深山里的送花娃

詩　秀

或許是生在山鄉(xiāng)的緣故，每次深入山區(qū)，總會涌出一種倦鳥歸巢般的激動——是那種孩提時特有的天真無邪的激動，偏巧我又有一段在山區(qū)支教的難忘經(jīng)歷。

剛來支教不久的一天，面對放學后簡陋空曠的教室，我倚著講臺寂寞地想心事。“吱叭、吱叭”，一陣刺耳的聲音隔著玻璃脫落的窗戶傳進來。我抬起頭，只見學校土墻的拐角處站著一位約摸十三四歲衣衫襤褸的男孩，他拎著羊鞭趕著幾只羊，一手還捧著一束不知名的野山花，瞇著些微紅腫的眼睛朝我友善地笑著。

“我曉得，你是新來的老師吶！”他不停地眨著眼睛說。

哦？我有些愕然，他說話時眼睛似乎偏離了對象，而且眨得過勤。我走近窗前，仔細打量著他：剛斂起笑容的五官稍嫌擁擠，瘦削的臉頰泛著深山人特有的紅暈?？吹贸?，他既缺乏營養(yǎng)，又曬多了太陽。

“小朋友，你叫什么名字？念書了嗎？”我問。

“我叫祖二娃，就住在對面山后?！彼贿叴鹪?，一邊走近窗前，向我遞過那束顯然經(jīng)過精心整理的野山花，然后匆匆轉身趕攏羊，很快消失在黃昏霧掩的大山背后。

這是我初次結識二娃，談不上印象深刻。因為初來乍到，耳聞目睹此類家境貧寒的山里苦娃的事例太多。但此后幾天，我漸漸熟悉的破舊不堪的講臺上幾乎每天都會擺放上一束野山花，這不能不令我時常想起長得有些難看而心地善良的二娃。

從學生處約略了解二娃的家境后，我決定做一次家訪。雖然他已經(jīng)輟學，而且之前并不是我班里的學生。也巧，在蜿蜒泥濘的山道上，老遠我就望見打柴下山的二娃，他背柴的藤簍上還捆著一束鮮艷的野山花。早已氣喘吁吁的我，忙迎上去招呼他一起就地坐下。

“老師，喜歡嗎？這是豆菊花，山上很多，爸爸說它的根可以治眼病咧?！彼靡騽谧鬟^度而粗裂的雙手捧過花說。

“真漂亮，老師很喜歡?！彼募冋媸刮翌D生憐憫。我一邊答話，一邊順手拂掉沾在他汗淋淋亂發(fā)上的草屑，問他：“想來學校念書嗎？”

不料，一句問話竟使他鼻翼一抖，眼圈一紅，嚶嚶地哭了起來。

安慰了好一陣后，二娃從柴簍里顫抖地拿出兩本破損的課本和一本歪歪斜斜寫滿作業(yè)的本子讓我看。接過沾滿汗?jié)n的書本，我的心一緊，伸手將他攬進懷里，不由得淚水奪眶而出。面對這樣一個倔強地與命運抗爭、做夢都想讀書的山里苦娃，我還能說什么呢？

在往二娃家的路上，我得知了他輟學的原因。除了父母年邁體弱、家里一貧如洗外，更主要的是他患了嚴重的眼病，他看不清黑板、寫不了作業(yè)。

這一夜，在這寧靜得蟲聲如歌的山里，我思緒萬千，久久難以入眠。我想的不止是二娃家的空徒四壁、破敗不堪，想得更多的是像二娃一樣因家貧而輟學的眾多孩子。他們?nèi)琊囁瓶实那笾凵?，不時地咬噬著我脆弱的心。我要盡全力幫助他們。

此后，二娃成了我資助復學的第五位學生。盡管主要靠聽上課，但他學習很刻苦，完成作業(yè)十分認真，成績很快位居前列。為了鼓勵他的好學上進，我除了每天到鎮(zhèn)上買來食品，給這些中午從不吃飯的孩子們充饑外，還特意添上一個花瓶，把二娃每天帶來的山花插上，端放在講臺中央，讓陳舊簡陋的教室也擁有一份美麗。

隨著暑假的到來，我的支教使命即將結束。我按原計劃帶二娃上巫山縣城治病。輾轉幾家醫(yī)院，均收效甚微，二娃幾乎完全失明了。正當我心急如焚時，我任教小學的師生們在收到我的求助信后，舉全校之力，并募集社會捐款，籌齊了二娃的治療費用。

帶著初步恢復視力的二娃去看重慶朝天門碼頭時，望著他在沙灘上迎著太陽奔跑，我好像又看到了那些燦爛的山花……■

發(fā)稿/田俊