培養(yǎng)語感，給學(xué)生插上英語學(xué)習(xí)的翅膀

羅幼玲

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在英語教學(xué)中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生正確良好的語感，能使學(xué)習(xí)收到良好的效果，得到越來越多的英語教師的認(rèn)可。那么究竟什么是語感呢？

從理論上講，語感就是人們對(duì)語言的一種敏銳的感知，是理解和綜合運(yùn)用語言的能力，是在對(duì)語言正確理解的基礎(chǔ)上，通過大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練而培養(yǎng)起來的能力。那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?

一、 強(qiáng)化意識(shí)，重視語感

在教學(xué)中教師要堅(jiān)持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語的依賴性和母語對(duì)英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法，在這種情況下，我經(jīng)常給出一些包含該詞、句的英文句子，讓學(xué)生在具體的語境中去猜測(cè)、理解中文意思。這樣既可以給學(xué)生的理解以鋪墊，達(dá)到幫助學(xué)生理解掌握詞、句的目的，又能增強(qiáng)語言實(shí)踐的量，也能有效提高學(xué)生的英語理解能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣。因此，只有重視語感的意識(shí)強(qiáng)了，才能為形成良好的語感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 注重積累，培養(yǎng)語感

現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生朗讀背誦，為培養(yǎng)語感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

反復(fù)朗讀，特別是模仿正確、地道的英語語音、音調(diào)朗讀有助于學(xué)生領(lǐng)悟語言的暢達(dá)感和美感，進(jìn)而促使學(xué)生正確語感的形成。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要精選材料，培養(yǎng)學(xué)生讀出英語的韻味和美感，內(nèi)容可以選自課本或相關(guān)的經(jīng)典文章，做到“詞不離句、句不離文”。同時(shí)，在教學(xué)的過程中還可經(jīng)常插入一些英文小詩(shī)、諺語、繞口令等讓學(xué)生朗讀，比如，Peter Piper picked a pack of picked peppers .If Peter Piper picked a pack of picked peppers, where′s the pack of picked peppers Peter Piper picked . 對(duì)學(xué)生訓(xùn)練讀音很有幫助。此外，教師還要經(jīng)常要求學(xué)生背誦常用的句子、習(xí)慣用語、優(yōu)美的小短文等。讀得多、背得多了，在以后的學(xué)習(xí)和

交際中，好句子就能脫口而出，語言技能也得到不斷提高，他們的語感也得到了培養(yǎng)。

三、 創(chuàng)造情境，增強(qiáng)語感

語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境。中國(guó)學(xué)生缺少自然的英語環(huán)境，因此，要增強(qiáng)語感，必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，尤其是英語聽說環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語的海洋中。

英語是一種交際工具，它的學(xué)習(xí)和使用離不開交際活動(dòng)，充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開展師生雙邊活動(dòng)，運(yùn)用錄音機(jī)、投影儀、多媒體等創(chuàng)設(shè)英語聽說情境。語音地道的原聲錄音帶、生動(dòng)有趣的畫面極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，激發(fā)了他們的聽說欲望。上課時(shí)還通過英語值日生匯報(bào)、看圖說話、復(fù)述課文、討論問題等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，提高口語能力。這有利于規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，提高他們綜合運(yùn)用英語的能力，從而增強(qiáng)了語感。

四、 訓(xùn)練寫作，發(fā)展語感

多讀和多寫有助于語感的發(fā)生和形成。這種發(fā)生常常是潛意識(shí)的，而多寫有助于語感的表現(xiàn)和成熟，由潛意識(shí)進(jìn)入意識(shí)，由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動(dòng)，使語感得到全面發(fā)展。因此，要學(xué)好英語，培養(yǎng)英語語感，就要多寫英語。寫作的好處就是對(duì)讀、聽、說的最好的反饋。這種反饋是其他練習(xí)形式所替代不了的。教師可以建議學(xué)生在開始的時(shí)候可采用看圖寫話，寫簡(jiǎn)單句、問答句，做到語法正確、句子通順，待時(shí)機(jī)成熟再練習(xí)寫日記。寫日記開始要求可低一點(diǎn)，寫兩三句都行，然后逐漸增多。只要堅(jiān)持，日積月累就能養(yǎng)成“用英語思維”的能力。

五、開展課外活動(dòng)，深化語感

多聽、多講、多讀、多背，有利于良好語感的培養(yǎng)，但如果只體現(xiàn)在課堂上還是遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取意識(shí)，要適時(shí)開展英語課外活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，對(duì)所學(xué)知識(shí)深究探疑，強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練語感。如有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)開展豐富多彩的英語知識(shí)課外活動(dòng)，如唱英語歌曲、講英文小故事，調(diào)查采訪，朗誦比賽，開辟英語角等。融知識(shí)的鞏固、運(yùn)用和思想教育、語感培養(yǎng)于一體，會(huì)收到最佳的效果。

總而言之，語感是語言信息在意識(shí)中的反復(fù)強(qiáng)化、日積月累形成的。要想真正掌握英語這門語言，并能靈活自如地運(yùn)用，這就要求我們教師要持之以恒地采用多種方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生在一切英語語言活動(dòng)中去感悟語感，實(shí)踐語感。這樣，學(xué)生良好的英語語感就一定能培養(yǎng)起來，從而插上學(xué)好英語的翅膀，在英語的天空里自由翱翔?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∧喜h蓮塘第七中學(xué)）

□責(zé)任編輯：廖淑芳