我的“魅力教育”思考與實(shí)踐

趙　震

我校根據(jù)素質(zhì)教育的理念和要求，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，提出“魅力教育”并付諸實(shí)施。只有教學(xué)、教師、課堂等有魅力才會有好的教育效果，才能培養(yǎng)出有品格魅力和知識魅力的魅力學(xué)生，才能辦出優(yōu)質(zhì)教育。我們提出的魅力教育，主要包含魅力教師、魅力課堂和魅力學(xué)生這三個(gè)方面。

魅力教師是魅力教育的生產(chǎn)力。學(xué)校以培養(yǎng)擁有“人格魅力、學(xué)識魅力、教學(xué)魅力、情感魅力、形象魅力”的魅力老師為目標(biāo)。通過實(shí)施“青年教師‘123綠色成長工程”“中老年教師‘111幸福耕耘工程”“走近名師工程”“塑師工程”、創(chuàng)辦?？恩攘淘贰返龋瑢處煹膶I(yè)發(fā)展與價(jià)值追求進(jìn)行了有效的引領(lǐng)，全面提升了教師的師德師能，打造出魅力教師團(tuán)隊(duì)。

魅力課堂是魅力教育的主陣地。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、收獲思想的樂園，是教師播撒愛心、傳遞文明、實(shí)現(xiàn)自我的殿堂。學(xué)校通過構(gòu)建“情知交融、心靈相悅、動(dòng)態(tài)生成、真實(shí)有效”的“魅力課堂”，不斷彰顯師生的生命活力，影響著教師對職業(yè)的感受和態(tài)度、專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。追尋“魅力課堂”的過程更是廣大教師不斷成長的過程。學(xué)校有十多名教師多次在市、省、國家級課堂教學(xué)競賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，這在農(nóng)村小學(xué)中是不多見的。

魅力學(xué)生是魅力教育的發(fā)展點(diǎn)。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切工作的落腳點(diǎn)是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展”的教育理念。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，讓學(xué)生學(xué)會做人；強(qiáng)化質(zhì)量意識，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；開設(shè)實(shí)踐課程，讓學(xué)生學(xué)會動(dòng)手；開展陽光體育，讓學(xué)生學(xué)會健體；豐富課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受快樂；改革評價(jià)體系，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。學(xué)校提倡教師走進(jìn)學(xué)生心靈，真誠做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和生命貴人。學(xué)校特別注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，分年級細(xì)化目標(biāo)，分層次階段培養(yǎng)，對學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行定位與引領(lǐng)。

倡導(dǎo)魅力教育，旨在把教與學(xué)、師與生、知與情和諧統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)教育事事有魅力、教學(xué)時(shí)時(shí)有魅力、學(xué)校處處有魅力、師生人人有魅力的目標(biāo)。

□本欄責(zé)任編輯羅賢良

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