高考志愿定位談

王興忠

填報(bào)高考志愿，定位是考生首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。通過(guò)成績(jī)的排隊(duì)，考生要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的相對(duì)位置與水平，切勿滿打滿算。同時(shí)，家長(zhǎng)和考生填志愿時(shí)不要受到周圍人的影響，千萬(wàn)不能有從眾心理和攀比心理，不必因“別人報(bào)了我沒(méi)報(bào)就沒(méi)面子”這樣的想法而盲目跟風(fēng)。

考生至少應(yīng)從高三年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)自己有個(gè)基本的入學(xué)定位。這個(gè)基本定位主要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、高考成績(jī)預(yù)期、學(xué)科優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、深造或就業(yè)前景等等方面做出，由此反映出自己的基本升學(xué)目標(biāo)或選項(xiàng)。隨著高考結(jié)束，特別是高考成績(jī)的揭曉，這個(gè)選項(xiàng)或目標(biāo)應(yīng)該是越來(lái)越明晰。如果到了填報(bào)志愿甚至交表在即的時(shí)候才來(lái)臨時(shí)應(yīng)對(duì)，肯定會(huì)手忙腳亂。

基本定位差異從層次上說(shuō)，有本科、?？?、預(yù)科；從地區(qū)上說(shuō)，有中心大城市、沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市、西部欠發(fā)達(dá)城市；從院校上說(shuō)，有重點(diǎn)院校和一般院校；從專業(yè)上說(shuō)，則有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、名牌專業(yè)和所謂冷、熱門專業(yè)；類型上則有公辦、民辦、中外合作等。這諸多的差別反映在院校投檔線上就是分值差，就是不同的臺(tái)階。

高考志愿定位的重要性是不言而喻的。定位是志愿填報(bào)的第一步，如果第一步都沒(méi)有邁出，何談第二步、第三步呢?定位準(zhǔn)確與否，導(dǎo)致的結(jié)果是大不一樣的：或者順利升學(xué)，或者升學(xué)了卻不如意，或者掉了一個(gè)層次甚至落榜。所以，考生要認(rèn)真進(jìn)行定位，以期進(jìn)入理想的高校或者專業(yè)。

一、對(duì)自身競(jìng)爭(zhēng)力全方位定位

高考競(jìng)爭(zhēng)力由幾個(gè)要素構(gòu)成，但主要表現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)及由分?jǐn)?shù)決定的位次上。由于有些地方是考前猜分填報(bào)或考后估分填報(bào)，故而只能夠?qū)ψ陨砀呖几?jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行預(yù)估定位。有些地方是考后知分填報(bào)，也一樣面臨定位問(wèn)題。首先，看所在中學(xué)在全省處在什么位置，是省重點(diǎn)中學(xué)、市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)還是一般中學(xué)，所在中學(xué)近三年各批次錄取率大體在什么水平等等。其次，看考生本人在學(xué)校全體考生中是什么位置，是優(yōu)等生、較好生還是一般生等。上述情況弄清后，考生的位置大體就清楚了。再次，結(jié)合高考前猜分、高考后估分或高考后知分的情況，判斷是比平時(shí)好，好多少，還是比平時(shí)差，差多少；再進(jìn)行綜合分析，就可加以修正確定了。合理定位就是確定自己今后的發(fā)展方向。

二、文科院校和理工院校的定位

關(guān)于如何進(jìn)行文科院校和理工院校的定位，我們可以從以下一個(gè)實(shí)例中得到啟發(fā)。

重慶理科考生夏輝，去年高考考了530分，高于二本線(488分)42分。他提了兩個(gè)條件：如選擇文科特色的財(cái)經(jīng)類院校，無(wú)論省內(nèi)省外都行；如選擇理工院校，則只讀本地院校。夏輝的這兩個(gè)條件，實(shí)際上是給自己定了一個(gè)位，并等于是給定位附加了限制條件。他沒(méi)管是否理性和科學(xué)，是僅憑自己的意愿提出的。

重慶市內(nèi)，沒(méi)有專門的財(cái)經(jīng)類院校，只能考慮省外的。查看省外南北兩所二本財(cái)經(jīng)類院校2007年錄取情況，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取平均分高于二本線60分，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)錄取平均分竟高于二本線99分，這樣的院校他都進(jìn)不去。有些財(cái)經(jīng)院校雖然勉強(qiáng)能進(jìn)，但要么是他本人不愿去，要么是即使進(jìn)去了，也讀不了他想讀的財(cái)經(jīng)主干專業(yè)。這樣，文科特色的財(cái)經(jīng)類院校只能放棄了。

再根據(jù)夏輝的第二個(gè)條件選擇省內(nèi)二本院校，師范、醫(yī)學(xué)、工商、郵電院校他都不愿意去，這樣就只剩下了三所院校：重慶交通大學(xué)、重慶科技學(xué)院、重慶工學(xué)院。經(jīng)查，這三所院校2007年錄取的平均分分別高于二本線61分、26分、32分。顯然，重慶交大不能填報(bào)。重慶科技學(xué)院和重慶工學(xué)院都不收第二志愿考生，這兩所之中只能選一所。經(jīng)過(guò)上述分析，他終于定位于重慶科技學(xué)院。

夏輝最后被重慶科技學(xué)院的冶金工程專業(yè)錄取了。重慶電視臺(tái)后來(lái)公布了高校錄取情況，重慶科技學(xué)院錄取的最低分和最高分分別是502分和573分，高于二本線14分和85分，而該校的冶金工程、石油工程等優(yōu)勢(shì)專業(yè)，錄取平均分已經(jīng)接近或者超過(guò)重點(diǎn)線(544分)了。這時(shí)的夏輝，真是興奮異常。

三、高校地域定位

理科考生榮哲，2007年高考考了548分，高于重點(diǎn)線(505)43分。他不聽(tīng)勸阻，將重慶大學(xué)作為第一志愿，結(jié)果落榜復(fù)讀。去年他再次參加高考，取得好成績(jī)，考了634分，高于重點(diǎn)線(544)90分。我將他盼望就讀的成都的電子科技大學(xué)作為第一志愿，結(jié)果不但被電子科技大學(xué)錄取，而且讀的是他喜愛(ài)的電子信息工程專業(yè)。這是巧妙地探索了高校大小年規(guī)律在不同地域的差異而準(zhǔn)確定位的結(jié)果。

重慶大學(xué)因考生志愿內(nèi)傾，錄取分攀高，不能填報(bào)。而在成都的電子科大連續(xù)幾年高分考生扎堆，居高不下，嚇得不少考生不敢填報(bào)該校了。我們判斷該校當(dāng)年錄取分必定不高，正可以填報(bào)，只是必須離開(kāi)家鄉(xiāng)重慶。結(jié)果2008年電子科技大學(xué)在重慶錄取的最低分545分，錄取的最高分(不是平均分)645分，僅分別高于重點(diǎn)線(544)1分和101分，所以榮哲能夠毫無(wú)懸念地考入電子科技大學(xué)，他終于迎來(lái)了遲到的微笑。

四、高校與專業(yè)定位

一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)大學(xué)的師資力量、科研實(shí)力、學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)校活動(dòng)等都要好于一般大學(xué)，所以，能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)讀書的考生，不要太挑剔專業(yè)，反之，則要重視選擇專業(yè)了。只有這樣定位，才有利于將來(lái)的就業(yè)與發(fā)展。

理科考生陳洋，去年高考考了548分，超過(guò)重點(diǎn)線4分。這種情況，重點(diǎn)本科可以不放棄，應(yīng)該填上，但錄取希望不大。那么，定位重點(diǎn)就應(yīng)該放在二本上。于是志愿方案就確定了：重點(diǎn)本科是太原理工大學(xué)等6所，二本院校是長(zhǎng)江大學(xué)等6所。太原理工大學(xué)去年在重慶錄取的最低分是550分(高于重點(diǎn)線6分)，最高分是592分，陳洋如預(yù)料的那樣未能進(jìn)入重點(diǎn)本科高校。長(zhǎng)江大學(xué)是比較好的二本院校，是湖北省學(xué)科最齊全、規(guī)模最大的省屬院校。該校的石油工程專業(yè)是名牌專業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，且就業(yè)層次高，工資福利待遇都很不錯(cuò)。長(zhǎng)江大學(xué)去年在重慶招收理科生39人。錄取最低分501分，最高分615分。陳洋最終被長(zhǎng)江大學(xué)的石油工程專業(yè)錄取，他們一家都十分高興。

(編輯藍(lán)憶)