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    逆向思維在數(shù)學教學中的應用

    2009-03-16 07:21:26葉朝東
    數(shù)理化學習·教育理論版 2009年11期
    關鍵詞:形象思維課標中學數(shù)學

    葉朝東

    中學數(shù)學的邏輯思維能力,是指根據(jù)正確的思維規(guī)律形式,對數(shù)學對象的屬性進行分析綜合、抽象概括、推理論證地能力。根據(jù)課標要求,初中生要初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數(shù)學的意識,豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

    注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文

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