做一個(gè)教育的農(nóng)夫

胥　艷

有人說(shuō)，“教育是農(nóng)業(yè)，是慢的藝術(shù)”。拋開(kāi)那些急功近利的想法，把教育的落腳點(diǎn)回歸到人的發(fā)展，這需要一份耐心，一份甘于寂寞的淡然。

只因?yàn)樵诮陶叩男睦镉凶约旱氖赝c期許，恰如一個(gè)農(nóng)夫，開(kāi)墾一片肥沃的土地，選下最好的種子，日復(fù)一日地勞作，細(xì)心地呵護(hù)，祈求天公作美，期待一年的好收成。如果教育是一片農(nóng)田，學(xué)生是莊稼，只愿做一個(gè)農(nóng)夫，憧憬、耕耘、焦慮、喜悅、收獲……

一、滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始

你一直都知道，你腳下的是一片沃土，不用閉上眼，你已經(jīng)知道，不用多久這里將是稻粒飽滿(mǎn)。這是一個(gè)農(nóng)

夫心中的憧憬。

知道要做A班的班主任時(shí)，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，熟悉的老師開(kāi)玩笑說(shuō)，你做A班的班主任，至少丁有救了。我笑笑，心想若真能如此，也算一件好事吧！

對(duì)丁，我是熟悉的。理由很簡(jiǎn)單，他喜歡地理，總能在地理科上有出色的表現(xiàn)，這給了他成就感。上個(gè)學(xué)期他便與一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)做地理科代表。當(dāng)時(shí)我和他約定，如果他能夠在期末取得顯著的進(jìn)步，下個(gè)學(xué)期起就選他做地理科代表。沒(méi)想到這家伙期末時(shí)真的考了個(gè)全班最高分，其它科也取得了一些進(jìn)步。

接了A班，丁于是更鮮明地走近我：壯壯的個(gè)子，衣服總有點(diǎn)不太清潔的感覺(jué)，臉上帶一點(diǎn)憨憨的神情，講起話來(lái)有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)結(jié)巴，但又總是一副很有見(jiàn)解的神情。有機(jī)會(huì)的時(shí)候，他愛(ài)表現(xiàn)一下自己，比如你表?yè)P(yáng)他一句，他立刻舉起雙手歡呼兩聲，周?chē)难酃馊辉谒目紤]中；上課發(fā)言，說(shuō)話前一定要先加一句，“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)吧”；班里有什么事，無(wú)論他是否擅長(zhǎng)，總是積極地參與；搞一個(gè)調(diào)查，他一個(gè)人騎著自行車(chē)到處跑，做了最多的問(wèn)卷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的要求；研究性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)常不合格的他要學(xué)高斯畫(huà)正十七邊形……

只是上課的時(shí)候他總是愛(ài)和另一個(gè)學(xué)生扔粉筆頭，該聽(tīng)課的時(shí)候他專(zhuān)心致志的搞著篆刻，動(dòng)不動(dòng)就欺侮一下幾個(gè)弱小的同學(xué)，粗口是他擅長(zhǎng)的一招，學(xué)習(xí)成績(jī)一認(rèn)真就上，一放松又差到底；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要求給爸媽寫(xiě)封信，別人洋洋灑灑幾大頁(yè)，他咬牙切齒地說(shuō)，我是絕對(duì)不會(huì)寫(xiě)的；愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題，可問(wèn)完了上課又照常做自己想做的……

對(duì)丁，我還是有信心的。因?yàn)槲蚁嘈湃绻粋€(gè)人仍然渴望進(jìn)步，那這個(gè)人就是有救的，絕大數(shù)的學(xué)生，都屬于這種情況，丁也不例外。

二、播散自信的種子

該在這片新的土地上播散些什么？你知道每一片土地有他自己的性情，你需要更多的去了解。

一直相信教育是一種成全。每一個(gè)孩子都有屬于他的特長(zhǎng)，而教育的責(zé)任便是幫助孩子盡早地開(kāi)始去思考人生的價(jià)值，不斷地去嘗試、探索，尋找自己的特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自我、完善自我，最終成就自我。

對(duì)丁，首先要讓他對(duì)自己充滿(mǎn)信心。這不難：丁是我的科代表，課堂上每當(dāng)他有出色表現(xiàn)，我總是及時(shí)鼓勵(lì)；面對(duì)全校的公開(kāi)班會(huì)，我將一段他畫(huà)正十六邊形的錄像在課上公開(kāi)播出……一段時(shí)間以后，他對(duì)我有了充分的信任，對(duì)自己也有了較多的信心。

對(duì)丁，建立真正的自信還應(yīng)發(fā)掘他的一技之長(zhǎng)。我一直要求家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生至少一項(xiàng)特長(zhǎng)，而且應(yīng)該風(fēng)雨無(wú)阻地去實(shí)施……每個(gè)人的愛(ài)好是不同的，老師和家長(zhǎng)有義務(wù)幫著孩子不斷地嘗試、尋找。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，每到一些動(dòng)手性較強(qiáng)的活動(dòng)時(shí)，丁總是很感興趣，美術(shù)課上用橡皮泥做公仔，變廢為寶時(shí)各種小創(chuàng)意，四驅(qū)車(chē)賽時(shí)他的狂熱。

印象最深的是四驅(qū)車(chē)賽前不久，他來(lái)找我，說(shuō)還差五十塊錢(qián)，給四驅(qū)車(chē)買(mǎi)個(gè)底盤(pán)，希望我能夠資助他。我毫不猶豫地給了他，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)他眼中的渴望和說(shuō)話時(shí)的神情，讓我意識(shí)到他為說(shuō)這句話付出的努力。四驅(qū)車(chē)賽里，他的馬達(dá)是自己纏的，車(chē)子組裝了又拆散，拆了再裝，反復(fù)若干次，不斷調(diào)試，在最后的比賽中，他獲得了全校第八名。我在班里表?yè)P(yáng)他，他很不好意思，低著頭，憨憨地說(shuō)，可惜沒(méi)能進(jìn)入前三名。

錢(qián)的事，我沒(méi)再提，但他似乎與我更加親近了。

三、每一次殫精竭慮

日曬雨淋，餐風(fēng)宿露，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你早有準(zhǔn)備，這是農(nóng)夫的宿命。

每個(gè)班里都會(huì)有那樣一些品學(xué)兼優(yōu)，又樂(lè)于助人的學(xué)生，如果能發(fā)動(dòng)這些學(xué)生從朋友和同齡人的角度來(lái)幫助他，效果當(dāng)然又不一樣。丁是幸運(yùn)的，班里優(yōu)秀的張主動(dòng)提出來(lái)愿意和丁坐在一起。當(dāng)我告訴他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容從未有過(guò)如此的燦爛，他滿(mǎn)心歡喜地接受，異常友好地和張相處。

只有觀念上、思想上的改變，才能讓孩子真正改變。當(dāng)信任建立后，我專(zhuān)門(mén)幫丁在圖書(shū)館借了一本書(shū)《決定成敗的49個(gè)細(xì)節(jié)》。書(shū)借給他后，我隔三差五地便和他聊一聊對(duì)書(shū)的看法，期望他能主動(dòng)地從書(shū)里發(fā)現(xiàn)自己的不足之

處，正視自己的弱點(diǎn)，并設(shè)法改變。

一段時(shí)間以后，我覺(jué)得他真的有了一點(diǎn)兒改變，和老師說(shuō)話的時(shí)候態(tài)度謙和了不少。雖然成績(jī)當(dāng)時(shí)并未有太大的提升，但不懂的地方時(shí)常會(huì)去問(wèn)一下了，問(wèn)的問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。在一番煞費(fèi)苦心之后，丁似乎一直朝著好的方向發(fā)展。

四、每一次風(fēng)吹草動(dòng)

有時(shí)候會(huì)突如其來(lái)的刮一場(chǎng)大風(fēng)，又或是一場(chǎng)暴雨，但那都不可怕，因?yàn)槟阒滥鞘切┖梅N子，他們能經(jīng)得住……

日子在接連不斷的忙碌中度過(guò)……地理測(cè)驗(yàn)了，結(jié)果讓我大吃一驚：地理成績(jī)一向優(yōu)秀的丁竟然只考了20分。我很費(fèi)解，但沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他，他的同桌張先找我談話了，“丁說(shuō)他做的廣東課件給了你兩次，你都沒(méi)看，都不關(guān)心他了，所以他要考差一點(diǎn)來(lái)氣氣你。”我聽(tīng)完，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，這個(gè)傻孩子，那么大個(gè)頭，竟然這么孩子氣。

于是，找了他出來(lái)談一談，在道歉之后，婉轉(zhuǎn)地挑明了這件事情。丁自己忍不住笑了，有點(diǎn)憨憨的，其實(shí)他的目的也就是那么簡(jiǎn)單，渴望關(guān)注，渴望被關(guān)愛(ài)。從這樣的角度去洞察他的心理變化，這么一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也就不足為奇了。

五、要知道——你并非上帝

稻田里能種出金子嗎？那你為什么還是止不住的向往？要知道你只是農(nóng)夫，而并非上帝。

我曾經(jīng)相信華生，但終于發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，有太多我們無(wú)法掌控的東西。譬如丁，在和他母親的交流中，我逐漸了解到他古怪的性格應(yīng)該跟家庭暴力有關(guān)。父親不僅打他，也打他母親，一家人都很怕他父親。我嘗試與他的父親溝通，但那確實(shí)是一個(gè)固執(zhí)的人，說(shuō)了好久，仍舊繞回一個(gè)話題，“我一直都是這樣要求他的!都習(xí)慣了，沒(méi)有問(wèn)題的!”

于是我轉(zhuǎn)而做他母親的工作。還好，他母親是一個(gè)通情達(dá)理的人，只是對(duì)于子女的教育實(shí)在是不太懂，我介紹了一些書(shū)給她讀，希望她能在家庭中給予丁更多的關(guān)注。

記得第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，丁咬牙切齒地在全班人面前對(duì)我說(shuō)：“我是堅(jiān)決不會(huì)寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信的，你別指望了!”到第二次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，丁給媽媽寫(xiě)了一封不長(zhǎng)的信，說(shuō)不上感人，但對(duì)他，已經(jīng)是一種不小的進(jìn)步了。

在與他的家庭接觸的過(guò)程中，我更感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子的重要性，只是在這一方面，老師能起的作用很多時(shí)候是很微弱的。無(wú)奈時(shí)只能安慰自己，你并非上帝，只能盡力而為。

丁上初三了，那天我在學(xué)校拍的早讀錄像里看到他讀書(shū)的樣子，人似乎懂事了很多。前幾天在樓梯上，他突然從后面大聲地叫我，我扭過(guò)頭去見(jiàn)是他，話沖口而出，“全校老師都看到你的錄像呢，很認(rèn)真喔!”那一刻，他笑得很燦爛，仍帶著一種憨憨的表情!我的心里也暖暖的，像看著自己辛勤耕耘的稻田終于有了一片金黃！