遠(yuǎn)程教育“一點(diǎn)多功能”

【網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查】

新疆維吾爾自治區(qū)富蘊(yùn)縣從農(nóng)村黨員干部及農(nóng)牧民群眾所需、所盼、所求入手，不斷完善終端站點(diǎn)的功能建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“一點(diǎn)多功能”，使其“想進(jìn)、愿進(jìn)、樂進(jìn)”。

把終端接收站點(diǎn)建成“政治課堂”。依托遠(yuǎn)程教育信息資源豐富，觀看直接生動的特點(diǎn)，根據(jù)不同時期的學(xué)習(xí)需要，開展各類主題學(xué)習(xí)活動，使廣大農(nóng)村黨員干部在第一時間了解到最新的方針、路線、政策和理論知識。

把終端接收站點(diǎn)建成“科技學(xué)?！薄８惶N(yùn)縣所有終端接收站點(diǎn)都把送科學(xué)技術(shù)給農(nóng)牧民作為重頭戲。深入農(nóng)牧民家中，了解群眾所需所盼，開展了收看節(jié)目“預(yù)約制”、“點(diǎn)播制”，及時下載適合本地的種植、養(yǎng)殖等最新科技知識資源，解決群眾在生產(chǎn)生活中的難題。

把終端接收站點(diǎn)建成“信息中心”。通過遠(yuǎn)程教育，把各類市場供求信息、農(nóng)產(chǎn)品價格等以信息指南的形式通報給村民，讓大家根據(jù)信息種植作物、出售產(chǎn)品。

把終端接收站點(diǎn)建成“農(nóng)家影院”。針對部分鄉(xiāng)村地處偏遠(yuǎn)、文化活動單調(diào)等實(shí)際情況，富蘊(yùn)縣充分利用遠(yuǎn)教資源，定期下載愛國主義、農(nóng)村題材的電影，定時定期為農(nóng)牧民群眾播放。

【編輯視點(diǎn)】

任何物質(zhì)都有慣性，人的思維也有慣性。而這種慣性思維往往使我們很難適應(yīng)一些新生事物，比如遠(yuǎn)程教育。筆者在下去采訪時，發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，不同的村級站點(diǎn)，用同樣的設(shè)備、同樣的資源，收到的學(xué)用成效卻天壤之別。原因是一個還在慣性的作用下工作，遠(yuǎn)教設(shè)備成了擺設(shè)；另一個則擺脫了慣性，利用同樣的設(shè)備全天候、全方位地推動著工作。筆者認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育就是一個工具，對于使用者，很大程度上不是工具本身好不好，而是使用者應(yīng)如何去利用。上述兩個縣級單位的一些經(jīng)驗(yàn)似乎能給我們帶來諸多啟示。