愛(ài)你一萬(wàn)年,女校長(zhǎng)和她的“弱智學(xué)生”

紀(jì) 堯

一場(chǎng)車(chē)禍過(guò)后,丈夫好不容易蘇醒過(guò)來(lái),卻只能進(jìn)智障學(xué)校重新開(kāi)始學(xué)習(xí)生活技能。從此,她陪著丈夫?qū)W說(shuō)話,學(xué)扣扣子,學(xué)吃飯……當(dāng)丈夫變成孩子,失落、孤獨(dú)的煎熬一點(diǎn)點(diǎn)地被她磨成了堅(jiān)持和盼望。終于,14年后丈夫的口中可以再次響出那首深情款款的“愛(ài)你一萬(wàn)年”……

她是一位善良而偉大的女性,當(dāng)丈夫慘遭車(chē)禍成為植物人時(shí),她用初戀的情歌喚醒了沉睡的愛(ài)情;當(dāng)蘇醒后的丈夫變成“智障孩童”時(shí),她又用女性的溫柔和細(xì)膩賦予了丈夫第二次生命。她像一朵梅花,力抵嚴(yán)寒卻又釋放迷人芳香……她的事跡感動(dòng)中國(guó)。2003年,在中國(guó)殘聯(lián)第四次全國(guó)代表大會(huì)上,她受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。2009年,以她為原型的電影劇本《至愛(ài)》已創(chuàng)作完成,即將由長(zhǎng)春電影制片廠籌拍。

她叫李鳳華……

用愛(ài)喚醒植物人丈夫

親親愛(ài)人再賦予你精神“靈魂”

這是一幅讓李鳳華記憶猶新的畫(huà)面:在吉林省洮南市育智學(xué)校的課堂上,一班數(shù)十名智障孩童在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)聆聽(tīng)著。而在座位最后一排,有一位特殊的智障學(xué)生,他40多歲的樣子,卻像孩童一樣微笑著,無(wú)助的眼神隨著老師的手勢(shì)游走,不時(shí)還自言自語(yǔ)說(shuō)些什么。

那是李鳳華的丈夫邙建偉……

李鳳華是洮南市育智學(xué)校校長(zhǎng),邙建偉原是洮南酒廠廠長(zhǎng)。兩人育有一女邙心睿。十多年來(lái),夫妻恩愛(ài),邙建偉對(duì)妻子更是照顧有加,他時(shí)常會(huì)推掉應(yīng)酬幫妻子料理家務(wù),還堅(jiān)持每天為女兒輔導(dǎo)功課?？粗煞蛉绱酥С肿约汗ぷ?李鳳華對(duì)自己的生活心滿意足。

然而,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。1995年11月18日,正在上班的李鳳華突然接到醫(yī)院打來(lái)的電話,聲音異常急促:“你丈夫出車(chē)禍正在搶救,請(qǐng)馬上到醫(yī)院來(lái)!”李鳳華頓感腦袋“嗡嗡”作響,她意識(shí)到丈夫肯定是在去參加戰(zhàn)友父親葬禮的路上遭遇了車(chē)禍。當(dāng)李鳳華急速趕到醫(yī)院,看到丈夫身上插滿了管子時(shí),心都要碎了,她乞求醫(yī)生:“大夫,你要救救我的丈夫!”醫(yī)生無(wú)奈地?fù)u著頭,遺憾地說(shuō):“病人是腦干出血,沒(méi)有搶救價(jià)值了,準(zhǔn)備后事吧?！?/p>

李鳳華不死心,她抱著一線希望連夜趕往白城市人民醫(yī)院,把神經(jīng)外科專(zhuān)家請(qǐng)到了洮南。

專(zhuān)家看過(guò)C T報(bào)告,表情凝重地說(shuō):“病人腦部受損時(shí)間過(guò)長(zhǎng),手術(shù)的最好結(jié)果是植物人,你要考慮清楚是做還是不做?”李鳳華毫不猶豫地說(shuō):“植物人就植物人吧,他活一天,我就照顧他一天!”

11月19日上午11時(shí),邙建偉被推進(jìn)手術(shù)室,直到次日凌晨3時(shí)才被推出來(lái)。手術(shù)很成功,邙建偉的命是保住了,但是成了植物人。

1996年2月,李鳳華把丈夫接回家。她抱著丈夫一定會(huì)醒來(lái)的信念,堅(jiān)持每天給他唱歌、聊天、喂流食、清理大小便。同時(shí)她還要照顧正在讀書(shū)的女兒,一天下來(lái)累得腰酸背痛……可即使這樣,她工作一天也沒(méi)有耽誤。

有人勸李鳳華說(shuō):“邙建偉這輩子醒不過(guò)來(lái)了,你可不能在一棵樹(shù)上吊死啊!要不,再找個(gè)人吧……”每每碰到這種情況,李鳳華便動(dòng)情地解釋說(shuō):“丈夫病前對(duì)我好,我不能扔下他不管啊,人要講良心!”

她就是這樣,以梅花般堅(jiān)強(qiáng)的品格,抵御著來(lái)自人生風(fēng)寒的侵襲,以一個(gè)妻子熾熱的真愛(ài),延續(xù)著丈夫殘余的生命。

婆婆看在眼里,心疼地說(shuō):“閨女,太委屈你了……”

1996年夏季的一天,女兒邙心睿剛從學(xué)?；貋?lái),就見(jiàn)媽媽坐在爸爸的床前,一邊給爸爸活動(dòng)肘關(guān)節(jié)一邊吟唱著:“寒風(fēng)吹起細(xì)雨迷離/風(fēng)雨揭開(kāi)我的記憶……”剎那間,一股暖流涌上女兒心頭,淚水順著臉頰滑落而下。那一刻,邙心睿決定中考時(shí)放棄省重點(diǎn)高中,選擇離家近的通榆師范,她想幫媽媽分擔(dān)些壓力。

8月份,女兒如愿進(jìn)入師范學(xué)校。李鳳華欣喜之余依舊重復(fù)著每天的工作,給丈夫講述他們戀愛(ài)時(shí)的故事,唱那首他最?lèi)?ài)聽(tīng)的《愛(ài)你一萬(wàn)年》。

一晃快兩年了。1997年暑假的一天,李鳳華像往常一樣,一大早起床后,第一件事就是將毫無(wú)知覺(jué)的丈夫從床上扶起,將一床棉被墊在他的身后,掖好被角,再打開(kāi)電視機(jī)。待這一切忙完,她又走進(jìn)廚房,燒了一壺?zé)崴Ｒ?jiàn)女兒還沒(méi)有起床,便自己洗完臉,又打了一盆熱水,端至丈夫的床邊,一邊用毛巾從頭到腳給丈夫擦洗,一邊說(shuō):“建偉啊,你也該說(shuō)說(shuō)話了,這都兩年了,你再不說(shuō)話,我真的不知怎么活了。聽(tīng)見(jiàn)了嗎,建偉!”說(shuō)來(lái)也怪,正當(dāng)李鳳華嘮叨時(shí),忽然感覺(jué)丈夫的手動(dòng)了一下。李鳳華以為是自己的錯(cuò)覺(jué),沒(méi)有在意?？墒?當(dāng)她的手捏到丈夫的小腿時(shí),丈夫的腿突然晃動(dòng)了一下。再一看,丈夫的眼角竟然流出了眼淚。這時(shí)的李鳳華完全明白了,丈夫已經(jīng)恢復(fù)知覺(jué)了。一時(shí)間,李鳳華高興得像個(gè)小孩子似的,馬上將女兒?jiǎn)拘选?/p>

邙心睿跑過(guò)來(lái),果然看見(jiàn)爸爸的一條腿在輕微抖動(dòng)?！鞍职?爸爸!”親情的呼喚,使沉睡了兩年的植物人邙建偉神智上有了感覺(jué)。他雖然還不能像正常人那樣說(shuō)話,但他的反應(yīng)已經(jīng)足以讓身邊的親人感到欣慰和高興。為了這一天,全家人等了整整600多個(gè)日夜啊。然而,這兩年來(lái),又有誰(shuí)知道李鳳華是怎樣走過(guò)來(lái)的呢……

邙建偉雖然醒過(guò)來(lái)了,但他的智商和弱智的孩子一樣,不能完整地說(shuō)話,吃喝拉撒仍需別人服侍。而且,他很“纏人”,經(jīng)常“啊啊”地叫,隨時(shí)都可能喊“餓”?？杉词惯@樣,李鳳華心里也由衷的開(kāi)心。陽(yáng)光充足的日子,她把丈夫背到室外曬太陽(yáng),像哄小孩一樣教丈夫:這是花朵,那是汽車(chē)……她還買(mǎi)了一輛人力三輪車(chē),有時(shí)載著丈夫到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。周末,她又會(huì)載著丈夫到學(xué)校替人值班。李鳳華將丈夫背到教室,把他扶到座位上,然后用粉筆在黑板上寫(xiě)下“我愛(ài)你”三個(gè)字,教丈夫發(fā)音、認(rèn)字……

時(shí)間長(zhǎng)了,李鳳華發(fā)現(xiàn)丈夫?qū)淌依锱帕姓R的桌椅頗感興趣,還很喜歡墻壁上那些花花綠綠的圖畫(huà)……她心里一動(dòng):丈夫?qū)W(xué)校有親近感,而他的智力和這里的智障學(xué)生差不多,能不能把他帶到學(xué)校跟孩子們一起學(xué)習(xí)呢?

1998年,李鳳華向洮南市教委做了請(qǐng)示。教委領(lǐng)導(dǎo)得知她家的特殊情況后,不僅表示同意,還倡議其他老師向李鳳華學(xué)習(xí)。此后,在學(xué)校的課堂上,就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的一幕……

帶弱智丈夫上學(xué)

多少甘苦辛酸有誰(shuí)知

育智學(xué)校原來(lái)有30多個(gè)學(xué)生,年齡最大的23歲,最小的8歲。邙建偉一來(lái),自然就變成了同學(xué)的“學(xué)長(zhǎng)”。但他這個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”卻遠(yuǎn)不如那些“學(xué)弟學(xué)妹”,那些孩子雖然弱智,卻能走能跑,而他只能坐在教室里呆頭呆腦地望著別人。由于是特殊教育,學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的弱智程度,采取不同的教學(xué)方法。針對(duì)邙建偉的情況,李鳳華采納老師們的意見(jiàn),對(duì)他著重進(jìn)行感知機(jī)能訓(xùn)練。同時(shí),李鳳華只要有空閑,就扶著丈夫走路,教他發(fā)音、說(shuō)話。漸漸地,邙建偉能扶著墻走路了,并且能夠說(shuō)一些短促的句子。

由于天生弱智導(dǎo)致身體發(fā)育障礙,育智學(xué)校里的孩子大都有一個(gè)共同特點(diǎn):胳膊短。這些孩子上廁所解手,手夠不著屁股。一次,一個(gè)男孩子上完廁所,光著屁股站在廁所門(mén)口等老師來(lái)。恰好邙建偉路過(guò),便逗那孩子:“羞,羞?！苯酉聛?lái),他竟掏出手紙幫孩子解決了這個(gè)小小的難題。以后,孩子們上廁所都喜歡請(qǐng)他幫忙。漸漸地,孩子們都喜歡上了他,找他玩游戲。

每個(gè)學(xué)生在課堂上的座位是固定的,有一次,邙建偉進(jìn)了教室,一屁股坐在前排一個(gè)座位上。這時(shí),一個(gè)孩子走進(jìn)教室,看見(jiàn)邙建偉“搶占”了他的座位,說(shuō)什么也不依。當(dāng)老師要求邙建偉回到自己座位時(shí),邙建偉搖頭:“不——好?！蹦莻€(gè)學(xué)生最后急得“哇哇”哭了起來(lái)。

最后,李鳳華來(lái)把事情處理好了。可第二天,那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)竟怒氣沖沖找到學(xué)校說(shuō)理。李鳳華先是代表學(xué)校向家長(zhǎng)道歉,然后坦誠(chéng)地告訴家長(zhǎng):“不好意思,昨天和孩子搶座的那個(gè)人,是我的丈夫。他也是個(gè)智殘人,請(qǐng)你諒解,以后不會(huì)再發(fā)生這樣的不愉快了?！?/p>

聽(tīng)著李鳳華的敘述,對(duì)方的眼睛濕潤(rùn)了:“李校長(zhǎng),同命相憐,你有一個(gè)智殘丈夫已經(jīng)很痛苦了,還天天為這么多智殘孩子操心,你真?zhèn)ゴ?”家長(zhǎng)如此理解自己,李鳳華的眼圈紅了。

家長(zhǎng)走后,李鳳華生氣地呵斥了丈夫幾句。不曾想,晚上回到家,邙建偉不吃不喝,眼神里還充滿了無(wú)助。李鳳華心軟了,她摟著丈夫說(shuō):“建偉,原諒我對(duì)你發(fā)火。可是你要體諒我,你這個(gè)樣子給我壓力太大,我也難啊……”

就在這時(shí),李鳳華感覺(jué)到一只手放在自己的面頰上,輕輕替自己擦拭眼淚。隨即,一個(gè)聲音斷斷續(xù)續(xù)唱道:“我愛(ài)你……我心已……屬于你……”李鳳華吃驚地抬起頭,是丈夫在唱《愛(ài)你一萬(wàn)年》。瞬間,她心頭涌上一股暖流,她在丈夫的懷抱里痛快淋漓地哭了一場(chǎng),把這么多年淤積在心底的苦悶和委屈通通釋放了出來(lái)。

2001年的一天,李鳳華開(kāi)完會(huì)后往家趕。剛進(jìn)門(mén),就聞到一股焦糊味,走進(jìn)廚房,她發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)著,鍋里蒸著雞蛋糕。因?yàn)樗疅闪?雞蛋糕蒸糊了!原來(lái),邙建偉感覺(jué)餓了,自己扶著墻一步一步挪到廚房動(dòng)手做雞蛋糕……好在有驚無(wú)險(xiǎn)。李鳳華驚嚇之余,也為丈夫能夠動(dòng)手做吃的感到高興。

一天中午,李鳳華在學(xué)校食堂里給丈夫喂餃子,吃到一半,有人喊她接電話。李鳳華回來(lái)后,竟發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的餃子和筷子不翼而飛?！斑?剩下的餃子誰(shuí)吃了?”李鳳華奇怪地問(wèn)。這時(shí),邙建偉不好意思地把右手藏到背后。李鳳華盯著丈夫:“是你吃了吧?誰(shuí)喂你的?”邙建偉低下頭,不好意思地說(shuō):“我自己,偷吃的。”說(shuō)著,他將右手從背后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),手里赫然攥著一雙筷子。

“你自己會(huì)吃飯了?”李鳳華心頭一陣狂喜,忍不住大聲叫了起來(lái)。幾個(gè)老師圍攏過(guò)來(lái),跟著李鳳華一起高興。能自己拿筷子吃飯,這對(duì)邙建偉而言是個(gè)跨越式的進(jìn)步,對(duì)付出心血的老師們也是一種安慰啊!

愛(ài)創(chuàng)造奇跡

領(lǐng)你回家“愛(ài)你一萬(wàn)年”

丈夫既然能自己吃飯,也應(yīng)該能自己穿衣、上廁所。第二天早上,李鳳華把衣服、褲子擺到邙建偉面前,鼓勵(lì)他說(shuō):“從今天起,你要自己穿衣服,你一定能做到?！壁▊ケ汩_(kāi)始自己窸窸窣窣地穿衣穿褲。由于四肢關(guān)節(jié)有些僵硬,邙建偉穿褲子時(shí)很費(fèi)勁。李鳳華想幫他,最后還是忍住了。20分鐘后,邙建偉終于穿戴完畢。李鳳華發(fā)現(xiàn),他把衣扣扣錯(cuò)位置了,造成前大襟一長(zhǎng)一短。但是沒(méi)有替他糾正,而是帶著他去了學(xué)校,見(jiàn)到老師就驕傲地說(shuō):“看,這是我家建偉自己穿的衣裳,棒吧?”老師們看到邙建偉搞笑的大襟,一邊沖邙建偉豎起大拇指,一邊笑著說(shuō):“真棒!”有老師表?yè)P(yáng)自己,邙建偉也傻傻地笑了。

在李鳳華和學(xué)校老師們的照顧、教育下,邙建偉慢慢地恢復(fù)了生活自理能力,他學(xué)會(huì)了自己做飯、吃飯、穿衣服、讀書(shū)看報(bào)、與別人進(jìn)行交流,這讓李鳳華心里充滿了感動(dòng)。

2002年5月的一天,邙建偉在學(xué)校看電視,畫(huà)面上出現(xiàn)了酒廠的鏡頭。他興奮地指著電視喊:“單位!”晚上回到家,邙建偉忽然對(duì)妻子說(shuō):“我要,上班。”丈夫想上班了,說(shuō)明他恢復(fù)得不錯(cuò)。于是,李鳳華選個(gè)星期天,用三輪車(chē)帶著丈夫去了他原來(lái)工作的酒廠。因?yàn)榫茝S已經(jīng)改制,正在裝修,一個(gè)熟人也沒(méi)遇到。李鳳華說(shuō):“你看,廠子已經(jīng)散了,你不能來(lái)上班了。”見(jiàn)此,邙建偉搖著頭,讓妻子帶他回家。

每天帶著弱智的丈夫上下班,李鳳華非常坦然,一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得難堪。一次,她到市教育局開(kāi)會(huì),會(huì)后大家聚餐。大家邊吃邊聊,有人問(wèn)李鳳華:“李校長(zhǎng),你愛(ài)人是干什么的啊?”李鳳華說(shuō):“我愛(ài)人是弱智學(xué)校的學(xué)生?！贝蠹叶笺蹲×?以為她在開(kāi)玩笑。這時(shí),教育局長(zhǎng)簡(jiǎn)要地向大家介紹了邙建偉的情況。大家都被李鳳華博大的愛(ài)感動(dòng)了,紛紛向她敬酒。

丈夫的身體日漸恢復(fù)的同時(shí),李鳳華的事業(yè)也取得了驕人成績(jī),她多次被評(píng)為吉林省殘疾人工作者先進(jìn)個(gè)人。2003年9月,李鳳華以智障者家屬和優(yōu)秀智障教育工作者的雙重身份,出席了中國(guó)殘聯(lián)第四次全國(guó)代表大會(huì),受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。時(shí)任中國(guó)殘聯(lián)主席的鄧樸方了解到李鳳華的事跡后,對(duì)她說(shuō):“李老師,你是一位了不起的偉大女性!”

2004年7月,李鳳華的女兒邙心睿從吉林師范大學(xué)畢業(yè),分到吉林第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校做語(yǔ)文老師。邙建偉知曉后,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“女兒好,爭(zhēng)氣!”

2007年9月,李鳳華退休了。為給丈夫創(chuàng)造一個(gè)良好的康復(fù)環(huán)境,她在長(zhǎng)春按揭買(mǎi)了一套住房,和女兒一起住在長(zhǎng)春?？上驳氖?第二年,女兒邙心睿有了幸福的小家庭。

2009年6月,邙心睿剖宮產(chǎn)生了個(gè)女兒。出院后,邙建偉見(jiàn)到外孫女,喜歡得手舞足蹈:“小孩,我的外孫?！崩铠P華和女兒看他開(kāi)心的樣子,都激動(dòng)地流下了眼淚……

2009年6月30日晚上,李鳳華發(fā)燒了。邙建偉伸手摸了摸妻子的額頭,說(shuō):“發(fā)燒,熱。”隨后,他從李鳳華的背包里拿出一張百元鈔票,緩慢地挪動(dòng)腳步,打開(kāi)房門(mén)出去了。李鳳華嚇了一跳,急忙下床偷偷跟了出去。她看到,丈夫扶著樓梯,從三樓一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地下到了一樓,然后步履蹣跚地朝一家藥店走去。路燈把丈夫的身影拉得很長(zhǎng),李鳳華從他的身影里看到了一種偉岸。不一會(huì)兒,丈夫又步履蹣跚地從藥店里走出來(lái)?？匆?jiàn)妻子,邙建偉微微愣了一下,隨即舉起手里的藥盒,咧嘴笑著說(shuō):“我?guī)湍阗I(mǎi)了藥?！崩铠P華呆呆望著丈夫,良久,才喃喃說(shuō):“謝謝你!”邙建偉擁抱著妻子傻傻地說(shuō):“該我謝謝你,我愛(ài)你……一萬(wàn)年!”

這個(gè)深夜,月光灑滿了回家的路,兩個(gè)相愛(ài)的人相攙著走在路上,走向?qū)儆谒麄兊钠降腥说男腋！?/p>