這不只是一種形式

包凱紅

每節(jié)課，只要我一出現(xiàn)在教室前門，就能聽見班長響亮有力的聲音：“起-——立！”一聲令下，全班刷地起立，站得筆直。齊呼：“老——師——好！”隨后深深鞠躬致敬。這些可愛的孩子，總讓我感覺自己像檢閱士兵的首長，心中激動又神氣，感覺精神抖擻，心情特別愉快。上起課來我就更激情滿懷。它可是增進我們師生的感情的法寶呢。

下課了我總是習慣地說聲：“自由下課！”就想匆匆離開，我不讓孩子又再起立又鞠躬了，我要他們痛痛快快玩去?？蛇@群孩子越是拒絕就越要堅持，而且每次都那么真心實意。我經(jīng)常人已到走廊了，他們還起立，朝著窗口大聲喊：“謝——謝——老——師！老——師——再——見！老——師——休——息！”有的學生還踮起腳向我揮著手，這時我也會笑著朝他們揮手。好幾次我從他們中間穿過，想趕緊從后門離去。可孩子們竟全體向后轉(zhuǎn)身，對著我的背影，深深鞠躬大聲感謝，非要完成這個儀式才罷休。我背向著他們，臉上早已充滿笑意，心里盈盈的都是幸福。

可愛的孩子們用這種方式表達著對老師的感激。自覺地用最淳樸的禮儀表示他們對老師的喜愛。這時你還能夠說這只是一種形式嗎？形式能這么自覺,這么持久嗎？面對如此懂事有禮的孩子們，我總是笑笑，“不用了！不用了！”同樣回敬我親愛的學生們深深一躬。我該虔誠鞠躬回敬我的學生們，我知道,這也絕不是形式。