位置

徐海榮

“要調(diào)位置了！”不知哪個同學小聲說了一句，盡管小聲，但還是引起了不小的騷動。

我的心也不由得震了一下，是呀，月考已經(jīng)結束了，該調(diào)位置了?！奥犝f這次是按成績排的。”不知誰又說了一句?！拔乙猜犝f了?！庇腥烁胶椭?。

我的心又猛地一沉，這次月考我考得很糟，幾門功課的成績都在班級平均分的邊緣晃蕩，有一兩門甚至低于平均分。一想到這些，我的心就如同掉進了深淵，頭也沉重得抬不起來。

“吱呀——”班主任抱著她的筆記本電腦走進了教室，她帶著微笑打開投影儀，大屏幕上彈出了座位表。我始終都沒敢抬頭，但還是忍不住用余光看了一眼班主任，她的臉上依舊是從容冷靜的表情。接著她嚴肅地聲明：“這次座位是我精心安排的，每個位置都是綜合考慮同學們的自身情況編排的，所以你們也不用來找我提什么要求，除非是視力問題。”

開始調(diào)座位了，我不得不緩緩地抬起頭去看大屏幕。我一下子怔住了，我坐在第一排第二個位置，也就是靠近窗戶的一個偏僻的角落，而且周圍盡是些班上的“活躍分子”。這樣的安排雖然不出所料，但我仍然難以接受，心里猶如滑進了一塊冰，只是臉卻漲得通紅。我默默地將桌子移到那個位置，后面的一個同學甚至用驚訝的目光看著我，說：“你坐這兒呀？”我尷尬地笑了一下，臉頰上迅速燃起了兩團火。

晚自習終于結束了，我拖著疲憊的身子和涼透的心回到了家里。關上房門，我再也抑制不住，淚水奪眶而出。難道我在老師心目中就是這個位置嗎？就算這次考試成績不盡如人意，也不應該對我徹底放棄??！我不停地質(zhì)問自己，心里暗暗地責怪著班主任。我在班上雖然算不上天資聰慧，但至少在盡我所能，始終努力地學習；盡管成績不是很理想，但這并不意味著我沒有絲毫進步的希望。老師，您不是常說，差距越大，進步的空間也就越大嗎？為什么只單純地根據(jù)我們的學習成績來為我們安排座位呢？

“不！”心底的一個聲音在吶喊。我一下子驚醒了，一句話閃現(xiàn)在腦海中，“走自己的路，不要介意別人的眼光”。我擦拭著淚水，想到很多成功的人都在逆境中成長，我又為何不能走出人生的低谷呢？即便我在班主任的心目中只處于一個無可救藥的小角落，可我不能將自己擺放在這樣的一個位置啊。何必在乎別人的看法，只要自己努力了，便無怨無悔。在以后的日子里，我依舊不懈地努力著。

學期結束的時候，我翻看著成績報告單，在結尾處，無意間看到這樣的幾句話：你是一個聰明好學的孩子，雖然你很沉默，但并不影響你在別人心中的位置。那個座位一定讓你有些難過吧。其實老師是想讓你去影響周圍的同學，讓他們也懂得沉下心去學習。我的選擇是出于對你的信任。你做得很棒，謝謝你!

看到這些，我開心地笑了， 感謝老師給我安排的那個位置，讓我學會了堅強與自信，也讓我懂了人生的“座次”不取決于別人，而是取決于對自己的定位。每當想起這件事，我心中總充滿著自信。

（指導老師 陳亞飛）

（責任編輯 賈 昆）