關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的思考

摘 要:未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)民心工程、希望工程、基礎(chǔ)工程。文章分析了未成年人思想道德建設(shè)的重要意義、現(xiàn)狀以及思想道德教育不力的原因，從學(xué)校、家庭、社會等方面提出了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞:未成年人 思想教育 道德建設(shè)

今天的青少年，明天的建設(shè)者。中國特色社會主義事業(yè)要靠今天的未成年人去繼承，中華民族的美好未來要靠今天的未成年人去創(chuàng)造。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是民心工程、希望工程、基礎(chǔ)工程，是從現(xiàn)在起就要抓緊、抓好、抓實(shí)的戰(zhàn)略工程。

一、未成年人思想道德建設(shè)的重要意義和現(xiàn)狀

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過:“道德是做人的根本，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，沒有道德，也無甚用處?！笨梢姡掠龖?yīng)是整個教育的靈魂。

目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德教育素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。因此，對廣大未成年人的教育目標(biāo)，不僅僅是提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且更要提高他們的思想道德素質(zhì)。

然而，根據(jù)中國心理學(xué)會對全國22個省的調(diào)查表明，約13%的青少年存在明顯的心理行為問題，其中包括情緒因素及人際關(guān)系因素。同時，16%的青少年表現(xiàn)為焦慮、強(qiáng)迫、抑郁等。全國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)。大學(xué)生心理和行為障礙率占16%至25.4%。這些數(shù)據(jù)以及未成年人違法犯罪率逐年上升，趨向低齡化、智能化等事實(shí)表明，我國當(dāng)前的未成年人思想道德教育的狀況令人擔(dān)憂。

二、未成年人思想道德教育不力的原因分析

未成年人的思想道德之所以出現(xiàn)這種狀況，本人認(rèn)為原因很很多，但主要是以下幾個方面:

(一)學(xué)校德育教育存在誤區(qū)

1.德育目標(biāo)定位失當(dāng)。盡管我們總的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，但是在學(xué)校德育的實(shí)際進(jìn)程中明顯對學(xué)生的總體要求偏高，其結(jié)果當(dāng)然是學(xué)校德育脫離社會實(shí)際和學(xué)生品德發(fā)展的實(shí)際，成為“沒有根基”的空中樓閣。

我曾經(jīng)看到這樣一則“笑話”:一所小學(xué)組織了兩次主題班會，一次是“三個代表”重要思想主題班會，一次是鄧小平理論主題班會。有意思的是，同一個城市的一所大學(xué)開展了兩個思想道德建設(shè)活動，一個是“借東西要還教育活動”，一個是“禁止隨地吐痰教育活動”。這兩個學(xué)校的活動正好弄反了，小學(xué)生理解“三個代表”重要思想和鄧小平理論肯定有難度，而那所大學(xué)里的思想道德建設(shè)活動與學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)又不太符合。

2.德育課程安排欠妥。由于在目標(biāo)定位不明確，“加強(qiáng)德育”的結(jié)果往往是弱化了學(xué)校德育中的“道德教育”成分，比如中學(xué)的思想政治課往往沒有直接道德教育的內(nèi)容。有人認(rèn)為道德教育已經(jīng)在小學(xué)的品德教育中有了足夠的強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上小學(xué)生和中學(xué)生道德認(rèn)知處于不同的水平。這一點(diǎn)美國等國的道德教育課程可作借鑒，其品德教育課程中從幼兒園、小學(xué)直到高中階段的道德教育課程分別稱之為“幸福生活”“你與我”“公民的品德”和“自我決定”。所以，道德教育也應(yīng)當(dāng)采用螺旋式逐步提升的課程模式，在不同學(xué)段都有適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

3.德育方法運(yùn)用簡單。德育實(shí)效不高一直是教育界一直關(guān)心的重要問題?！肮噍敗钡掠Ｊ降男纬捎卸喾矫嬖?。一方面，我們不顧學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，將成人社會想當(dāng)然認(rèn)為“重要”和“符合學(xué)生實(shí)際”的內(nèi)容強(qiáng)加于學(xué)校德育。另一方面，許多不同學(xué)段青少年兒童關(guān)心且急需解決的道德問題，例如青春期的道德課題、毒品問題、網(wǎng)絡(luò)道德問題等等，往往沒有討論的時間和空間，形成了現(xiàn)實(shí)與理論的錯位。

(二)家庭德育教育的不足

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭對未成年人的思想道德教育，關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問題。但不少家長“望子成龍”心切，一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。這種反差現(xiàn)象在家庭教育中并不少見。

(三)社會不良環(huán)境的沖擊

校園環(huán)境是社會環(huán)境的縮影，和家庭、社會等有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園周邊環(huán)境的好壞直接影響良好校園環(huán)境的建設(shè)，而且在某種程度上有著不可阻擋的影響和滲透力?，F(xiàn)在一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害;一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等。這些不良環(huán)境給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，成為“電子海洛因”。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)措施

(一)提高認(rèn)識是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的前提

提高認(rèn)識是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作能否落實(shí)的前提。從戰(zhàn)略的高度來看，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性?，F(xiàn)在的未成年人將是21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是社會主義事業(yè)的接班人，是三支人才(黨政干部人才、科技人才、企業(yè)管理人才)隊(duì)伍的預(yù)備隊(duì)。未成年人的健康成長，是關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。這是一件大事，必須切實(shí)抓緊抓好。從未成年人的特點(diǎn)來看，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。未成年人最大特點(diǎn)是獨(dú)生子女，他們在家庭里看起來是小字輩，其實(shí)是家庭中的核心，父母、爺爺、奶奶都在圍著他轉(zhuǎn)，他要什么，盡量滿足。特別是一些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭孩子，處在優(yōu)越的環(huán)境里，有一種優(yōu)越感，吃、穿、用追求高檔、名牌，而且攀比，用于小孩的開支大大超過大人的費(fèi)用。他們不知什么是艱苦，不知什么是勤儉。胡錦濤同志指出:我們黨是靠艱苦奮斗起家的。歷史和現(xiàn)時都表明:一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個沒有奮斗精神作支撐的黨是難以興旺發(fā)達(dá)的。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，是中華民族的美德，我們必須一代一代傳下去。總之，我們必須把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央的指示精神上來，切實(shí)把未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處。

(二)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校思想道德教育

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。加快中小學(xué)思想品德、思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，并保證占有適當(dāng)分量，努力構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系。積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。要積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度。

(三)重視和發(fā)展家庭教育

家庭是育人的搖籃，家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢，所以家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)將思想品德和良好的個性培養(yǎng)放在首位，先教育孩子如何做人。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。要與社區(qū)密切合作，辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。充分發(fā)揮各類家庭教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學(xué)研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。

(四)積極創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是全社會的共同責(zé)任。我們必須積極治理社會上的文化娛樂環(huán)境，加大社會不良因素的治理與監(jiān)管，深入開展“打黃掃非”活動，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的日常監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)不準(zhǔn)在學(xué)校200米內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧、不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧等措施，發(fā)動社會多種力量營造良好的校園周邊環(huán)境及學(xué)生的生活環(huán)境。要增強(qiáng)大眾傳媒的社會責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。要實(shí)施精品戰(zhàn)略，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。要加大綜合治理的力度，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。要嚴(yán)厲打擊危害未成年人身心健康的違法犯罪活動。要切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。要形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的社會氛圍，促進(jìn)他們健康成長、發(fā)展成才。

21世紀(jì)的今天，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。抓好未成年人思想道德建設(shè)工作，是每個教育工作者的一項(xiàng)神圣使命，也是整個社會的共同責(zé)任。我們堅信未成年人的思想道德建設(shè)將會碩果累累。

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作者單位:江蘇省邳州市廣播電視大學(xué)