關(guān)于創(chuàng)建高職院校學(xué)生宿舍文化的思考

蔡　燕

[摘要]高職院校學(xué)生宿舍文化的創(chuàng)建應(yīng)當(dāng)與高職院校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)，充分發(fā)揮宿舍文化“小宿舍，大文章”的功能。本文擬分析高職院校學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀及成因，并對創(chuàng)建高職院校學(xué)生宿舍文化進(jìn)行思考與探索。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生發(fā)展宿舍文化

一、高職院校學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀

宿舍文化是宿舍成員在學(xué)校的教育管理機(jī)制特別是在宿舍管理相關(guān)規(guī)定下逐漸形成的一種對宿舍生活、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣的價(jià)值觀集合體。據(jù)了解，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間三分之一的時(shí)間在宿舍，學(xué)生宿舍已成為大學(xué)生這個(gè)特殊群體生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場所，也是反映大學(xué)生精神面貌的重要窗口。宿舍的生活設(shè)施、文化氛圍直接影響到大學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、時(shí)間觀念、人際關(guān)系、心理健康和個(gè)性的發(fā)揮。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前高職院校學(xué)生宿舍文化普遍表現(xiàn)出游戲文化、吃喝文化、臥談文化、牌局文化、午夜文化、庸俗文化等多樣化的特點(diǎn)，這對大學(xué)生身心健康的發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高產(chǎn)生了一定的消極影響。

二、成因分析

(一)一些高職院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，辦學(xué)特色不鮮明

近幾年，國家提倡“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”。這為新形勢下職業(yè)教育的改革發(fā)展指明了方向，也使職業(yè)教育迎來了又一個(gè)發(fā)展的春天。但一些高職院校起步較晚，大多數(shù)是由中專學(xué)校升格或通過合并升格而來，因此在管理上、認(rèn)識上一定程度地存在著對原有傳統(tǒng)管理模式的延續(xù)和依賴，在辦學(xué)理念和管理模式上沒有形成高職特色。這將影響校園文化的大系統(tǒng)，也會對其中宿舍文化體系的形成產(chǎn)生一定的影響。

(二)管理體制以及監(jiān)督、評價(jià)體系還不健全

首先，目前大多數(shù)高職院校宿舍管理主要是圍繞學(xué)生作息、宿舍內(nèi)務(wù)等進(jìn)行常規(guī)事務(wù)性管理，其他方面的管理制度沒有及時(shí)設(shè)立，在向規(guī)范化管理邁進(jìn)的進(jìn)程中，宿舍管理還未針對宿舍多元化的文化內(nèi)涵形成與之相匹配的具有高職特色的宿舍管理體制。其次，宿舍管理監(jiān)督、評價(jià)體系仍不健全，在具體執(zhí)行中，由于理論制度與工作實(shí)踐的磨合不夠，常常會產(chǎn)生偏差。第三，管理制度的宣傳幅度和力度不夠，一些管理制度不夠深入人心，不僅宿舍管理人員對之認(rèn)識不足，部分學(xué)生也不認(rèn)可和理解。從而影響執(zhí)行的效果。

(三)高職院校發(fā)展帶來的規(guī)模與效益問題

一方面，招生人數(shù)逐年增多而住宿條件未能及時(shí)配套和完善，這將在硬件設(shè)施方面對宿舍文化的創(chuàng)建產(chǎn)生不利影響；另一方面，高校后勤社會化的發(fā)展速度對宿舍管理與服務(wù)、宿舍文化創(chuàng)建提出了新的問題，同時(shí)在宿舍管理方面存在多頭、重復(fù)性管理，這些都會制約高職院校大學(xué)生宿舍文化的發(fā)展。

(四)宿舍管理人員水平參差不齊，素質(zhì)有待提高

宿舍管理人員是宿舍文化的引導(dǎo)者、監(jiān)督者。目前，高職院校的宿舍管理隊(duì)伍主要是由學(xué)院學(xué)工、后勤管理部門專門人員、宿舍管理員、輔導(dǎo)員組成。這支隊(duì)伍水平參差不齊，素質(zhì)有待提高。一方面，宿舍員工素質(zhì)的提高過程與高職教育和后勤社會化改革的高速發(fā)展存在明顯的不均衡，造成重管理、輕教育的現(xiàn)象。特別是一些簡單、單一的管理方式與宿舍發(fā)展的新要求不相適應(yīng)。另一方面。高職院校的輔導(dǎo)員大都剛走出校門，工作經(jīng)驗(yàn)不足，而他們原本較熟悉的一些本科院校的管理做法對高職院校并不完全適用，因而，他們在管理方法上對度的把握不是很貼切，具體體現(xiàn)在針對學(xué)生的引導(dǎo)、對學(xué)生宿舍問題的處理以及對宿舍文化活動(dòng)的管理等方面不是很到位。他們對新形勢下職業(yè)教育發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)、宿舍內(nèi)涵建設(shè)的把握還有待加強(qiáng)。

(五)高職院校大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性、志趣愛好等方面都體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，如：對新信息、新事物接受較快；對網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)；對人際交往及處理實(shí)際問題等都有自己獨(dú)到的見解，等等。而職業(yè)院校的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級技能人才，因此，在培養(yǎng)模式上，高職院校往往大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的頂崗實(shí)習(xí)。這些也都會給宿舍文化帶來一定的影響。

三、關(guān)于創(chuàng)建高職院校學(xué)生宿舍文化的思考

針對當(dāng)前高職院校大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀及成因，筆者認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)高職院校大學(xué)生宿舍管理，推動(dòng)大學(xué)生宿舍文化的創(chuàng)建，具體而言，可從以下方面展開：

(一)營造良好的宿舍文化環(huán)境

1.樹立以人為本、以學(xué)生為本的理念。尊重和關(guān)注高職院校大學(xué)生，特別是引導(dǎo)他們做好大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他們解決具體困難和問題，充分滿足他們發(fā)展與成長的各種層次的需求，從而營造良好的宿舍文化環(huán)境。

2.打造高職特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的重要組成部分。結(jié)合高職院校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)思路和發(fā)展目標(biāo)，一方面，在宿舍管理體制、宿舍管理隊(duì)伍、宿舍硬件設(shè)施建設(shè)等方面。應(yīng)凸顯職業(yè)院校的特色，將校園文化與宿舍文化相融合，形成良好的校園文化建設(shè)機(jī)制，營造大學(xué)生從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的文化環(huán)境，從根本上營造宿舍文化的大環(huán)境、大氛圍。另一方面，可適當(dāng)引入企業(yè)文化、企業(yè)管理模式。目前。許多企業(yè)對員工的管理除生產(chǎn)環(huán)節(jié)中提出“工作在我手中不要失誤”，對員工職業(yè)素養(yǎng)提倡“5S”的管理規(guī)范以外，在生活中也注重對員工宿舍內(nèi)務(wù)等方面的考核。還將宿舍考核結(jié)果與個(gè)人績效考核掛鉤。高職教育注重職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，力求將學(xué)生培養(yǎng)成“下得去、用得上、留得住、干得好”的、符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一線技能人才，因此，在宿舍管理和大學(xué)生生活養(yǎng)成教育中，可適當(dāng)與企業(yè)文化、企業(yè)管理模式進(jìn)行有效對接，做好大學(xué)生教育、引導(dǎo)工作，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，使他們今后成為企業(yè)青睞的人才。

(二)健全宿舍文化管理體系

1.加強(qiáng)宿舍管理隊(duì)伍的建設(shè)。一方面，加強(qiáng)宿舍管理人員的責(zé)任心。宿舍管理人員應(yīng)規(guī)范管理，幫助大學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)幫助他們解決成長中遇到的人際交往等問題。另一方面，加強(qiáng)對宿舍管理人員的培訓(xùn)。應(yīng)通過參觀、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等提高宿舍管理人員對高職院校發(fā)展現(xiàn)狀、宿舍管理工作范疇和職能的認(rèn)識，要形成學(xué)工部門、后勤部門、輔導(dǎo)員、宿舍管理員四個(gè)層面的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并充分發(fā)揮它們的合力效能。

2.建立科學(xué)的管理、考核、評價(jià)機(jī)制。應(yīng)促進(jìn)管理理念和管理水平的提高，建立學(xué)工處、輔導(dǎo)員、宿舍管理員三級立體管理機(jī)構(gòu)，有效溝通，明確職責(zé)，在宿舍管理、宿舍文化營造上共同努力。同時(shí)，應(yīng)促進(jìn)宿舍管理職能向監(jiān)督控制轉(zhuǎn)變，在評價(jià)中遵循客觀性、可操作性等原則，做好積極有效的引導(dǎo)。此外，還應(yīng)完善激勵(lì)機(jī)制，保障師生在宿舍文化創(chuàng)建中的積極主動(dòng)性。

3.以宿舍為著眼點(diǎn)，豐富宿舍文化活動(dòng)。目前，一些高職院校學(xué)生宿舍文化活動(dòng)已在單一的宿舍內(nèi)務(wù)評比等活動(dòng)的基礎(chǔ)上形成了項(xiàng)目豐富的宿舍文化節(jié)。因此，可以宿舍為著眼點(diǎn)，豐富宿舍文化活動(dòng)，加強(qiáng)對宿舍文化藝術(shù)節(jié)的指導(dǎo)，從傳統(tǒng)的宿舍活動(dòng)項(xiàng)目中尋求突破。一方面。在主題定位、宿舍文化活動(dòng)設(shè)計(jì)、參與方式等方面更貼近高職院校的培養(yǎng)方向，更貼近學(xué)生；另一方面，提倡“常規(guī)+特色”和“文化+技術(shù)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，為學(xué)生提供技能、特長展示的平臺，深入挖掘宿舍文化內(nèi)涵，把宿舍打造成團(tuán)結(jié)的、協(xié)作的、積極上進(jìn)的、學(xué)技術(shù)趕幫超的團(tuán)隊(duì)。

4.黨團(tuán)建設(shè)、思政工作、心理健康教育介入宿舍文化的創(chuàng)建，強(qiáng)化宿舍文化創(chuàng)建的力度。宿舍與教室、食堂一起被學(xué)生認(rèn)為是少數(shù)人監(jiān)管多數(shù)人的空間，而個(gè)人化電子技術(shù)的普及又?jǐn)D壓了校園公共空間。除了上課。高職院校部分大學(xué)生幾乎大部分時(shí)間都是一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)中度過，諸如此類的現(xiàn)象使宿舍滋生出了游戲文化、臥談文化、牌局文化等。對此，黨團(tuán)建設(shè)、思政工作、心理健康教育的介入是思政工作向宿舍的延伸，可以關(guān)心、幫助和凝聚學(xué)生，可以促使宿舍功能得到充分發(fā)揮，同時(shí)也可以使宿舍文化的內(nèi)涵在動(dòng)態(tài)發(fā)展中不斷得到豐富。

(責(zé)編胡佳)