文學(xué)類文本閱讀之 小說

陳忠泉

【技巧講解】

自2004年遼寧卷和北京春季語文高考卷的現(xiàn)代文閱讀材料選擇了小說后,2007年高考寧夏(海南)卷、湖北卷,2008年高考寧夏(海南)卷、江蘇卷、浙江卷、廣東卷,2009年高考遼寧卷、寧夏(海南)卷也都選用了小說這種體裁。小說這一文體逐漸成為高考現(xiàn)代文閱讀考查的新寵,應(yīng)當(dāng)引起廣大考生的重視。命題者對小說的考查著重在人物形象、表達技巧以及小說的情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面。同時,還要求考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向做出評價,鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊,探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神,對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

考生在備考中應(yīng)針對考點題型有的放矢,抓住小說的文體特征,結(jié)合高考試題的特點,重點研究高考的題型特征及解題方法。

一、人物形象

評價小說中的人物形象,要認(rèn)真分析作者對人物的描寫,即從外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方面入手,分析人物的性格特征,進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

設(shè)題方式:

(1)小說的主人公是什么樣的人?請結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。

(2)請概括某個人物形象的性格特點。

(3)某人物在小說中起什么作用?

解題策略:

(1)答題時可以從塑造人物形象的方法入手。通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進行分析,進而概括出人物的性格特征。

(2)小說里的人物都是在一定的背景下活動的,因此,分析人物形象還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。人物都是生活在一定的社會環(huán)境下的,每個人的身上都體現(xiàn)著時代的烙印。只有把握住人物活動的社會歷史背景才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性,深切理解人物的社會意義。

二、故事情節(jié)

分析情節(jié),要善于把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個環(huán)節(jié),并能概括各部分的要義,為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時,考生還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,因為人物性格的形成和發(fā)展是在情節(jié)中展開的,因此要了解人物性格,必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

設(shè)題方式:

(1)用一句話(或簡明的語言)概括小說的故事情節(jié)。

(2)文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括。

(3)某段文字(或某個情節(jié))在文中有何作用,請作簡述。

(4)為什么小說要幾次寫到某事件?小說在描寫人物時有哪些伏筆或照應(yīng)?找出來并作簡要分析。

解題策略:

(1)情節(jié)安排指的是作者是如何敘述故事的?？忌鷳?yīng)了解敘述故事的方法有順敘、倒敘、插敘、補敘。其中倒敘和插敘是考查的重點。

(2)情節(jié)安排還包括照應(yīng)和伏筆。

三、環(huán)境描寫

小說中的環(huán)境描寫包括對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

設(shè)題方式:

(1)簡要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。

(2)聯(lián)系全文,簡析社會環(huán)境描寫在文中的作用。

(3)某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情?請簡要分析。

(4)簡要分析造成人物命運的社會根源。

解題策略:

要回答好這類題,就必須了解環(huán)境描寫在小說中的基本作用。要善于從時間、地點、季節(jié)、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩其對主題的烘托作用;善于從人與人的關(guān)系、時代特征、社會風(fēng)貌等社會環(huán)境中體悟出人物的性格特征和時代根源。

小說中的環(huán)境描寫主要有以下作用:①交代故事的時代背景;②渲染氣氛;③烘托人物性格;④推動故事情節(jié)的發(fā)展;⑤映襯人物的心情;⑥暗示人物的命運。

四、主題思想

小說的主題就是通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。

設(shè)題方式:

(1)小說通過塑造某形象揭示了怎樣的主旨?

(2)聯(lián)系小說所描寫的環(huán)境,分析小說的主題。

(3)如何理解小說標(biāo)題的深刻含義?

解題策略:

(1)從小說的題目入手思考小說的主題。標(biāo)題的作用通常有以下幾種:①設(shè)置懸念;②標(biāo)題就是小說的線索;③為塑造和突出人物形象服務(wù);④推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突;⑤突出主題,一語雙關(guān),對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。

(2)聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,發(fā)掘人物形象所折射出的時代特征,達到揭示小說主題的目的。

五、表達技巧

小說的藝術(shù)特色包括小說的謀篇布局、表現(xiàn)手法和語言特點。

設(shè)題方式:

(1)小說在謀篇布局(構(gòu)思)上有什么特點?

(2)這篇小說主要運用了什么表現(xiàn)手法?

(3)這篇小說(或加線的句子)的語言有什么特點?

(4)某種表現(xiàn)手法在小說中起到了怎樣的表達效果?

解題策略:

對表達技巧的評價鑒賞,就是分析小說運用了哪些表達技巧,表達了什么內(nèi)容,達到了什么樣的藝術(shù)效果等。對這類題可以從以下幾方面去分析:(1)表達方式。一般涉及到敘述人稱的選擇(第一人稱或第二人稱的好處)、敘述順序的安排(倒敘、插敘手法的運用及作用)、描寫的特點(白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用);文中特有的表達方式是如何為作者表情達意、言事說理服務(wù)的。(2)表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情等手法,以及用它們塑造形象所起的作用。(3)結(jié)構(gòu)安排角度。看開頭結(jié)尾是否有特色;全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱;看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的文字,完成1-4題。

索當(dāng)

聶鑫森

德義當(dāng)鋪的掌柜錢欽其,在熱氣騰騰的池子里泡好了澡,披著浴衣,消消停?；氐窖砰g的臥榻上時,突然發(fā)現(xiàn)旁邊的臥榻上已經(jīng)躺好了又干又瘦的老人烏六爺,烏六爺正瞇縫著一雙小眼打量著他。

雅間里燃著炭盆火,把料峭的春寒逼到屋外去了,空氣變得熱辣辣的。錢欽其兀地有了一種屈辱感,這烏六爺不過是一家雜貨鋪的伙計,他怎么夠資格上這種高檔的澡堂子來?何況,平日躬腰駝背,走起路來搖搖晃晃,一副病病歪歪的樣子。錢欽其鼻子“哼”了一聲,正欲別過臉去,烏六爺說話了:“錢掌柜,幸會,幸會!”

錢欽其只好打起精神,應(yīng)付道:“烏六爺,原來是你啊,難得,難得!這一塊大洋一次的澡,你真舍得?！?/p>

“我哪里舍得這個錢,有人請我洗洗而已?！?/p>

說畢,烏六爺坐起身子,上身也沒披個衣衫,兩邊的肋骨隔著一層皮鼓凸出來,一副窮相!錢欽其也坐了起來,他覺得調(diào)侃這個烏六爺,也是一種樂趣,反正閑來無事,外面又下起了大雨。

堂倌進來了,問有什么要吩咐的。

烏六爺說:“來一壺龍井茶,我做東請錢掌柜品茶聊天?！?/p>

居然讓烏六爺搶了風(fēng)頭,難道我錢欽其少了這幾個錢?

烏六爺說:“之所以我做東,是因為你是湘潭城里的大人物,我難得有招呼你的機會?！?/p>

本期參考答案

《文學(xué)類文本閱讀之小說》

實戰(zhàn)演練

1.①選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c;②“文”的方式——一針見血地譴責(zé); ③“武”的方式——顯露高強的武功威懾:手指夾銅錢顯示其指力,銅錢打飛蛾嵌入墻里顯示其腕力,不坐轎卻干著鞋先到顯示其腳力。

2.①外表的羸弱和后文武功的高強形成鮮明的對比;②欲揚先抑,突出烏六爺武功的高強。

3.錢欽其是德義當(dāng)鋪的掌柜。此人是一個貪婪、見利忘義、欺弱怕強的市儈小人。他貪婪,見利忘義表現(xiàn)在:當(dāng)東西的是一個手無縛雞之力的讀書人,他一看有利可圖,便昧著良心在當(dāng)期將滿的那幾天做盤底想讓當(dāng)票成“死當(dāng)”。他欺弱怕強,小人嘴臉十足表現(xiàn)在:對地位低下、外表羸弱的烏六爺,他先是鄙視嘲諷,可當(dāng)他見到烏六爺?shù)墓α?馬上討好巴結(jié),小人嘴臉,媚味十足。

4.自“錢欽其呆望著烏六爺?shù)氖种付恰钡健板X欽其臉都白了”是故事的高潮部分。所謂高潮,是指故事情節(jié)發(fā)展到矛盾斗爭的最高點,即將解決而尚未解決的那一瞬間。故事的矛盾主要表現(xiàn)在錢欽其企圖昧著良心“奪人寶物”,而烏六爺受人之托要求錢欽其誠心做人,兌現(xiàn)承諾。故事發(fā)展到這里,錢欽其已經(jīng)膽寒,不敢耍賴皮,矛盾即將解決,但是尚未解決,所以此處是高潮部分。