掘

譚孟舸

1

靈感真是一個(gè)奇怪的東西,它總是在你需要的時(shí)候躲得不見蹤影;它寧愿在你看電視時(shí)鉆入你的腦海,也不愿在你靜下心想寫點(diǎn)東西時(shí),知趣地來(lái)臨。

真不是個(gè)東西。

2

我平時(shí)寫點(diǎn)東西,都是建立在可以觸動(dòng)心靈的事情的基礎(chǔ)上,從而可以讓文字從筆尖緩緩流出。當(dāng)然,那是在游手好閑的初中,而到了高中,在高考的壓力和追求成績(jī)的虛榮心的擠壓之下,靈感已不知去向。

有一些東西在心頭淺淺地散去,悄悄地流走。

3

現(xiàn)在突然想寫點(diǎn)東西來(lái)充實(shí)一下自己,可大腦卻升起了白旗。

4

記得初中時(shí),我最喜歡做的事情就是在晚自習(xí)時(shí),凝望著頭頂那根長(zhǎng)長(zhǎng)的日光燈管,聽著教室外嘈雜的聲音,等待靈感在頭腦里萌生,發(fā)育成熟,然后低頭記上一行行現(xiàn)在看來(lái)猶如“遺書”一般的“沉思錄”。那時(shí)我有的是時(shí)間,簡(jiǎn)單的課程根本不需要我過(guò)多理會(huì)。

而現(xiàn)在,在“取消文理分科”這一背景下,各科老師用鋪天蓋地的作業(yè)將你淹沒(méi),一同被淹沒(méi)的還有那美好的青春歲月,那遺失之后會(huì)讓你在20年后說(shuō)出“當(dāng)初我怎么就進(jìn)了學(xué)校這個(gè)破地方”之類不雅之辭的歲月。

不用懷疑,在這種生活中,我絕不可能從那寫滿ABC的課本里找到一絲靈感?；蛟S,靈感也正在被掩埋吧。

5

我想從課外書中發(fā)掘一絲足以打動(dòng)我心靈的線索,卻發(fā)現(xiàn)手頭是一本五彩斑斕的地理畫刊。不甘心地跑進(jìn)書房,能找到的卻只是那種將一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的故事改頭換面后再刊登的《讀者》之類。

6

手里握著沒(méi)有生氣的鋼筆,盡管我想賦予它生氣。

7

最近收到一些關(guān)于我的文章的評(píng)價(jià),無(wú)一例外地說(shuō)我寫的東西只停留在表面。

好!關(guān)鍵就在這里。

8

用45°的仰角憂傷地斜視漾著殘血的天空,然后淚流滿面?無(wú)愁強(qiáng)說(shuō)愁,然后用深沉的基調(diào)來(lái)一次內(nèi)心反省?或使用歡快的格調(diào)讓自己的內(nèi)心世界躍然紙上?不,我都做不到,雖然這些是我們這代人的特性。

或許是這樣吧,現(xiàn)在的我已經(jīng)在模式化的生活中麻木了。

現(xiàn)在的生活,積極樂(lè)觀地說(shuō),叫安逸;消極悲觀地說(shuō),叫虛浮。

9

如你所見,我何嘗不想過(guò)那種有色彩的生活,寫有感覺(jué)的文章?

好吧,我暫且放棄閱讀《霜冷長(zhǎng)河》這本充滿復(fù)雜思想和高深文化底蘊(yùn),具有催眠藥作用的書的念頭,慢慢地將那些本該印刻在這個(gè)年代卻被遺棄在土地深層的東西,一一掘出。

這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,看吧,那充滿黑暗的盡頭無(wú)限遙遠(yuǎn)……

(指導(dǎo)教師譚森譚巧蓉)