辦足球特色教育創(chuàng)體教結(jié)合新模式

王干明　章永紅

本文結(jié)合實際情況，闡明了長興縣濱海小學體教結(jié)合業(yè)訓模式的具體實施辦法，其中包括該模式的領(lǐng)導體系、發(fā)展規(guī)劃、教練員隊伍建設(shè)、成果鞏固等方面的內(nèi)容，具有較強的實踐性和借鑒意義。

一、領(lǐng)導重視，是體教結(jié)合新模式的動力

體教結(jié)合涉及到體育和教育部門的各個方面，需要一個強有力的組織體系。因此，濱海小學——體育中心成立了足球特色體教結(jié)合領(lǐng)導小組，由小學校長擔任領(lǐng)導小組組長，少體校校長和小學分管體育的副校長擔任領(lǐng)導小組副組長。小組一學期召開1—2次的體教結(jié)合領(lǐng)導小組會議，共同商討部門定期的會商制度，相關(guān)科室工作的聯(lián)系制度，目標認同、經(jīng)費的共擔制度，運動員的文化學習、運動訓練、思想教育的共同管理與分工制度，招生、升學的合作制度，共同檢查、評比、表彰、獎勵制度，使體教結(jié)合能夠真正做到規(guī)范化、制度化和長期化。學校足球特色活動得到了來自各方面領(lǐng)導的重視。

二、科學選材，是體教結(jié)合新模式的基礎(chǔ)

選拔優(yōu)秀足球苗子要根據(jù)運動專項的特點，以高淘汰率為基本原則，根據(jù)特定運動項目成才預期的時間段規(guī)律和該運動項目在比賽等級、學校需求等方面的特點，確定對應(yīng)學齡階段的招生數(shù)量，一來可以保證生源質(zhì)量，二來可以減輕承辦學校在管理、教學、經(jīng)費和升學率上的壓力，在一定程度上強化承辦學校的激勵效用預期。本校2006年8月開始面向長興縣各小學校進行足球招生。

三、強化師資，是體教結(jié)合新模式的優(yōu)勢

走體教結(jié)合模式需要有專業(yè)的教練引領(lǐng)。我們體教兩家，一是通過每年的培訓班、學習班、研討會來提高教練員(體育老師)的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們及時把握信息，不斷更新知識，實現(xiàn)教練員從“經(jīng)驗型”向“知識型”轉(zhuǎn)變。二是引入競爭激勵機制，對足球教練員(體育老師)實行目標責任制，明確責、權(quán)、利，按年度和訓練周期對教練員進行考核獎懲。三是體教雙方積極引進高水平的教練員充實到一線隊伍，使教練員隊伍的整體素質(zhì)有了較大的提高。

四、創(chuàng)新實踐，是體教結(jié)合新模式的保證

(一)體育課堂教學和校外指導相結(jié)合

在課堂教學中，由于時間的局限性，教師對學生只能講解、傳授足球活動最基礎(chǔ)的動作技術(shù)，如停球、帶球等練習。為此課堂教學與指導相結(jié)合，在校外對學生專業(yè)指導和強化練習，選拔優(yōu)秀足球苗子，從而使學生從體能、技戰(zhàn)術(shù)和團隊配合的整體能力上有所提高。

1、開展足球校本課程

在課程設(shè)置中，每周一課時為足球課。課時采用集中與分散相結(jié)合。課的組織形式體現(xiàn)了課程活動化、活動課程化的原則，以動作技術(shù)、游戲、比賽等活動形式上好課。

(1)快樂游戲，提高足球興趣

小學生活潑、好動，他們對各種事物都充滿好奇，上課的注意力集中時間有限，身體協(xié)調(diào)性較差，為此在足球活動基本技能教學中，教師采用游戲的形式，在游戲中讓學生掌握正確的動作技術(shù)，并能提高學生的創(chuàng)新意識。

(2)對抗比賽，促進足球技能

課堂教學中，在學生初步掌握足球基本技能基礎(chǔ)上，教師適時地加入10至20分鐘的比賽，讓學生在比賽中靈活地運用自己學的基本技術(shù)動作，讓學生在比賽中體現(xiàn)出學生掌握足球基本技能的情況。

(3)知識競答，增加足球知識

在足球課堂教學中，為了讓學生了解我國和世界的足球活動現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，采用小組活動式班級活動，對學生滲透校園足球文化、足球氛圍、三人制足球的各知識點，讓學生了解足球史上的古今中外明星等。

2.組織足球多彩活動

組織豐富多彩的足球活動是實踐工作的又一重要途徑。在學生比賽中，學生比賽是激烈的，師生比賽是興奮的，家庭對抗是有趣的，所有的比賽都是快樂的。每學期體育節(jié)都有足球賽。在這基礎(chǔ)上，我校還組織校隊參加省市各級比賽。

3.組建足球家長委員會

我們在06年11月擬定了告家長書，向家長說明足球活動開展期的意義、作用及一些注意事項，以便學生科學安全的練習。在06年12月成立小足球家長委員會，共商足球事宜，為學校具體發(fā)展得到家長大力支持，至今已多次開過家長會會議。

在活動中讓學生接受教育，感受熏陶，收益匪淺，既增長了知識，提高了技能，又培養(yǎng)了能力。并且這些活動引起新聞媒體的關(guān)注，在社會上取得了良好的反響。

(二)各科教學中滲透足球文化

由于現(xiàn)行小學各科教材中蘊含著許多足球文化內(nèi)容，為此我們在語文、美術(shù)、音樂、英語等學科中進行了足球文化滲透。于是，以班級為單位，通過有效的課堂教學使學生感受足球文化的教育。