“四法”聯(lián)動　強化學(xué)用效果

殷長雄

提要：一是以會代教領(lǐng)學(xué)法。二是政策理論帶學(xué)法。三是 指定內(nèi)容促學(xué)法。四是集中培訓(xùn)幫學(xué)法。

甘肅省肅南縣創(chuàng)新遠(yuǎn)程教育形式，堅持以會代教領(lǐng)學(xué)、政策理論帶學(xué)、指定內(nèi)容促學(xué)、集中培訓(xùn)幫學(xué) “四法”聯(lián)動， 使站點學(xué)用活動逐步走上了制度化、經(jīng)?；能壍馈?/p>

以會代教領(lǐng)學(xué)法。把遠(yuǎn)程教育與“三會一課”、黨員活動日等黨組織活動相結(jié)合，在開展 “互幫互促、共建聯(lián)建”活動時安排相應(yīng)遠(yuǎn)教內(nèi)容，讓村干部帶頭學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育， 以聯(lián)動促進(jìn)優(yōu)勢互補，以共建實現(xiàn)同步提高，調(diào)動廣大農(nóng)牧民黨員群眾學(xué)習(xí)的積極性。

政策理論帶學(xué)法。充分發(fā)揮各站點遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋廣、領(lǐng)域?qū)?、速度快、成本低的?yōu)勢，實行干部包村、支部聯(lián)帶的辦法，組織黨員群眾學(xué)習(xí)政策、法律法規(guī)、農(nóng)牧村衛(wèi)生常識、社交禮儀等，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本地“學(xué)、用”典型，現(xiàn)身說法，用身邊的事例、典型教育和引導(dǎo)身邊的人 ，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建和諧新牧區(qū)。

指定內(nèi)容促學(xué)法。積極探索集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、教育培訓(xùn)與典型示范相結(jié)合、遠(yuǎn)教與現(xiàn)場輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)和鼓勵黨員干部群眾點播資源內(nèi)容自發(fā)學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)牧村勞動力技能培訓(xùn)工程的實施，圍繞生產(chǎn)所需的各類知識信息和實用技術(shù)，使大量的暖棚養(yǎng)畜、牛羊繁育等教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)上傳輸，以直觀的聲像教材、課件極大地豐富農(nóng)牧民的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓農(nóng)牧民及時學(xué)習(xí)技能，提高致富本領(lǐng)。

集中培訓(xùn)幫學(xué)法。由“灌輸式”向“菜單式”培訓(xùn)延伸，制定教學(xué)資源目錄，每次集中學(xué)習(xí)都明確一個學(xué)習(xí)專題，讓村民根據(jù)自己的“口味”從中“點菜”，采取集中講授、觀看視頻和現(xiàn)場觀摩等方式組織教學(xué)，真正使學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容更加符合黨員群眾的需求；結(jié)合農(nóng)牧村實際，根據(jù)不同季節(jié)、農(nóng)時、支柱產(chǎn)業(yè)和受教育對象，及時下載相關(guān)教學(xué)課件，增強教育教學(xué)的針對性。目前，已累計舉辦各類培訓(xùn)班170余場（次），培訓(xùn)農(nóng)牧民12000多人（次），培訓(xùn)農(nóng)牧民村干部及農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干235人，各遠(yuǎn)教終端接收站點已建成空間為30G的教學(xué)資源庫。