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      從英文電影人物對(duì)白特點(diǎn)看英語(yǔ)聽說教學(xué)

      2009-05-26 09:54:56何茂林
      電影文學(xué) 2009年9期
      關(guān)鍵詞:聽說教學(xué)特點(diǎn)

      何茂林

      摘要電影中人物之間的對(duì)白是最接近日常生活中人們之間對(duì)話的一種形式。因而英文電影中人物之間對(duì)白的特點(diǎn)最能夠體現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)。該論文以英文電影《破綻》中的對(duì)白為例從九個(gè)方面詳細(xì)分析英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn),指出在日常對(duì)話中的英語(yǔ)語(yǔ)言和書面語(yǔ)的差異非常大,這也就要求從事教學(xué)工作的教師在教學(xué)過程中充分注意英語(yǔ)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)之間的差異,學(xué)習(xí)者在操練聽說的過程中可以減輕壓力和焦慮感,從而達(dá)到更加良好的效果。

      關(guān)鍵詞人物對(duì)白;特點(diǎn);聽說教學(xué)

      英文電影由于有生動(dòng)的情節(jié)、活靈活現(xiàn)的人物、妙趣橫生的對(duì)話,一直是廣大英語(yǔ)教師和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者教學(xué)英語(yǔ)的重要手段,而英文電影中人物之間生動(dòng)的對(duì)白是學(xué)習(xí)者鍛煉聽力學(xué)習(xí)口語(yǔ)的重要途徑。電影中人物之間的對(duì)白反映著操英語(yǔ)的人們之間日常對(duì)話的特點(diǎn),本文以英文電影《破綻》為例,深入分析英文對(duì)白的特點(diǎn),從而為英語(yǔ)聽說教學(xué)提供一些借鑒。

      一、英文電影《破綻》中人物對(duì)白的特點(diǎn)

      英文電影《破綻》(Fracture)描述了思維細(xì)致敏捷的律師Willy和老謀深算的殺人兇手Ted之間的較量。劇中人物之間有大量的對(duì)白顯示著英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn),主要可以從以下幾個(gè)方面分析。

      1.回應(yīng)語(yǔ)(back channel)的使用:人物在對(duì)白之間發(fā)出的一些聲音,簡(jiǎn)短的詞,表示聽到對(duì)方的講話,例如,uh-h(huán)uh,ahem,mmm,um,yeah,uh,hmm,whoa,ahh,huh,oop,whew,well。在對(duì)話中回應(yīng)語(yǔ)很多時(shí)候并沒有實(shí)際的意義,只是一種禮貌的表示,表明自己在用心聽對(duì)方說話。請(qǐng)看以下殺人兇手Ted和他偷情妻子Jen之間的對(duì)自:

      Jen:That doesnt sound like feelings?

      Ted:Oh,whats the sound 0f a feeling?

      又如劇中律師Willy接電話時(shí)的反應(yīng):

      WHly:Hello,ahem,n0,I didnt.Yeah,Shotnotice is fine,Uh-h(huán)uh,Black tie?Fine.What time?ThatU be fine.Thank her for me.All right.

      2.指示代詞的大量使用如,that,this,these,those,it,them,lle,she等。由于人物之間的共識(shí),省力起見,人物對(duì)白中大量使用指示代詞。請(qǐng)看Ted與Willy的對(duì)白:

      Willy:I noticed something,Its a little late.Ah,hell,its a lot late.But I noticed that,uh,youand Nunally had the exactly same gun.

      Ted:So?

      Willy:Well,thats why you went to the hotel that afternoon,isnt it?You took his and put yours in Dlace,

      Ted:I gave it back.

      Willy:Right,you gave it back,When all he could see was her,And then you knew he would just walk away right outta the place,didnt you?Thats very clever.

      Ted:It waent just clever,Admit it,Willy.Itwas beautiful.

      3.話語(yǔ)標(biāo)記:人物對(duì)白中使用一些詞或者詞組標(biāo)明對(duì)話中話題之間的轉(zhuǎn)換。例如,ok,I see,I mean,right,anyway,you know,then等。例如Ted對(duì)Willy的一番陳述:

      Ted:…but I found a flaw it every single one of them,you know,thin places in the shen and uh, fine hairline cracks.

      又如Ted與他的準(zhǔn)上司Nik及她家人朋友間的對(duì)話:

      WilIy:Its not over till its over.

      Sierra:That looked pretty over,

      Nik:Anyway,Willys off the case,so…

      Gardner:Well,that may not seem like n now.Willy,but its really a blessing iIl disguise.

      4.省略句的使用:由于人物之間的共識(shí),上下文的關(guān)系,對(duì)白之間常出現(xiàn)大量省略句,包括情景的省略和結(jié)構(gòu)的省略。例如偷情戀人Rob和Jen之間的對(duì)話:

      Rob:What about dinner,tonight?

      Jen:Aha,we g0 out t0 dinner,we might nevercome back.

      又如Ted與妻子Jen之間的對(duì)話:

      Ted:I think youre s0 much smarter than me.Must make you feel very powerful.

      Jeff:Helpless,actually.

      Ted:I love you.

      Jen:I know.

      Ted:Does he?Mrs.Smith?

      Jen:Im sorry.

      Ted:Dont be.

      5.主題詞的使用:在口語(yǔ)中使用主題詞是為了達(dá)到指示和強(qiáng)調(diào)的功能。例如警官Rob的陳述:

      Rob:…This gift,she made me feel like…Whatwas I supposed to do?

      又如另一警官Flores的陳述:

      Flores:…Hes about tO shoot her.Hes tryingOn her dress.Hes sniffing her pants.This guy.thisguY here,hes a psycho.…

      6.模糊語(yǔ)的使用:口語(yǔ)中使用模糊語(yǔ)是為了緩和語(yǔ)氣,避免過于直接,如may,might,could,just,basically,at least,like,sort 0f,kind 0f等詞語(yǔ)?;蛘咴陉愂鼍涫褂寐曊{(diào)達(dá)到提問的效果。例如Willy和他的助理Mona之間的對(duì)白:

      Willy:You know Im not mad at you orsomething.

      Mona:Oh.OK.Um,are you all right?

      Willy:Hehh…h(huán)mm,Can I ask you tO dosomething for me this morning?

      Mona:Yeah.

      Willy:You got your cell phone on you?

      Mona:Yeah.

      Willy:Could you sit outside the courtroom?Cause I might call you.And if I do,uh,just hang up.YouCome inside and whisper something in my ear about…finding the murder weapon.

      Mona:Youve found it?

      Willy:I havent decided yet.

      Mona:OK.Ok.

      7.附加語(yǔ)的使用:附加語(yǔ)的使用是為了達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,或者為了得到對(duì)方的反應(yīng)。例如Willy和他的上司Lobruto之間的對(duì)話:

      Lobruto:You are not answering your phone.

      Willy:Thats kind Of answer in itself.isnt it?

      又如Willy與Ted之間的對(duì)白:

      Ted:Takes a very special sort of person to look into someones eyes and shoot them,Willy.A certain kind 0f strength,if you know what I mean.

      Willy:Well。I guess youd know that,wouldnt you?

      Ted:Oh,yes,I would.Anyway,Ive got another bag to pick up.Dont you start shooting without me now。will you?

      8.縮略詞的使用:口語(yǔ)中使用縮略詞也是省力原則的作用。例如gonna=goira to,wanna=want to,gotta=got to,kinda=kind of等。請(qǐng)看以下Ted和Rob的例子:

      Ted:Just you,please.

      Rob:Mr.Crawfield,Im just gonna slide thedoor open just a bit,all right?

      又如警官Flores和Willy的對(duì)話:

      Flores:Nunally lied to me,thats what happened.

      Willy:I gotta make a case outta nothing.

      Flores:Just be an asshole.

      9.停頓、重復(fù)、修補(bǔ)的運(yùn)用:人物在說話過程中由于思索、遲疑、顧慮、口誤等原因,不停出現(xiàn)停頓、重復(fù)、修補(bǔ)等現(xiàn)象,這些都屬于口語(yǔ)的特征。請(qǐng)看以下Ted的陳述,在他的說話中這些特征特別明顯,顯示他的思索,老奸巨猾和欲擒故縱。

      Ted: Um, I don t know what,uh, you d call it, but, uh, they..., it wasnt the first time it happened either…, but urn, I um, I don t knowthe… uh, legal terminology.

      Judge: Well, why dont you try and explain itin laymans terms?

      Ted: Um... fucking the victim. Well,you saidlaymans terms.

      總的說來,英文對(duì)白的特征顯示著與書面語(yǔ)之間的巨大差異,在口語(yǔ)中人們總體遵循省力原則,運(yùn)用各種手段與對(duì)方互動(dòng),達(dá)到強(qiáng)調(diào),緩和語(yǔ)氣,修補(bǔ)話語(yǔ)等目的,最終達(dá)到實(shí)時(shí)交際的目的。

      二、對(duì)于英語(yǔ)聽說教學(xué)的啟示

      (1)對(duì)于編寫教材的啟示

      教材編寫者在編寫聽說教材的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮英語(yǔ)口語(yǔ)的特征,避免過于正規(guī)正式,不考慮和書面語(yǔ)的區(qū)別。目前的中國(guó)使用的聽說教材中語(yǔ)言普遍過于正式刻板,學(xué)習(xí)者使用教材的過程中容易形成這樣的印象,即書面語(yǔ)和口語(yǔ)沒有多大區(qū)別,為日后使用英語(yǔ)和人交流造成隱患,因?yàn)槭褂眠^于正式的語(yǔ)言進(jìn)行交流會(huì)讓人們感覺關(guān)系疏遠(yuǎn),從而導(dǎo)致不必要的誤會(huì)甚至問題的產(chǎn)生。

      (2)對(duì)于學(xué)習(xí)者的啟示

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中若是不重視口語(yǔ)語(yǔ)體的特點(diǎn),會(huì)讓他們很難聽懂以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人之間的談話,很難聽得懂英文電影電視人物之間的對(duì)白,直接造成交流和理解的困難,這對(duì)于學(xué)習(xí)者是很不利的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的目的之一就是達(dá)到直接與人交流。另外,口語(yǔ)中人們會(huì)出現(xiàn)停頓、修補(bǔ)、重復(fù)等現(xiàn)象,這些都是正常的現(xiàn)象,也是使交流順暢進(jìn)行的有效策略,因此學(xué)習(xí)者在練習(xí)聽力口語(yǔ)的過程中出現(xiàn)失誤都是正常的,理解這些可以降低學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中的焦慮因素,提高學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)信心,激起學(xué)習(xí)的更大興趣。

      (3)對(duì)于教師的啟示

      教師本身應(yīng)該熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)的特征,在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生注意書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)之間的差異,應(yīng)該多使用原版的英文電影電視片作為藍(lán)本,進(jìn)行相關(guān)的聽力和會(huì)話練習(xí),這樣能夠讓學(xué)生接觸到不同場(chǎng)合的英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)體,熟悉相關(guān)的一些固定表達(dá)方法,改進(jìn)課堂效果,提高教學(xué)效率,這樣才能夠真正為學(xué)生日后工作生活中的英語(yǔ)交流助一臂之力。

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