常見名句名篇默寫

曹學(xué)榮

【考點(diǎn)闡述】

名句名篇默寫體現(xiàn)了《語文教學(xué)大綱》中“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情”的要求,有利于提高考生的文學(xué)涵養(yǎng),提升考生的審美情趣,這部分內(nèi)容考查的是考生對所學(xué)的古詩詞和文言文的識記、理解能力。但綜觀近幾年高考語文試卷,這部分內(nèi)容的得分率并不高,可見考生在復(fù)習(xí)的過程中有一些薄弱環(huán)節(jié)沒有注意到。高考對名句名篇默寫的考查雖然仍以常規(guī)默寫為主,但在題型上已經(jīng)有所創(chuàng)新,加大了靈活性,注重考查考生的綜合運(yùn)用能力。

【技法指導(dǎo)】

對于高考名句名篇默寫題的得分,還是有一定方法的?？忌梢詮囊韵聨追矫嬷?

一、分析題型,做到有的放矢,心中有數(shù)

名句名篇默寫考查的是考生對所學(xué)的古詩詞和文言文的識記、理解能力。常見的題型是上下句填空,所選句子以教材為主,兼顧課外,分值一般是5分。

1.所考句子出自課本的要求依上下句填空的題型中,沒有復(fù)雜、難寫、難認(rèn)的字,考生只要平時(shí)注意積累,注重書寫,得分不成問題。

2.所考句子出自課本的要求根據(jù)上下文補(bǔ)充的題型,考生應(yīng)把審題重心放在理解上,根據(jù)題意鎖定范圍,注意不要漏字、加字,不要寫錯(cuò)字。

3.個(gè)別課外的名句,如果沒有把握,就盡量不要選。多選做錯(cuò)反而要扣分。

4.對自己熟悉的內(nèi)容,也要仔細(xì)回憶,慎重下筆以便使語句銜接順暢。

二、弄清范圍,盡量求多求全,準(zhǔn)確記憶

全國高考試題中,名句名篇默寫題考查的內(nèi)容均為《教學(xué)大綱》中所要求的古詩文背誦篇目,考生應(yīng)把《語文教學(xué)大綱》中的10篇文言文和30篇詩詞曲全部掌握,在考試中按要求準(zhǔn)確背誦并默寫下來。10篇文言文中的主旨句要做到識其字,通其意,知其旨,確保做題時(shí)胸有成竹。30篇詩詞曲中的名句要做到字字準(zhǔn)確,句句熟練?？忌捎每ㄆ姆绞匠瓕懴聛?利用一切時(shí)間來記憶,努力提高得分率。

三、有序篩選,明確易錯(cuò)易混,下筆準(zhǔn)確

考生應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)歸納本,平時(shí)注意積累,以便隨時(shí)查漏補(bǔ)缺,明確自己在哪些句子中容易犯錯(cuò),要對易錯(cuò)句多看多背,提高下筆的準(zhǔn)確率。

課內(nèi)名句的識記只是基礎(chǔ),考生還要拓展到課外。積累具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力的膾炙人口的佳句。如:1.寓含哲理、啟人深思的;2.情感積極、警策勵志的;3.情景交融、意境深遠(yuǎn)的;4.品德高尚、情操高潔的。

最后,考生要明確一點(diǎn),除了要注意平常的積累,考場上更要做到一準(zhǔn)二查三書寫,即不漏字不加字,杜絕錯(cuò)別字,寫完檢查,注意書寫,有良好的檢查習(xí)慣可以保證答題萬無一失,字體規(guī)范整潔可以讓閱卷老師眼前一亮,減少失分率。

【原題展示】

1.(2009年高考語文湖北卷)填空。

(1)古代作品中寫山水之勝的,有《赤壁賦》中的“山川相繆,”,

還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo), ”。

(2)同是寫秦朝暴政的,有《過秦論》中的“于是廢先王之道,”,

還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱,”。

2.(2009年高考語文四川卷)按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)

(1),紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“,”兩句,描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細(xì)節(jié)。

荀子《勸學(xué)》說:“ ; ?！眲⒂礤a詩云:“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。”這些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。

(2),蟬蛻于濁穢。(司馬遷《屈原列傳》)

漢代五言詩《迢迢牽牛星》的“

【同步突擊】

一、常規(guī)默寫型

1.,不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

2.春蠶到死絲方盡,。(李商隱《無題》)

3.問渠那得清如許?。(朱熹《觀書有感》)

4.,她在叢中笑。(毛澤東《卜算子詠梅》)

5.它山之石,。(《詩·小雅·鶴鳴》)

6.工欲善其事, 。(《論語·衛(wèi)靈公》)

7. ,勿施于人。(《論語·顏淵》)

8.老吾老,。(《孟子·梁惠王上》)

9. ,下自成蹊。(《史記·李將軍列傳》)

10.,戶樞不蠹。(《呂氏春秋·盡數(shù)》)

11.有朋自遠(yuǎn)方來, 。(《論語·學(xué)而》)

12.身無彩鳳雙飛翼, 。(李商隱《無題》)

13. ,不能成方圓。(《孟子·離婁上》)

14.滿招損, 。(尚書·大禹謨)

15.富貴不能淫,,。(《孟子·滕文公下》)

16.,天下誰人不識君。(高適《別董大》)

17.忽如一夜春風(fēng)來,。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

18. ,行成于思?xì)в陔S。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

19.由儉入奢易,。(司馬光《訓(xùn)儉示康》)

20.(故)不積跬步,。(《荀子·勸學(xué)》)

21. ,教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)

22.停車坐愛楓林晚, 。(杜牧《山行》)

23.,我以我血薦軒轅。(魯迅《自題小像》)

24.,人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

25.多情自古傷離別,!今宵酒醒何處,

。(柳永《雨霖鈴》)

26.丞相祠堂何處尋?。,

。三顧頻煩天下計(jì), 。 ,長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)

27.親賢臣,遠(yuǎn)小人,;親小人,遠(yuǎn)賢臣,。(諸葛亮《出師表》)

28.無可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

29.枯藤老樹昏鴉,,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

30.,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游《書憤》)

二、理解默寫型

1.陸游曾用“ ,千載誰堪伯仲間”的詩句來表達(dá)對諸葛亮的仰慕之情。

2.王勃的《滕王閣序》中,“潦水盡而寒潭清,

”兩句描寫的是深秋的景色。

3.古代詩文中,有許多描寫祖國山河壯美的名句。比如,李白《夢游天姥吟留別》中的“天姥連天向天橫, ”和“半壁見海日,”;又如,蘇軾《赤壁賦》中的“白露橫江,。縱一葦之所如,”。

4.王國維說:“以我觀物,故物皆著我之色彩?！蓖瑯邮蔷栈?在婉約派女詞人李清照看來“,

,如今有誰堪摘”(《聲聲慢》);而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老,歲歲重陽。,

。(《采桑子·重陽》)。

5.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,他的《登高》和《登岳陽樓》兩詩對此都有直接描述,這些句子是:

《登高》 。

《登岳陽樓》。

三、情境默寫型

1.諸葛亮故居建有武侯祠,內(nèi)有一聯(lián)云:“布衣吟嘯足千秋,草廬頻顧,收起潛龍,蜀丞相盡瘁鞠躬,非得已也;竹帛勛名垂兩代,漢祚將終,霄沉羽鶴,杜少陵酸心嘔血,有由來哉?！边@里面暗含杜甫《蜀相》里的兩句詩,這兩句是,。

2.杜甫《哀江頭》中有兩句詩:“江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠?”

姜夔《揚(yáng)州慢》中也有兩句與此意思相近,手法相同,這兩句是:“,!”

3.《荀子·勸學(xué)》指出:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”。這與韓愈《師說》中“是故,”的觀點(diǎn)是相同的。

4.杜甫《旅夜書懷》詩中描繪雄渾闊大境界的兩句是:,。

5.李煜《虞美人》詞中將愁思形象化的兩句是:

?。

四、主題默寫型

1.《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積月累,持之以恒,因而警喻說:鍥而舍之,朽木不折;。

2.曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才,一統(tǒng)天下的博大胸懷。詩的最后四句是:“,。周公吐哺,天下歸心。”

3.《阿房宮賦》通過阿房宮的興毀提示秦朝滅亡的歷史教訓(xùn),說:“秦人不暇自哀,而后人哀之;,

?！?/p>

4.在中國詩歌史上:“月”成為詩人作品中永恒的意象,如唐朝張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月,

;”杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白, ;”蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“,

,此事古難全。但愿人長久, ”。

五、探究型

1.古人作詩?！盎谩鼻叭说木渥?請把下列詩句所化用的前人名句默寫出來。

(1)舊時(shí)王謝,堂前雙燕過誰家?

前人的句子:, 。

(2)玉盤大小亂珠迸。酒上汝面,花艷眉相并。

前人的句子:,。

(3)至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲。

前人的句子:,。

2.下面毛澤東的詩句化用了古人的哪些詩句,請寫出來。

(1)我欲因之夢寥廓,芙蓉國里盡朝暉。

(2)一唱雄雞天下白,萬方樂奏有于闐。

3.有一些成語來源于古代詩句,請寫出下面的成語原來所在的詩句。

滿園春色石破天驚司空見慣春風(fēng)得意曾經(jīng)滄海

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