淺談音樂教學(xué)中的愛國教育

沈麗榮

音樂教育的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。但是，通過音樂的美來陶冶學(xué)生的愛國主義情操決非是空洞的政治說教，更不是生吞活剝式的灌輸。音樂課的思想教育要體現(xiàn)在與音樂藝術(shù)的美感為一體來進(jìn)行，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

1.以音樂陶冶愛國主義的高尚情操古今中外的音樂文化藝術(shù)淵源流長，各時(shí)期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族、民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠。這給我們的音樂教育提供了良好的條件，但如何根據(jù)我國國情根據(jù)學(xué)生的年齡特征，接受能力等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操及正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情趣，在教學(xué)中選擇音樂作品更要有針對性。

一方面要選擇具有高度的藝術(shù)性，同時(shí)又有很強(qiáng)的思想性，能培養(yǎng)學(xué)生美感的優(yōu)秀作品。另一方面教師要精心挖掘教材的內(nèi)涵，并充分揭示作品中豐富的內(nèi)容及藝術(shù)形象，才能使以音樂之美來陶冶學(xué)生的愛國主義情操的目的得以實(shí)現(xiàn)。

初中音樂教材第一課，就是一首優(yōu)秀的愛國主義教育的歷史歌曲。《蘇武牧羊》這首膾灸人的優(yōu)秀歌曲，多少年來一直傳唱在廣大勞動人民群眾中。《蘇武牧羊》這首歇產(chǎn)生于民國初年，是當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)堂樂歌之一，它反映了中國資產(chǎn)階級知識分子要求“富國強(qiáng)兵”以抵御外侮的愛國主義思想。尤其是在當(dāng)時(shí)中國淪為半殖民地半封建社會，同時(shí)發(fā)生了一系列喪權(quán)辱國的外交事件，廣大的愛國人民群眾無比憤慨，中國人民在進(jìn)行不屈不撓的英勇斗爭。蘇武的“留胡節(jié)不辱”，“大節(jié)定不虧”的愛國主義精神便成為人民心中的精神力量。后來，這首歌曲在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期同其他革命歌曲一樣，起到了激勵(lì)人民作戰(zhàn)到底和必勝的信念。所有這些對培養(yǎng)學(xué)生用寬厚舒展的歌聲，悲壯激昂的情緒來表達(dá)蘇武的愛國主義情操和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。

2.寓愛國主義教育于音樂的美感教育之中愛國主義思想體現(xiàn)于音樂教學(xué)之中既不是空洞的說教，也不是有組織有約束的灌輸。音樂教育的性質(zhì)不同政治報(bào)告、哲學(xué)論文的演講。這是因?yàn)樯鲜鰞?nèi)容雖然使學(xué)生受到思想的、知識的、道德的各方面的教育，但音樂進(jìn)行教育的形式卻是具體的，而且是非常直接的，并能達(dá)到靈魂的陶醉、精神的愉悅、美感的享受。如民族管弦樂曲《春江花月夜》，它是我國優(yōu)秀的古典音樂作品中的名曲之一。在音樂欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞這首典雅優(yōu)美的抒情樂曲，會實(shí)現(xiàn)給我們宛如一幅山水畫卷，會使我們感受到春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，月光透過層層白云，映人江面，遠(yuǎn)處漁舟在江面蕩漾。花影在兩岸輕輕地?fù)u曳，那優(yōu)美、深沉的旋律描繪出大自然迷人的景色。加之教師充分的揭示，會給學(xué)生以高度藝術(shù)美的享受，使他們極快進(jìn)入到“艷艷隨波千萬里，何處春江無明月，的靜謐、清澈的月夜意境中。樂曲旋律中的”淙淙流水之聲“蓬蓬遠(yuǎn)春”之聲，“悠悠花香”之氣，使學(xué)生很自然地聯(lián)想到祖國的壯麗山河，悠久的文化歷史，民族音樂的偉大。

從以上簡單羅列的事例中，不難看出，音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要。我們要積極開發(fā)愛國主義教育資源，精心設(shè)計(jì)每次音樂教學(xué)的實(shí)踐，使學(xué)生在音樂教育中受到美的教育和愛國主義教育。