高中通用技術(shù)課程是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

王　富

《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指出：“高中通用技術(shù)課程是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)的、寬泛的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為目標(biāo)。”

通用技術(shù)課程的理念和價值

高中通用技術(shù)以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而又利于個性發(fā)展為目標(biāo)，堅持通用性，注重教育理念與教育實踐結(jié)合，努力創(chuàng)建中國特色普通高中技術(shù)課程的構(gòu)架。

通用技術(shù)課程的基本理念1）關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；2）注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；3）立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；4）緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；5）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多元化。

通用技術(shù)課程的價值1）引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，增強學(xué)生的社會適應(yīng)性；2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3）強化學(xué)生手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實踐能力；4）增進(jìn)學(xué)生的文化理解，提高學(xué)生交流和表達(dá)的能力；5）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。

通用技術(shù)課程強調(diào)心智技能與動作技能的結(jié)合，強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一。通過“動手做”“動腦做”“做中學(xué)”“學(xué)中做”“手腦并用”，使學(xué)生的技術(shù)設(shè)計與制作能力、技術(shù)試驗?zāi)芰εc技術(shù)探究能力以及利用所學(xué)技術(shù)解決實際問題的能力都得到增強。

通用技術(shù)課程要求

通用技術(shù)要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學(xué)生技術(shù)同時，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。

學(xué)校學(xué)習(xí)資源要有利于“提高素質(zhì)、增進(jìn)知識、促進(jìn)思維、發(fā)展能力”英國前首相布萊爾在政府咨文報告中指出：“昨天的技術(shù)不能使我們的孩子有效地迎接明天的挑戰(zhàn)?！眻蟾婷鞔_要求，“所有的教師無一例外地都必須應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的工具來改善教育”。有專家估計，近20年來人類創(chuàng)造積累的知識總量，相當(dāng)于甚至超過過去20個世紀(jì)知識的總和，還有些專家預(yù)測，未來30年人類科技知識總量將在現(xiàn)在基礎(chǔ)上增加100倍。

要注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)高中學(xué)生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達(dá)到一定的水平。在學(xué)習(xí)活動中，要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

通用技術(shù)課程目標(biāo)

通過高中通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)會或掌握一些通用技術(shù)的基本知識和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望；具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進(jìn)通用技術(shù)課程的進(jìn)展

教育部根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織、開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，緊扣“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”的實踐載體；中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會和教育部教學(xué)儀器研究所以“提高教育裝備質(zhì)量，為實施素質(zhì)教育服務(wù)”為載體，開展了卓有成效的學(xué)習(xí)實踐活動并結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和列出200多個調(diào)研項目，進(jìn)行全力配合：1）提高認(rèn)識、思想重視，切實搞好通用技術(shù)實踐室的建、配、管、用；2）共同努力，搞好通用技術(shù)課程教師培訓(xùn)工作；3）加強領(lǐng)導(dǎo)、加強指導(dǎo)、加強引導(dǎo)，大力推進(jìn)普通高中通用技術(shù)課程的相關(guān)各項工作。

（作者系中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會長）