打鐵先得自身硬

紅 葉

目前,大學(xué)畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),在減輕大學(xué)生就業(yè)壓力的呼聲中,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式。國(guó)家把鼓勵(lì)、支持創(chuàng)業(yè)擺到了大學(xué)生就業(yè)工作更加突出的位置。

然而現(xiàn)實(shí)的情況是,大學(xué)畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)者人數(shù)所占的比例并不高,創(chuàng)業(yè)成功者更少。分析成功者,可以發(fā)現(xiàn)他們與其他創(chuàng)業(yè)者不同的地方:有創(chuàng)新的想法,能吃苦,在大學(xué)期間就利用各種機(jī)會(huì)鍛煉本領(lǐng),還善于與他人打交道,能有效利用優(yōu)惠政策和身邊的資源,能抓住更多的機(jī)會(huì),具備高出一籌的綜合實(shí)踐能力?？梢?缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)才是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中屢屢遭遇挫折的最大不利因素。政府及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生就業(yè)的外部支持固然重要,但大學(xué)生提升自身素質(zhì)才是創(chuàng)業(yè)成功的根本條件。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)即大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中自我生存、自我發(fā)展的能力,可以分為兩個(gè)層面。

一是創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。首先,要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)?，F(xiàn)在仍有很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無奈之舉,大學(xué)生要改變這種錯(cuò)誤的觀念,要有“創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑”的意識(shí),要有開創(chuàng)事業(yè)的理想,努力通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生理想。其次,要敢于冒險(xiǎn)并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一種冒險(xiǎn),必須對(duì)將來可能面對(duì)的困難有充分的認(rèn)識(shí),只有同時(shí)具備了冒險(xiǎn)精神和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的把握才能更全面;既要能做到“不拋棄、不放棄”,也要懂得適時(shí)的“后退一步,海闊天空”。再次,要有清醒的自我認(rèn)識(shí)。不同性格的人適應(yīng)不同的行業(yè),適合創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢竟只是很少一部分,要通過多種途徑對(duì)自身能力與性格特質(zhì)進(jìn)行深入的了解;這樣,畢業(yè)后如果選擇創(chuàng)業(yè)的話才不會(huì)茫然失措。

二是創(chuàng)業(yè)的技術(shù)能力。首先,要具備專業(yè)技術(shù)能力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了全面、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),走向市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí),還需要一個(gè)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的過程,要掌握“一技之長(zhǎng)”,這樣的能力要在實(shí)踐中培養(yǎng),專業(yè)技術(shù)能力直接決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗得失。其次,要具備市場(chǎng)開發(fā)能力。由于缺少實(shí)踐,當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知能力;想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生除了要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能外,必須了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、掌握市場(chǎng)規(guī)則,還要了解金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等基本的專業(yè)知識(shí),不斷提高駕馭市場(chǎng)的能力。再次,還要有經(jīng)營(yíng)管理能力。創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生普遍缺乏必要的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)一段時(shí)間后企業(yè)難以維持,被市場(chǎng)無情淘汰或發(fā)展緩慢;因此,大學(xué)生不僅要能“做”,還要會(huì)“管”,這是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。具體來說,就是要了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般過程,掌握一定的商業(yè)管理能力。最后,要有社交溝通能力。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,無論是市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開發(fā),還是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作交流,都需要具備良好的交際能力、合作能力和人際協(xié)調(diào)能力。

當(dāng)然,除了大學(xué)生自身努力,高校和政府也應(yīng)該更多地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),通過各種途徑切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,形成“雙管齊下”的支持體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡量鋪平道路。首先,高校要在教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵(lì)教師根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容來確定課堂內(nèi)容,主要側(cè)重專業(yè)技能知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)等內(nèi)容,如在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等課程的教學(xué)中側(cè)重創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授;另外,高校還可以多開展創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽等活動(dòng),邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士為大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn),使大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí), 挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。其次,政府要提供充足的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,相關(guān)部門對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供一條龍的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù);同時(shí),建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基地,給予相關(guān)的政策扶持,安排有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。

打鐵先得自身硬。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì),不僅應(yīng)該通過理論學(xué)習(xí),更要多參與社會(huì)實(shí)踐,確立“學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)業(yè)”的意識(shí),增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心,讓自己在校期間就有機(jī)會(huì)接觸創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng),苦練基本功,提高技能,努力將自己培養(yǎng)為適應(yīng)性強(qiáng)、個(gè)性特長(zhǎng)鮮明的創(chuàng)業(yè)型人才。同時(shí),大學(xué)生要結(jié)合自身實(shí)際,學(xué)會(huì)辯證地判斷問題,不好高騖遠(yuǎn),也不妄自菲薄,切忌盲目冒進(jìn),應(yīng)該腳踏實(shí)地,從基本做起,從具體目標(biāo)做起,逐漸積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,從而積蓄從小到大的發(fā)展“本錢”。