讓學(xué)生在綠色體育課堂中體驗快樂

綠色課堂是中國體育科學(xué)學(xué)會的重點課題，如何在體育課堂上貫徹“綠色”這一概念?如何向?qū)W生傳播“體育綠色食品”，建立障礙的體育綠色通道?如何在三維體育觀中滲透綠色的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生生理、心理和社會性的和諧發(fā)展?筆者作了以下幾個方面探討:

一、樹立“健康第一”的觀點

學(xué)校教育對學(xué)生過高的社會期望和過嚴(yán)的應(yīng)試教育，使學(xué)生的社會適應(yīng)能力，心理承受能力和身體活動能力普遍較差，學(xué)生不得不以身體為本錢，以健康為代價，成為應(yīng)試教育的犧牲品。所以，在思想上和實踐上都必須明確“健康第一”的指導(dǎo)思想，廣大的體育教育要明確，體育教學(xué)是為學(xué)生的身體服務(wù)的，不能只注重生理、心理和偏重技術(shù)的教學(xué)，更應(yīng)注重學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，體育情感的培養(yǎng)，使二者有機地結(jié)合起來，體育教學(xué)是一種融德、智、體、美多種教育于一身的教育，健康反映了體育增強體質(zhì)的主要目的和社會需要獲得的效果，學(xué)校體育教育必須從“健康第一”的思想出發(fā)。

二、應(yīng)構(gòu)建一個良好的綠色教學(xué)環(huán)境

課堂環(huán)境是整個班級在課堂上情緒和情感狀態(tài)的表現(xiàn)。良好的課堂環(huán)境，是一種具有感染性的催人向上的教育情境能使學(xué)生受到感化和熏陶，產(chǎn)生情感上的共鳴，它直接影響到師生的關(guān)系，雙方信息，感情上的交流以至整個教學(xué)效果，只有積極的健康的課堂環(huán)境，才能符合學(xué)生求知欲的心理特點，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系融洽和諧，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的發(fā)展，這是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)的必要條件，良好的課堂氣氛環(huán)境的營造，是師生共同努力的結(jié)果。

三、讓學(xué)生體驗體育的快樂，品嘗體育的綠色食品

快樂體育是指從終身體育與個性和諧發(fā)展需要出發(fā)，把運動作為將來的生活內(nèi)容教給他們，讓他們體驗到從事理解、掌握、創(chuàng)造運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性，為了讓學(xué)生體驗到體育的樂趣，必須讓學(xué)生獲得成功的體驗如降低難度，適時的鼓勵、表揚，采用互幫互助的形式，難度降低了，成功就容易了，這樣，學(xué)生一旦有了成功的體驗，再加上教師的適時鼓勵，學(xué)生的練習(xí)積極性會更高，投身到體育鍛煉的興趣會更濃，身體素質(zhì)會一步步提高，有了身體基礎(chǔ)，獲得成功的機會就會大大增加，體驗到的快樂也會越多，周而復(fù)始，形成良性循環(huán)，學(xué)生就會在不知不覺中喜歡體育、熱愛體育啦!因此，在體育課程教學(xué)中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的體育興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的體育專長，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，與此同時，還應(yīng)重視身體鍛煉原理與方法的教學(xué)，提高學(xué)生的體育意識與獨立鍛煉的能力。

四、發(fā)揚教學(xué)民主，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長

在教學(xué)過程中，要建立“平等互助”的新型師生關(guān)系，師生雙方只能是平等的朋友關(guān)系，通過實現(xiàn)教學(xué)民主，教師更加全面地了解學(xué)生，避免教學(xué)過程中的一廂情愿和無的放矢，學(xué)生由于受到尊重，個性得到舒展，學(xué)習(xí)的積極性得以提高，實施“教學(xué)民主”的目的在于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，所以應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一些自主權(quán)，給學(xué)生創(chuàng)造必要的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，例如，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自定目標(biāo)、自選內(nèi)容、自定難度、自主練習(xí)、自我評價和相互評價，讓學(xué)生自己去實踐、去組織、去嘗試、去體驗，從而弘揚學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

綠色象征著蓬勃的生機、旺盛的活力、綿延的生命;象征著理解、寬容、善意、友愛、和平和美好。在體育教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的綠色環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)練興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與，奠定學(xué)生的終身體育思想，發(fā)展學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)變化的社會，使學(xué)生不僅擁有健康的體魄，而且能品嘗到體育的“綠色食品”，在綠色的、純潔的氛圍里健康地成長，是國家、社會、體育工作者熱切希望的，我們將為這一目標(biāo)作不懈的努力。

作者單位:金壇市河濱小學(xué)