芻議初中數(shù)學教學中的德育滲透

林 峰

新的課程標準把德育放在十分重要的地位,這充分說明了德育在整個學科教學中的重要地位。作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育滲透。如何結(jié)合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透呢?我從以下幾方面作了些嘗試。

一、結(jié)合數(shù)學教材內(nèi)容的豐富性,對學生進行愛祖國愛科學的教育。依據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素,數(shù)學教材上的插圖、應用題和一些數(shù)目材料都蘊藏著豐富的思想內(nèi)容。比如,中學數(shù)學課本上就繪有反映科學技術和現(xiàn)代化建設成就的大型電子計算機以及北京奧林匹克公園插圖。中國是世界上最早的文明古國,數(shù)學成就顯著,增強了學生的民族自豪感和愛國主義熱情。

二、數(shù)學是從現(xiàn)實世界中抽象概括出來的科學,數(shù)學中要揭示數(shù)學本身的物質(zhì)基礎。如講直角三角形“勾股定理”時,教師要說明早在公元一世紀,我國古代數(shù)學家在多次實踐的基礎上總結(jié)出了“勾廣三,股修四,經(jīng)偶五”的規(guī)律(即為勾三、股四、弦五),并且借助圖形對該定理進行了兩種巧妙的證明。讓學生明確,任何一個定理、公式的形成均來自實踐,“實踐、認識、再實踐、再認識”是人類掌握自然規(guī)律的正確途徑,從而培養(yǎng)學生善于從客觀事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律的能力。

三、數(shù)學教學中,培養(yǎng)學生嚴謹求實的作風。1.言傳身教,從自己做起。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,數(shù)學教師

首先要有嚴謹、負責的態(tài)度。進行概念教學時,要運用數(shù)學語言完整、精煉地敘述該公式所起的作用。要講得確切;在板演過程中要有條有理,推理要有據(jù);書寫要規(guī)范,如避免“圓”和“園”、“連接”和“連結(jié)”等混用。2.嚴格要求,從小事抓起。教學中,教師要有意識地培養(yǎng)學生言必有據(jù)、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態(tài)度。不合格的作業(yè),一定要令其重做,哪怕只是一個錯字、一個小數(shù)點也要強調(diào)訂正,從而一點一滴地培養(yǎng)學生精益求精、實事求是、謙虛謹慎的優(yōu)良作風。

四、通過揭示數(shù)學美,陶冶學生高尚的審美情操。數(shù)學中蘊含著大量美的因素,在數(shù)學教學中,要充分挖掘數(shù)學美,啟發(fā)學生的審美意識,喚醒他們對數(shù)學的熱愛。例如,數(shù)學結(jié)構(gòu)和諧美是令人賞心悅目的,它具有對立性、對稱性、對偶性等特征。楊輝三角形就給人一種和諧、勻稱、對稱的美。數(shù)學美還體現(xiàn)在對困難和復雜的數(shù)學問題的簡潔優(yōu)美解法上,對例題和習題要提倡一題多解,開拓思路,靈活思維,在此基礎上評估最優(yōu)解法,鼓勵學生追求優(yōu)美解法而積極思考,勇于創(chuàng)新,讓學生在學習中體驗到美的享受,以此激發(fā)學生追求數(shù)學美的意愿,提高對數(shù)學美的鑒賞能力,陶冶高尚的審美情操。