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    記敘文寫作三忌

    2009-03-20 04:15:42龔如君
    同學(xué)少年·作文 2009年3期
    關(guān)鍵詞:牙痛宴會(huì)主旨

    龔如君

    記敘文是高中生必須熟練掌握的文體。這種文體容易寫但寫好難。記敘文最能體現(xiàn)作者的寫作綜合素養(yǎng)。同學(xué)們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)要注意三點(diǎn):一忌繁冗,二忌平淡,三忌缺乏意義。

    一忌繁冗。所謂繁冗是指對(duì)于文中記敘的人物和事件,不加剪裁,也不注意詳略安排,只是從頭敘述到尾,而讓真正有價(jià)值的內(nèi)容淹沒(méi)其中。

    避免繁冗最有效的方法是“分解”記敘對(duì)象,突出重要細(xì)節(jié)。記事,將事件按發(fā)展順序分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段;記人,將人物生平分為幾個(gè)階段,或?qū)⑷说木衿焚|(zhì)分為幾個(gè)側(cè)面。這樣做能幫助你整理寫作思路,篩選出那些貼近中心的材料,也利于你思考內(nèi)容的層次,使表達(dá)線索清楚,詳略適當(dāng),主題突出,引人入勝。如,《鴻門宴》,作者分宴會(huì)前、宴會(huì)中、宴會(huì)后三個(gè)階段來(lái)寫。宴會(huì)前,突出一觸即發(fā)的緊張局勢(shì);宴會(huì)中,突出緊張的氛圍和雙方優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)化;宴會(huì)后,暗示故事的結(jié)局。三個(gè)部分,條理清晰,重點(diǎn)突出,一目了然。選好入文的材料后,還應(yīng)選取最富特色、最有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫能夠平中見(jiàn)奇,以小見(jiàn)大,突出人物性格,渲染氣氛,讓事件更加真實(shí)生動(dòng)。如,《鴻門宴》,在宴會(huì)中作者寫到了劉邦謝罪、范增舉 、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳等細(xì)節(jié),讓故事發(fā)展出人意料,波瀾起伏,扣人心弦。

    二忌平淡。忌平淡并不是指不能寫生活中平凡的小事,而是說(shuō)不管寫什么內(nèi)容,都應(yīng)寫出與眾不同的看點(diǎn)來(lái)。如果文章像流水賬一樣,平淡乏味,就難以滿足讀者渴望新奇的閱讀期待。

    要使文章更具可讀性,可以從以下兩個(gè)方面努力。一是突出事件發(fā)生背景的與眾不同。同樣的事情,發(fā)生在不同的背景下,就會(huì)具有不同的打動(dòng)人心的力量。如,《背影》,作者開(kāi)篇交代了父親為我送行的背景是:祖母去世,父親下崗,經(jīng)濟(jì)窘迫。這樣一個(gè)沉重的背景,讓送別這件平凡小事中體現(xiàn)出的偉大父愛(ài)感動(dòng)了很多人。二是突出事件的與眾不同之處。還是以《背影》為例:兒子已二十歲了,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,不送亦可;父親很忙,請(qǐng)茶房幫忙送,未嘗不可;父親再三囑咐茶房,甚是仔細(xì),最后還是不放心,非親自送不可。這些與眾不同的細(xì)節(jié),增加了事件的內(nèi)蘊(yùn),讓父愛(ài)顯得更加深厚。

    三忌缺乏意義。魯迅先生說(shuō):“又有人說(shuō),給我們印象很深,又很打動(dòng)我們,那里面就一定很有意義。這自然有些道理,不過(guò)也不盡然。也有這樣的事情,有些時(shí)候似乎對(duì)于我們個(gè)人是很重要的,但對(duì)于大多數(shù)人卻就沒(méi)有什么意義。比如說(shuō)牙痛吧,的確使人不舒服,吃飯、做事都受影響。但是,假若我們來(lái)寫一篇牙痛小說(shuō),或者牙痛詩(shī),即使寫得非常細(xì)膩,即使他能得到幾千同病相憐者,還是沒(méi)有意義的?!边@說(shuō)明寫作一定要突出其普遍、深刻意義。很多同學(xué)寫記敘文,局限于把事件的內(nèi)容記錄下來(lái),不注意挖掘其中的意義,使得文章的深度停留在就事論事的淺顯層面。

    突出文章意義的方法很多,最基本的方法有三種。一是豐富主旨。豐富主旨,不是指一篇文章有多個(gè)主旨,而是指文章的主旨有豐富的層次。如,《最后一片葉子》,表現(xiàn)的不僅是蘇艾和瓊珊兩個(gè)人之間的深情厚誼,還寫出了那個(gè)艱難時(shí)代藝術(shù)家們的患難真情。二是突出主旨的普遍性。文章的主旨越具有普遍性,越能引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴?!蹲詈笠黄~子》表現(xiàn)的是生活在社會(huì)底層的藝術(shù)家們的互相關(guān)愛(ài),這種普遍的情感能夠喚起大多數(shù)讀者的同情。三是突出主旨的深刻性?!蹲詈笠黄~子》中,老藝術(shù)家貝爾曼在生命的最后階段,拖著病痛虛弱的身體,拼盡全力在墻壁上為瓊珊畫下了一片永不凋落的葉子,他用生命為友情譜寫的贊歌,賦予了友誼這個(gè)永恒的主題更加深刻、更加偉大的內(nèi)涵。

    (責(zé)任編輯 張毓春)

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    “歌名連連看”創(chuàng)意故事

    很久很久以前,有 《兩只蝴蝶》 相遇了。 在 《故事》 還未開(kāi)始時(shí),它們就感覺(jué)到這是 《命中注定》 的相遇。 它們每天都在一起,感受那 《說(shuō)好的幸福呢》,直到秋天來(lái)臨,在陣陣 《稻香》 中,它們察覺(jué)到了離別的氣息。 而只有找到那傳說(shuō)中的 《忘憂草》,它們才能永遠(yuǎn)在一起。于是它們不停地尋找,終于,一棵 《小小》 的忘憂草出現(xiàn)在眼前,但這時(shí)只剩下一只蝴蝶了。 它沒(méi)有采下那棵忘憂草,而是靜靜地倒下了。 在這個(gè)生命即將走到盡頭的時(shí)侯,它呆呆地看著空空的 《左邊》,喃喃地說(shuō):“ 《我和你》, 《依然在一起》?!?/p>

    上期“歌名連連看”的“創(chuàng)意”大獎(jiǎng)得主山東省煙臺(tái)市的讀者何曾效,將獲得一本 《全國(guó)各地高考成敗作文(2008年高考完整版)》。

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