美的享受

千玲玲

中國(guó)文化博大精深，文字的傳承讓后人有了領(lǐng)略歷史的依據(jù)，文字的傳遞讓人可以有感受不同時(shí)代美的基礎(chǔ)。在中國(guó)的歷史上，產(chǎn)生了無數(shù)用文字來告訴讀者信息的作家，他們或是像魯迅式的諷刺性，或是像朱自清的抒情式，或是像毛主席的豪邁式。在紛繁復(fù)雜的文學(xué)作品中，冰心用她充滿愛和特有的中國(guó)文化質(zhì)感的語(yǔ)言，來抒發(fā)她的感情。與此同時(shí)，冰心對(duì)我國(guó)古代文學(xué)也有一定的造詣，深厚的古典文學(xué)素養(yǎng)使她的作品語(yǔ)言既富有典雅的中華文化氣質(zhì)，又飄灑著漢語(yǔ)樂感詩(shī)學(xué)的芬芳，她的語(yǔ)言風(fēng)格，總能給人思想上的啟迪，心靈上的凈化，更有美的享受，讓人在繁雜中有一片思想棲息的凈土。

冰心的作品中，語(yǔ)言總是靈活多變，多種風(fēng)格的結(jié)合，為她的作品增添了許多色彩。讀冰心的作品總有種沁人心田的感覺，一行行娟秀的文字，好似從山澗的泉水中流蕩出來。她以輕倩靈活的筆調(diào)，清新雋麗的文字，真摯細(xì)膩的感情，為我們譜寫了一曲曲愛的頌歌。語(yǔ)言美的感受是她作品中最大的特色，獨(dú)有的語(yǔ)言風(fēng)格是她作品的最大特點(diǎn)，在眾多文學(xué)作品中成為影響時(shí)代的一朵奇葩。

一、巧妙地運(yùn)用多種句式

文學(xué)作品當(dāng)中，特別是散文，句式是最有講究的，能夠恰倒好處地應(yīng)用句式，定能給讀者賞心悅目之感。多種句式的應(yīng)用，同時(shí)還會(huì)使作品的語(yǔ)言跌宕起伏，具有音樂的美感，好像在彈奏一首優(yōu)美的曲子，給人心曠神怡之感。多種句式的應(yīng)用，也體現(xiàn)了作者駕馭文字的功底。

在冰心的作品中，她能夠熟練地、合理地應(yīng)用多種句式。如《往事（二）》中曾有這樣一段描寫：“只是這般昏昏的匆匆的一別，既不纏綿，又不悲壯；然而前天我追寫的時(shí)候，我的眼淚流得比筆尖移動(dòng)得還快！亭中寂寂，濃密的松枝外，好鳥時(shí)鳴，嫣紅姹紫開遍；而我除了膝上的紙筆和一方濕透的紗巾外，看不見別的?！痹谶@段描寫中，作者巧妙地運(yùn)用長(zhǎng)短相間的句式，安排得錯(cuò)落有致，讀起來頗有韻味。讀罷，作者的心情似乎很快就轉(zhuǎn)移到了讀者的身上，讓讀者進(jìn)入一個(gè)感情四溢的世界，離別之情也，鄉(xiāng)愁與別情匯聚在一起。

又如“我想什么是生命！人生一世，只是生老病死，便不生老病死，又怎樣？渾渾噩噩，是無味的了，便流芳百世又怎樣？百年之后，誰(shuí)知道你？千年之后，又誰(shuí)知道你？人類滅絕了，又誰(shuí)知道你？便如你我月下共語(yǔ)，也只是電光般，瞥過無限的太空，這一會(huì)兒，已成了過去渺茫的事跡?！痹谶@段敘述中，作者連用五個(gè)問句將她對(duì)生命的認(rèn)識(shí)描摹得淋漓盡致，借用問句這種形式來寄托強(qiáng)烈的感情，來表現(xiàn)對(duì)生命的一種豁達(dá)，來抒發(fā)作者的一種樂觀心態(tài)。而且這幾個(gè)問句，一氣呵成，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

在冰心的散文中，我們也常能看到排比句。如下面這段出自《宇宙的愛》中的一段描寫：“依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。”作者運(yùn)用排比句式，不僅更生動(dòng)地反映了宇宙的永恒，描繪了自己對(duì)大自然的熱愛，而且增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，回味無窮。

二、語(yǔ)言亦文亦白，雅俗共賞，閃爍著優(yōu)美典雅的風(fēng)格異彩

我們都有同感，古詩(shī)文的語(yǔ)言既精煉又富滿韻味，每一個(gè)字的應(yīng)用都是作者的精心考究，在現(xiàn)代文學(xué)作品中，如能巧妙合理地應(yīng)用古文，可以增添文章的色彩，增強(qiáng)文章的可讀性。在冰心的許多作品中經(jīng)常會(huì)引詩(shī)援典或遣詞造句中出現(xiàn)某些文言詞語(yǔ)。然而，并非文白相加，也不是全篇之乎者也，而是經(jīng)過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。她將文言中有生氣的詞語(yǔ)和古典詩(shī)文的神韻巧妙地融化在白話散文中，讓人在古與今之間漫游，既能領(lǐng)略古文的深邃，又能感受現(xiàn)代詞的美妙，而且不缺散文的韻味。如在《往事（二）之八》中，作者曾這樣向父親訴說自己的理想：“晴明之日，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久?！弊x罷這段行云流水般的文字，我們可以體會(huì)到作者語(yǔ)言功底之深厚，短短數(shù)語(yǔ)而無不盡意。在其明白曉暢的白話文中，適時(shí)地加以優(yōu)美凝煉的文言詞匯，從而使其語(yǔ)言更加清新雋永，形成了作者獨(dú)有的風(fēng)格。

三、新穎別致的比喻描繪事物，給人耳目一新的感覺

一提起比喻句，總可以給人美的印象，因?yàn)樵诒扔骶渲校?jīng)常都是用優(yōu)美的喻體來描寫事物，使真正的事物

得以生動(dòng)，給靜態(tài)的事物予生命。通過比喻的應(yīng)用，讓文章中的事物更具活力，更有動(dòng)力。而且通過比喻，更能抒發(fā)感情，更能感動(dòng)讀者。

如下面幾個(gè)比喻就很有特色：“每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳?！保ā都男∽x者·通訊七》），將船比做羽毛，讀罷猶如坐在小舟中隨風(fēng)輕蕩，在碧波中一邊前行，一邊欣賞美景?！澳赣H，你是大海，我只是剎那間濺躍的浪花?！?（《寄小讀者·通訊二十八》）這個(gè)比喻句簡(jiǎn)潔明了，明麗優(yōu)雅。母親是海，“我”只是那海上的浪花。用自己的“小”襯托母親的懷抱的博大，“小我”依戀大而溫暖的懷抱，一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻既體現(xiàn)出母女之深情，又抒發(fā)了對(duì)母親偉大的贊美之情。

四、哲理性的語(yǔ)言飽含生活中簡(jiǎn)單卻深刻的道理

哲理性的語(yǔ)言，往往散發(fā)出作者的思考，精煉的語(yǔ)句又展示出作者語(yǔ)言的不俗。短短的話語(yǔ)折射出令人深思的道理，給人警醒，給人鼓勵(lì)。這樣的語(yǔ)言不僅為文章注入了新的氣息，而且使她的文章立意更加深遠(yuǎn)，具有極高的思想價(jià)值。如《往事（二）之一》中曾有這樣一段描寫：“生命何其實(shí)在？又何其飄忽？它如迎面吹來的朔風(fēng)，撲到臉上時(shí)，明明覺得砭骨勁寒；它又匆匆吹過，颯颯的散到林子里，到天空中，渺無來因去果，縱騎著快馬，也無處追尋。”作者僅用一個(gè)傳神的比喻，將生命的實(shí)在與飄忽分析得那樣透徹，清麗爽潔的語(yǔ)言中略帶一點(diǎn)淡淡的哀愁。生活當(dāng)中，我們也總想拼命抓到些什么，可是越抓得緊留下的越少，就像細(xì)沙一樣，在人們不經(jīng)意間流走，想挽回都來不及，和朱自清描寫時(shí)間有異曲同工之妙。在《寄小讀者·通訊十七》里這樣寫道：“沒有蒲公英，顯不出雛菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣垭r菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值反不如蒲公英，超人的價(jià)值反不及庸碌了。”這里面蘊(yùn)含著的哲理，雖然很淺顯，但在生活中往往易被人們忽略，人們常常感嘆自己的平凡，卻忽略了自己的價(jià)值，“天生我才必有用”被人拋棄了。而作者用這樣一段話，揭露了其中的真諦，規(guī)勸人們要正確地衡量一個(gè)人在生活中的價(jià)值，正確地對(duì)待榮辱利祿，名位得失。

五、真情的語(yǔ)言，抒發(fā)感情，感動(dòng)讀者

人天生就是一個(gè)感情豐富的動(dòng)物，經(jīng)?？梢月牭健皶灾岳?，動(dòng)之以情”，情感占據(jù)了人們內(nèi)心的很大部分。文學(xué)作品如能牽動(dòng)讀者的感情，定能獲得成功。冰心的作品中，總是會(huì)應(yīng)用真情的語(yǔ)言來打動(dòng)讀者，讓讀者感同身受。而且真情的語(yǔ)言讓文章富有生命力。比如“真的，小朋友！別離之前，我不曾懂得母親的愛動(dòng)人到此，使人一心一念，神魂奔赴……我不須多說，小朋友知道的比我更徹底。我只愿這一心一念，永駐永存，盡我在來世的光陰，來謳歌頌揚(yáng)這神圣無邊的愛！”作者用她那飽蘸深情之筆抒寫了她對(duì)母親的一腔熱愛之情，飽含深情的規(guī)勸讀者要珍惜。散文的靈魂在于真誠(chéng)，在于作家毫不偽飾地抒寫自己的真情實(shí)感。作者正是將真誠(chéng)注入其語(yǔ)言中，用自己的真實(shí)感受通過文字來感動(dòng)讀者。

六、語(yǔ)言營(yíng)造意境美