多為奇思妙想搭建賞識平臺

耿銀平

珠海市第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽舉行決賽，百余項(xiàng)發(fā)明盡顯奇思妙想——如去湯油裝置、多層疊式停車裝置、無滴水家用空調(diào)等，一百多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造類作品獲評委贊賞。

奇思妙想是創(chuàng)造力的萌芽。每一個萌芽都有可能長成郁郁蔥蔥的創(chuàng)造大樹，是值得期待的另類思維。有位美國教師曾讓學(xué)生幻想20年后的情景。20年后，當(dāng)他重新打開孩子20年前的古怪猜想甚至是“亂想”時，諸如宇宙飛船、數(shù)字化電腦等都得到了驗(yàn)證。毫不夸張地說，孩子的幻想，就是未來世界的搖籃，理應(yīng)受到精心呵護(hù)和積極挖掘。沒有奇思怪想、另類荒誕思維，人類就不可能大踏步發(fā)展。

令人遺憾的是，我們的教育太注重“圈養(yǎng)”，不僅束縛住了孩子的身體，連精神和思維也“圈”住了；諸多學(xué)科的答案更注重模式化和單打一。過多地倡導(dǎo)規(guī)規(guī)矩矩的觀念，“聽話，別調(diào)皮”之類的話不絕于耳。那些思維活躍、善于“怪”想的孩子不但得不到社會認(rèn)同和賞識，還有可能被扣上“出風(fēng)頭”和“好高鶩遠(yuǎn)”的帽子，受到冷眼和歧視。

回想一下那些積極搞創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的“草根發(fā)明家”，被冠之以“腦子有病”的大有人在，受到歡迎和禮遇的倒是寥寥無幾。發(fā)明創(chuàng)新、奇思妙想被妖魔化，嚴(yán)重扼制了人們與生俱來的創(chuàng)造熱情和活力。所以，就連現(xiàn)在的小學(xué)生，上課也不敢“亂發(fā)言”，以免被扣上“異端”的帽子。中國科協(xié)副主席白春禮院士表示，“我國自主創(chuàng)新的環(huán)境依然不盡如人意，自主創(chuàng)新的能力依然較弱，特別是在四大領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家存在很大差距”，“模仿性研究多，獨(dú)創(chuàng)性的成果少”，這不能不發(fā)人深思。

珠海市的青少年科技創(chuàng)新大賽搞得轟轟烈烈，而且已成功舉辦了24屆，學(xué)生參與積極，成果顯著，這無疑是一個亮點(diǎn)。它的積極意義，不在于孩子的發(fā)明成果有多么輝煌，有多少實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)價值，更重要的是對孩子的積極賞識和精神鼓舞。

在珠海，青少年的發(fā)明和怪想不但不會受到奚落和嘲諷，還會得到社會的掌聲和鮮花；不但不會被誤認(rèn)為是“愣頭青”，而是被譽(yù)為思維敏捷、創(chuàng)造力旺盛的“能者”或“優(yōu)秀者”。阻礙奇思怪想的攔路虎消除了，偏見得到了糾正，孩子們找到了表現(xiàn)自我和張揚(yáng)個性的舞臺，思維就會異常積極活躍，而對其創(chuàng)造力的發(fā)展將會是制度性的促進(jìn)和社會性的提攜。

金馬在《21世紀(jì)羅曼司》說：“在創(chuàng)新將成為人類賴以進(jìn)行生存競爭的不可或缺的素質(zhì)時，依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)，則無異于一種自我潰敗?！倍酁楹⒆哟罱▽捤?、自由的思想舞臺，說不定你的孩子也能造出瓦特的“蒸汽機(jī)”，提出達(dá)爾文的“進(jìn)化論”！◆（作者單位：河南省開封市信息工程學(xué)校）