2009高考湖北卷作文題解及佳作點(diǎn)評(píng)

曹振國(guó)

【真題回放】

請(qǐng)以《站在———的門(mén)口》為題寫(xiě)一篇文章。(60分)

要求:①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,并寫(xiě)在答題卡上,然后作文。

②立意自定。

③文體不限。可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開(kāi)想象,等等。

④不少于800字。

【解讀】

從命題來(lái)看,今年的作文命題有三大特點(diǎn):一是“命題搶眼”,讓人神思遄飛?！罢驹凇拈T(mén)口”是半命題,有較大的靈活性。二是語(yǔ)境“形斷意連”,虛實(shí)互見(jiàn)。題目只是“冰山一角”,那隱藏著的詞語(yǔ)或者說(shuō)內(nèi)容,需要考生經(jīng)過(guò)審慎思考、甄別、遴選,入“站在”與“門(mén)口”之間,形成一個(gè)特定語(yǔ)境,從而營(yíng)造一個(gè)可見(jiàn)可感的情景氛圍。三是在不限制中有限制?？忌梢赃M(jìn)行遞進(jìn)式追問(wèn),“站在”什么“門(mén)口”?誰(shuí)“站在”這個(gè)“門(mén)口”?為什么“站在”這個(gè)“門(mén)口”?“ 站在”這個(gè)“門(mén)口”怎么辦?總之,只要扣住“站在”什么“門(mén)口”這個(gè)語(yǔ)境,可以盡情抒寫(xiě)自己的所思所感,充分展示自我精神面貌,寫(xiě)出不同于他人的個(gè)性特質(zhì),實(shí)現(xiàn)有個(gè)性地寫(xiě)作、有創(chuàng)意地表達(dá)。

此題的行文方式有三種:

第一,以寫(xiě)“實(shí)”為主?！罢驹凇焙汀伴T(mén)口”均理解為本意,含意具體,它是引發(fā)對(duì)過(guò)往事件、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)回憶的觸發(fā)點(diǎn),如“站在老屋的門(mén)口”“站在車站的門(mén)口”“站在母校的門(mén)口”等,這類題目可以通過(guò)回憶往事,寫(xiě)出真情實(shí)感,以記敘文為主。

第二,以寫(xiě)“虛”為主?！罢驹凇焙汀伴T(mén)口”的含意可以是比喻性的,如“站在十八歲的門(mén)口”中的“門(mén)口”可以理解為“起點(diǎn)”,“站在未來(lái)的門(mén)口”“站在機(jī)遇的門(mén)口”“站在誘惑的門(mén)口”可以理解為“面對(duì)未來(lái)”“面對(duì)機(jī)遇”“面對(duì)誘惑”等,寫(xiě)這類題目需要有一定的思想認(rèn)識(shí)水準(zhǔn),可以寫(xiě)成議論文。寫(xiě)議論文時(shí),要站在時(shí)代、社會(huì)和人生的高度,有針對(duì)性地議論社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象,只要思考比較深入,議論達(dá)到一定深度,就容易得高分;但若只是泛泛而談,如以“站在歷史的門(mén)口”為題,簡(jiǎn)單地拿幾個(gè)古人說(shuō)事兒,會(huì)陷入“偽文化”傾向的泥淖,很難寫(xiě)精彩。

第三,虛實(shí)結(jié)合。這里的“站在”和“門(mén)口”可指觀察對(duì)象、抒寫(xiě)感懷或思考問(wèn)題的某一角度。如“站在城市的門(mén)口”“站在鄉(xiāng)村的門(mén)口”“站在大學(xué)的門(mén)口”等,這類題目可以既有敘述又有議論抒情,關(guān)鍵在于如何把敘述、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

【考場(chǎng)佳作】

站在老屋的門(mén)口

湖北某考生

一座低矮的小木房,只在屋頂披著灰色的瓦,時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口,想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門(mén)口,一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。每次嗆得滿臉通紅時(shí),便急急地喊我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng),落了又起,起了又落。不經(jīng)意中,爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳,但搖出的只是一陣又一陣凄涼的嘆息,終究,沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。

后來(lái)遷了新居,奶奶卻執(zhí)意要呆在老房子里。她也不解釋,只是如爺爺一樣沉默地坐著,大家拗不過(guò)她。但稍稍懂事的我想,這老屋的門(mén),承載了太多太多。放學(xué)回家,我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè),一來(lái)那兒安靜,二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨,嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口,談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一樣。偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨,埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén),還是門(mén)倚著奶奶。孤零零地,我噙著淚,聽(tīng)著她嗚咽,卻哭不出聲。

時(shí)間久了,老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了,我不同意,當(dāng)然,爸爸也執(zhí)意不肯。記得我們來(lái)到老屋那掛鎖的門(mén)口,聽(tīng)他喃喃地說(shuō):“等我老了,還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌?爺爺奶奶都在這里去了,我料想爸爸是在這門(mén)口看到了他們的身影;而人近中年,也想到了自己的歸宿。當(dāng)時(shí),我天真地應(yīng)了一句 :“爸,等我老了,也住在這屋里?！卑譀](méi)吱聲,摸了摸那扇小木門(mén),便轉(zhuǎn)身走了。我想他是不愿在老屋的門(mén)口哭,怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心。

而如今,我站在老屋的門(mén)口,不愿去推開(kāi)它,因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物,如同老屋的門(mén),經(jīng)歷了太多太多,卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。我想,今天與明天之間,也許也只隔著一扇門(mén),我們都站在歲月的門(mén)口徘徊,追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。

我站在老屋門(mén)口,想著那些平常小事。老屋的門(mén),被歲月鎖著。

【點(diǎn)評(píng)】

作者站在“老屋”門(mén)口,追溯往事,回憶與“老屋”相關(guān)的人和事,以時(shí)間為序,用疏淡的寫(xiě)意筆法,再現(xiàn)了爺爺門(mén)前抽煙、奶奶倚門(mén)靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門(mén)口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。畫(huà)面雖為平常的人和事,但尋常中顯奇崛,疏淡中見(jiàn)真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆,也有血脈相承、撫今追昔的幽邃情思,可謂情景交融。本文感懷人生,起于“老屋的門(mén)口”,隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入,歸結(jié)于“歲月的門(mén)口”,意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。寫(xiě)“我家”祖孫三代對(duì)“老屋”的情思,表達(dá)了對(duì)老屋難以割舍的依戀,親切感人。結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢而有韻味,形象豐滿,亮點(diǎn)頗多。