改變體育教學(xué)，喚回學(xué)習(xí)興趣

楊　敏

在目前的中學(xué)體育教學(xué)中，體育老師重復(fù)最多的教學(xué)語言就是“立正、稍息、向右看齊、向前看”，然后就按照教案中的內(nèi)容去進(jìn)行教學(xué)。這導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)體育課缺乏興趣，不愿去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那么，如何才能使我們的學(xué)生重新回到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行歡快自主的練習(xí)呢？筆者通過一段時(shí)間思考，進(jìn)行了全面的調(diào)查和研究，認(rèn)為以下幾個(gè)做法可喚起學(xué)生回到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)興趣，開展其自己喜歡的體育課。

一、增添興趣器材，吸引學(xué)生鍛煉

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活潑可愛的布局和實(shí)用的體育器材是先決條件?，F(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少得可憐的體育器材是學(xué)生不愿上體育課的重要原因。寒傖的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和豐富多彩的游戲廳、網(wǎng)吧比起來，那真是天壤之別，游戲廳、網(wǎng)吧有好玩的游戲、好聽的歌、好看的東西，還沒有人約束。而我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有什么呢？單雙杠旁沒有墊子，少得可憐的籃球場(chǎng)也只有靜靜的籃球架在那兒立著。為什么不把那些活潑可愛的游戲性的器材也放到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)來呢？比如把公園里什么飛機(jī)輪轉(zhuǎn)、投鏢、射箭等娛樂性的器材也放到場(chǎng)上來，這里有健身器材，那里有音響電視，再加上老師的指導(dǎo)，那時(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就真正成了學(xué)生的樂園了。

二、改變教學(xué)模式，豐富活動(dòng)內(nèi)容

簡單的教學(xué)方法和鍛煉效果與真正獲得愉悅的成功體驗(yàn)，是吸引學(xué)生是否來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的力量。體育課上，老師經(jīng)常講體育鍛煉對(duì)身體健康是多么重要，甚至列出一系列的數(shù)字讓學(xué)生看，暫且不說學(xué)生看沒看懂，在實(shí)踐中學(xué)生可能感覺不到有那么明顯的效果。其實(shí)老師可以不講，讓學(xué)生看看實(shí)際的效果更好些?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)講效率的社會(huì)，學(xué)生得不到他們想要的東西，他們絕不會(huì)在那里白費(fèi)力氣，我想我們的體育課也應(yīng)該安排一些與社會(huì)大眾結(jié)合較為密切的內(nèi)容，比如健身操、舞蹈、體育游戲、武術(shù)等，而且應(yīng)該把這些作為低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把這些豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容作為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的突破口，然后逐漸充實(shí)和豐富體育文化和體育技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的體育興趣。必須打破原有軍事化的教學(xué)方法和模式，把體育的自主權(quán)交給學(xué)生自己掌握，老師只是稍加指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)鍛煉效果，并且有豐富的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生自主歡快地上好每一節(jié)課。

三、堅(jiān)持集體鍛煉，改進(jìn)教學(xué)方式

依靠積極的體育氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督。體育有很多集體項(xiàng)目，在活動(dòng)過程中逐漸形成了許多“鍛煉集體”，老師可不要忽略了這個(gè)集體的作用，因?yàn)樗菍W(xué)生鍛煉的后備力量。當(dāng)這個(gè)集體中的一員不能堅(jiān)持鍛煉下去時(shí)，這個(gè)集體會(huì)督促其繼續(xù)堅(jiān)持，并且最重要的是能形成很好的體育氛圍，大家互相學(xué)習(xí)、互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能從這個(gè)集體中受益，大家在集體活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的集體觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在這個(gè)鍛煉集體中學(xué)生真正體驗(yàn)到體育的價(jià)值。如何形成體育鍛煉集體是體育教師教學(xué)值得研究的問題。不要老是強(qiáng)調(diào)技術(shù)，要教會(huì)學(xué)生如何組織體育鍛煉。過多的強(qiáng)調(diào)技術(shù)無疑是我們體育教學(xué)的誤區(qū)，真正引起學(xué)生興趣的是體育活動(dòng)的過程，而不是技術(shù)。通過對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)一次又一次的失敗，學(xué)生自然會(huì)研究其中存在的問題。學(xué)生是鍛煉身體，不是去參加體育比賽，不要老是教那么深?yuàn)W的技術(shù)，把體育學(xué)習(xí)的選擇權(quán)交給他們。老師把強(qiáng)調(diào)技術(shù)的觀念轉(zhuǎn)化為如何教會(huì)學(xué)生自我組織體育鍛煉的觀念上來，只當(dāng)導(dǎo)演，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的發(fā)揮靠學(xué)生自己，讓他們當(dāng)演員。大家都知道，一部戲是否拍得成功，起著教師作用的導(dǎo)演只是在旁邊指揮，關(guān)鍵的人物還是演員們。

四、重視游戲比賽，激發(fā)課堂興趣

體育比賽是促成學(xué)生鍛煉的催化劑，游戲是帶給他們動(dòng)力的源泉。體育比賽給學(xué)校體育注入了新的活力，游戲給課堂帶來了生機(jī)，豐富多彩的體育比賽使陷入困境中的體育課又煥發(fā)了青春的活力。假如學(xué)生為了準(zhǔn)備比賽絕不會(huì)在體育活動(dòng)中消極怠慢，而且會(huì)更加細(xì)心地研究動(dòng)作技術(shù)，為了比賽的需要，他們會(huì)強(qiáng)制自己鍛煉，去更多地了解體育，在比賽中他們真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的愉悅感；即使比賽不成功，他們也會(huì)在老師的鼓勵(lì)下繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉下去，爭(zhēng)取以后的勝利，而且通過比賽也檢驗(yàn)了他們的實(shí)力，充實(shí)了他們的體育文化，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。因此，體育比賽是體育教學(xué)不可缺少的重要部分。生動(dòng)活潑的課堂游戲，會(huì)讓學(xué)生們從枯燥乏味的體育活動(dòng)課轉(zhuǎn)到士氣高昂、歡聲笑語的活動(dòng)中來，達(dá)到開展教學(xué)的目的。

總之，體育課應(yīng)該進(jìn)行改革，問題的存在不可怕，只要我們教師稍加研究和改進(jìn)，就能把學(xué)生真正喚回運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。把“舞臺(tái)”交給學(xué)生，老師只當(dāng)“導(dǎo)演”，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)精神，教師今后的教學(xué)定會(huì)受到學(xué)生熱烈的歡迎。