情片、功夫片等。不同的影片具有不同的教育功能，它們充分發(fā)揮了“寓教于樂”“寓教于情”的教育特色。最吸引當(dāng)代大學(xué)生的影視類型主要是喜劇片和愛情片，“喜劇片為觀眾帶來快樂，緩解人們生活與精神壓力；愛情片是純真與美好昭示，為觀眾輸送美與情感故事，同時(shí)因其愛情表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性生動(dòng)性，對(duì)于洋溢著青春氣息的大學(xué)生來說，無疑是最具有吸引力的。”當(dāng)代大學(xué)生面臨“四六級(jí)”“考研”“就業(yè)”等壓力，為避免學(xué)生在繁重而又程序化的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造精神和想象力的萎靡，也為防止在這個(gè)信息爆炸外來文化大量融入的時(shí)代大學(xué)生逐漸失去自我，人的本性被異化的現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該在影視文化中尤其是我們民族優(yōu)秀文化藝術(shù)中得到心靈的凈化，在審美中追求積極向上的情感，從而構(gòu)建健康完美的人格。

三、發(fā)揮影視文化思想教育功能應(yīng)注意的問題

發(fā)揮影視文化的思想政治教育功能一定要圍繞影視文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育一定要以影視節(jié)目為載體，以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，啟發(fā)大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念提高其認(rèn)識(shí)世界和改造世界能力。

當(dāng)代大學(xué)生普遍感興趣的是影視作品的娛樂消遣功能。這點(diǎn)應(yīng)引起高校思想教育者的重視?！白鳛樯鐣?huì)知識(shí)人才代表的大學(xué)生，對(duì)影視作品欣賞不應(yīng)僅僅滿足于休閑娛樂，而要引導(dǎo)他們上升到更高的思想教育和情感陶冶的層次?！笔紫?，要利用網(wǎng)絡(luò)工具，營造和諧的影視文化氛圍。影視文化是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上一些格調(diào)低下的影片對(duì)大學(xué)生成長危害很大，因此要利用網(wǎng)絡(luò)工具積極引導(dǎo)，建設(shè)健康的影視文化氛圍。如在校園網(wǎng)上預(yù)置大量優(yōu)秀的影片，并鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合影片寫影評(píng)，提高學(xué)生的審美能力。其次，加強(qiáng)影視欣賞課的建設(shè)，提高大學(xué)生的鑒賞能力。影視鑒賞課可以給學(xué)生提供系統(tǒng)的賞析能力的訓(xùn)練，然而在教學(xué)過程中，往往由于對(duì)影視文化的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清導(dǎo)致課堂上娛樂化傾向嚴(yán)重，個(gè)別大學(xué)生把影視欣賞課堂當(dāng)作電影院，這嚴(yán)重影響了影視文化藝術(shù)教育功能發(fā)揮。因此，加強(qiáng)管理，提高師資力量才能發(fā)揮好影視文化應(yīng)有的功能。再次，建立校園影視社團(tuán)，激發(fā)大學(xué)生自我教育潛能。影視社團(tuán)可在共青團(tuán)的幫助下，開展如優(yōu)秀影片展，DV SHOW，創(chuàng)編影視藝術(shù)評(píng)論類的刊物等，提高廣大學(xué)生的審美能力，是大學(xué)生在健康、積極向上的影視文化氛圍里受到教育。最后，發(fā)揮影視文化作用開展影視賞析課要協(xié)調(diào)好高校各部門的職能作用。高校思想工作者在開展影視賞析課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，因材施教。找準(zhǔn)學(xué)生思想中存在的問題，加強(qiáng)于團(tuán)委，“兩課”教師以及輔導(dǎo)員的聯(lián)系，是高校影視賞析課有的放矢地發(fā)揮教育功能。

總之，充分發(fā)揮影視文化的思想教育功能，拓寬思想教育的平臺(tái)，把思想教育滲透在影視文化中陶冶大學(xué)生高尚的理想情操，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造精神和科學(xué)態(tài)度，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

注釋

[1]孫宜君．高校影視審美教育亟待加強(qiáng)[J]，煤炭高等教育，1997．3：47．

[2]姜敏著．影視藝術(shù)教育．人民出版社，2003．1(1)：306．

[3]謝永川．淺析高校影視媒體在學(xué)生思想政治工作中的作用[J]，電影評(píng)介，2006．22．P50．

[4][5]彭柳，邱蓮子．廣州大學(xué)生影視欣賞狀況調(diào)查分析[J]，青年探索，2006．3．P60．