最是書香能致遠

謝立清

一所好的學校應該有清晰的個性化的辦學理念，所以找到適合學校發(fā)展的辦學理念，是校長的首要任務。我是個書迷，閱讀一直伴隨和影響著我，也成就、發(fā)展著我。它不僅豐富了我的文化知識，而且充實了我的精神世界。我希望學校的老師、學生和我一起認真閱讀，共建書香校園，共享讀書快樂，共同在閱讀中成長。于是，開展朝陽讀書活動、建設書香校園成為學校鮮明而又具有個性特色的辦學理念，伴隨著學校的發(fā)展。

建設書香校園，改善辦學條件

學校通過“書香校園”啟動儀式和“翠竹書市”等活動，贏得了社會有識之士和上級領(lǐng)導的支持，獲得了大量的圖書，為“書香校園”的正常開展奠定了基礎。之后，我們?yōu)槊總€班配置了書柜，擺放書報雜志，營造了良好閱讀氛圍。

同時，學校利用有限資金，精心布置校園環(huán)境。在校園里布置了“人文的光輝”主題系列宣傳櫥窗，介紹中國歷史上有影響的偉人名人，如孔子、司馬遷等，還創(chuàng)設了古詩畫廊、古詩垂釣、書香校園石、書香小徑等，創(chuàng)建富有書香特色的校園文化環(huán)境。為此，上級領(lǐng)導紛紛到校參觀指導，提出了許多行之有效的改善措施，為學校配備了燈光球場，修整了表演舞臺，配齊了電教平臺。

建設書香校園，提升專業(yè)發(fā)展

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！苯處熞砷L，離不開閱讀。閱讀一本傳承人類思想和智慧的書籍，就收獲一筆走向文明的財富，壘起一層專業(yè)成長的基石。

營造書香校園，就是營造閱讀氛圍，讓教師從書本中觸摸和傾聽圣賢的心聲，與大師進行歷史的和現(xiàn)實的對話，修煉教師的人格，促使教師人格的成長。這種成長來源于書香校園，又作用于書香校園。于是我們通過師生共讀四大名著、建立教師讀書會、舉辦閱讀展示薦書會、開設教師網(wǎng)上讀書博客平臺、大閱讀課、我與作家親密接觸等方式，著力建設一支熱愛讀書、酷愛學習的教師隊伍。學校還開展創(chuàng)建學習型科組活動，要求讀經(jīng)典名著，鍛打造亮麗的精神底色；讀專業(yè)書籍，提升職業(yè)能力；讀兒童圖書，走進學生心靈；讀報紙雜志，與時代同步……創(chuàng)建書香校園凝聚了教師的向心力，使學校成為教師享受職業(yè)快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺。

建設書香校園，豐富發(fā)展內(nèi)涵

百年發(fā)展，鑄就了學校靈魂：“腳踏實地育人，勤勤懇懇做事?！边@也是學校發(fā)展的內(nèi)涵。創(chuàng)建書香校園后，我們又增加了一條——“閱讀，讓博學和睿智豐富我們”。為此，學校集全體教師智慧，設計了書香校園建設的標識，擬定了行動口號及宣言。通過開展我家書柜展示、書香家庭評選、閱讀考級等方式，對家庭、社會進行文化熏陶，培育讀書氛圍，推進和諧人際交際，孕育儒雅文明的人格魅力。這就將學校的內(nèi)涵發(fā)展由校內(nèi)向校外拓展，提升了學校發(fā)展的層次。

同時，我們還將書香校園建設作為學校發(fā)展的中、長期目標，并以此為軸，衍生出了專題閱讀、生命教育、鄉(xiāng)土閱讀、親情閱讀等，有力地豐富和支撐著書香校園的發(fā)展，使書香校園保持了鮮活的生命力。學校也因此走上了真正意義上的內(nèi)涵發(fā)展之路。

春華秋實，通過幾年的書香校園建設，學校逐漸成為了一所區(qū)域性名校，收獲了碩果累累：被評為廣東省首屆“書香校園”，佛山市“朝陽讀書”活動先進集體；在《小學語文教師》雜志社舉辦的首屆“中華經(jīng)典詩文大賽”中，筆者所上的《孤獨的李白》一課獲特等獎；在不久前舉行的“經(jīng)典誦讀”大賽中，本校汪清雨同學獲得廣東省第二名的好成績，并受邀到香港進行示范朗誦；學校專題閱讀活動《“真情”主題閱讀社團活動》獲全國少工委“魅力杯”榮譽；多家媒體對學校書香校園特色教育進行了專題報道。

（作者單位：廣東佛山市順德區(qū)泰安小學）

責任編輯余志全