把總結當必修課

成績好的同學都有一個共同的特點，就是善于總結。正因為善于總結，他們才會明明和你做同樣的作業(yè)，卻學到了更多的知識。

成績好的同學在做完作業(yè)后，通常還要在檢查的基礎上耐心地思考一番。比如想一想這道題中用到了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，這道題有什么特點、規(guī)律，是否還有其他的解法……經過這一番思考，就能把學過的知識融會貫通，達到系統(tǒng)掌握，觸類旁通的目的了。可見，總結反思對于學習是多么重要啊!

因此，我們應該把總結當做每天的必修課，讓總結滲透到學習的每個環(huán)節(jié)中去。

認真分析批改后的作業(yè)。

當批改后的作業(yè)發(fā)回來后，要馬上翻閱、認真分析、耐心反思。對于做對的題目，要回憶一下采用了什么樣的思維和方法；對于做錯的題目，要找出做錯的原因。做錯題一般有3種原因：一是馬虎、粗心大意；二是沒有掌握基礎知識，弄錯了概念、公式、定理等；三是思路不對、張冠李戴。若屬于第一種原因，就要告誡自己以后做題時要認真、謹慎；若屬于第二種原因，就要在預習、聽課和復習環(huán)節(jié)下工夫牢牢掌握所學知識后再去做題；若屬于最后一種原因，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經過總結反思，才能總結經驗、吸取教訓，避免再次發(fā)生同樣的錯誤。

嘗試一題多想和一題多解。

一題多想是指每做完一道題后，要認真想一想這道題主要考查什么，能不能變換一下，從另外一個角度提出問題。

一題多解是指對同一道題尋求不同的解法。一題多解屬于發(fā)散思維，而發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維，它沿著不同的方向去思考，解題過程不是唯一的。

習題千變萬化，數量眾多，素有“題?！敝Q。經常嘗試一題多想和一題多解，慢慢地，你就會在題海中總結出規(guī)律，甚至能夠做到一看題目就能判斷出此題屬于哪一類，可用什么思路、什么方法來解，達到做一道題而知一類題的目的，綜合解題能力自然就得到了提升。

總結每個階段的學習情況。

知識的遺漏必然會帶來能力的欠缺和思維的死角。如同一位將軍，如果連手下的兵力、作戰(zhàn)特點和武器裝備都不了解，那他多半會成為常敗將軍。因此要善于總結每個階段的學習情況，不要讓自己總是在同一個地方摔倒。

在平時的學習過程中，無論聽講還是看書，都是在根據別人的思路輸入。因此，在完成一個章節(jié)的學習后，應該用自己的思路去歸納整理，深入領會書本上的思路和各部分知識之間的聯系。這樣做以后，你會發(fā)現，你也許不是反應最快的那一個，但是你一定比別人站得高、看得深。

所以，要想真正做到融會貫通，就要比別人付出更多的時間和精力。平時不偷懶，有時間就總結、回憶、思考、記憶，日積月累，你就會擁有屬于自己的具有創(chuàng)造性的知識體系。