黑龍江大學(xué)校園昆蟲(chóng)多樣性調(diào)查研究

范錦勝　張李香　王貴強(qiáng)

摘要通過(guò)對(duì)黑龍江大學(xué)校園內(nèi)不同植被生境（喬灌木區(qū)、草坪區(qū)、1號(hào)教學(xué)樓周?chē)┤诱{(diào)查，并利用Shannon-Wiener指數(shù)、Pielou-均勻度指數(shù)和物種多樣性對(duì)黑龍江大學(xué)校園昆蟲(chóng)群落的多樣性和豐富度進(jìn)行了測(cè)度。結(jié)果表明：黑龍江大學(xué)校園昆蟲(chóng)種類(lèi)共計(jì)11目49科80屬91種；不同生境多樣性指數(shù)從高到低依次為喬灌木區(qū)>草坪區(qū)>1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?；Pielou-均勻度指數(shù)從高到低為草坪區(qū)>1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?喬灌木區(qū)；物種多樣性指數(shù)從高到低依次為喬灌木區(qū)>1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?草坪區(qū)。

關(guān)鍵詞黑龍江大學(xué)；校園；昆蟲(chóng)；多樣性

中圖分類(lèi)號(hào)Q968.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739（2009）02-0092-03

昆蟲(chóng)是生物界的一個(gè)主要類(lèi)群，是動(dòng)物界中最大的一個(gè)綱，其物種數(shù)量巨大，估計(jì)為180萬(wàn)到3 000萬(wàn)，而且個(gè)體的數(shù)量也十分驚人[1]，是生物多樣性的重要組成部分。昆蟲(chóng)多樣性作為生物多樣性的重要組成部分，在維持生態(tài)平衡、植物授粉、生物防治、工業(yè)原料、醫(yī)藥保健和自然界物質(zhì)、能量循環(huán)等方面起著非常重要的作用，因此學(xué)者專(zhuān)家們認(rèn)為昆蟲(chóng)主宰著全球的生物多樣性[1-3]。近年來(lái)的研究結(jié)果也表明：昆蟲(chóng)生物多樣性保護(hù)研究是進(jìn)行生物多樣性保護(hù)的基礎(chǔ)，保護(hù)昆蟲(chóng)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定具有特別的意義[3]。一直以來(lái)，人們普遍地把課堂教學(xué)作為教育的主陣地和主渠道，而對(duì)于校園環(huán)境的美育作用沒(méi)有給予足夠的重視[4]。事實(shí)上，校園環(huán)境具有它獨(dú)有的教育優(yōu)勢(shì)，并且具有得天獨(dú)厚的時(shí)間和空間上的優(yōu)越條件。不少學(xué)者從校園的建筑、景觀(guān)、植被等角度研究了校園生物多樣性的現(xiàn)狀[5，6]，但大多數(shù)人忽略了校園不同景觀(guān)區(qū)域、不同植被條件以及不同建筑設(shè)計(jì)等對(duì)動(dòng)物的影響。該文通過(guò)對(duì)黑龍江大學(xué)校園內(nèi)昆蟲(chóng)種類(lèi)的調(diào)查研究，旨在弄清其種類(lèi)組成、分布情況和管護(hù)水平，為今后實(shí)習(xí)場(chǎng)所的選擇提供有力的科學(xué)依據(jù)，對(duì)今后在校內(nèi)宣傳認(rèn)識(shí)與保護(hù)昆蟲(chóng)多樣性、促進(jìn)校園生態(tài)環(huán)境保護(hù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1材料與方法

1.1校園氣候特點(diǎn)概況

哈爾濱市位于亞歐大陸東部的中高緯度，在北緯44°04′～46°40′，東經(jīng)125°41'～130°13'之間，其氣候?qū)儆谥袦貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，具有明顯的季風(fēng)特征。全年平均氣溫3.1℃，極端最高氣溫36.2℃，最低氣溫-41.4℃。年平均降水量567mm，無(wú)霜期150d，結(jié)冰期190d。

1.2研究方法

1.2.1樣地的選擇。根據(jù)校園內(nèi)植被分布的特點(diǎn)，在校區(qū)內(nèi)選取喬灌木區(qū)、草坪區(qū)、1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?個(gè)樣地進(jìn)行調(diào)查。

1.2.2取樣。于2007年5~10月，每周分別對(duì)這3個(gè)樣地調(diào)查2次。調(diào)查時(shí)以目光搜索和掃網(wǎng)采集（網(wǎng)掃20復(fù)次）相結(jié)合的方法進(jìn)行采集，將采集到的所有個(gè)體投入毒瓶，帶回實(shí)驗(yàn)室后分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄采集到的種類(lèi)、數(shù)量等，最后制作成標(biāo)本。

1.2.3數(shù)據(jù)處理及分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)樣地中的昆蟲(chóng)數(shù)量，運(yùn)用物種數(shù)（S）、Shannon-Wiener損數(shù)（H ′）和Pielou-均勻度指數(shù)（J）進(jìn)行多樣性分析。其中，H′= -ΣPilnPi（i=1， 2，3，……S），式中Pi是群落中第i個(gè)物種的個(gè)體數(shù)（Ni）與所有物種個(gè)體總數(shù)（N）的比值；S為物種數(shù)目。J=H′/H′max，式中的J代表均勻度，lnS=H′max。

2結(jié)果與分析

2.1黑龍江大學(xué)校園內(nèi)昆蟲(chóng)物種名錄

通過(guò)對(duì)不同樣地昆蟲(chóng)的調(diào)查與采集，共采得昆蟲(chóng)標(biāo)本1 050頭，隸屬于11目49科80屬91種。校園內(nèi)鞘翅目昆蟲(chóng)物種多樣性最高為32種，其中天?？评ハx(chóng)5種，瓢甲科昆蟲(chóng)4種，虎甲科昆蟲(chóng)4種，葉甲科昆蟲(chóng)3種。物種多樣性由高到低依次為：鱗翅目（13種）、半翅目（11種）、雙翅目（10種）、膜翅目（9種）、直翅目（8種）、同翅目（3種）、蜻蜓目（2種）；脈翅目、長(zhǎng)翅目和蜚蠊目均為1種。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。

2.2不同樣地昆蟲(chóng)組成和物種多樣性。

物種豐富度可度量群落內(nèi)物種的數(shù)量特征。比較校園3個(gè)樣地內(nèi)昆蟲(chóng)群落的豐富度（見(jiàn)表2），喬灌木區(qū)物種豐富度最高為79，其次為1號(hào)教學(xué)樓周?chē)鸀?1，草坪區(qū)最低為20。喬灌木區(qū)內(nèi)物種多樣性是草坪區(qū)的3.95倍、1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?.76倍。在調(diào)查所得的標(biāo)本中，以鞘翅目和膜翅目的數(shù)量最大，其次為雙翅目、直翅目、同翅目和鱗翅目，蜚蠊目和長(zhǎng)翅目的數(shù)量低于5種。

2.3多樣性指數(shù)分析

從多樣性指數(shù)分析，3個(gè)樣地Shannon-Wiener指數(shù)的大小順序?yàn)椋簡(jiǎn)坦嗄緟^(qū)＞草坪區(qū)＞1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?，喬灌木區(qū)的Shannon-Wiener指數(shù)較1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?.568 0；3個(gè)樣地Pielou-均勻度指數(shù)的大小順序?yàn)椋翰萜簠^(qū)＞1號(hào)教學(xué)樓周?chē)締坦嗄緟^(qū)（見(jiàn)表3）。

3討論與結(jié)論

調(diào)查結(jié)果共采得昆蟲(chóng)標(biāo)本1 050頭，經(jīng)鑒定隸屬于11目49科80屬91種。其中以鞘翅目種類(lèi)最多為32種， 其次10種以上的為鱗翅目和半翅目，雙翅目種類(lèi)為10種，其余7個(gè)目的種類(lèi)均少于10種。

校園內(nèi)不同樣地的植被種類(lèi)與植被面積不同，這在很大程度上影響了樣地內(nèi)昆蟲(chóng)的物種種類(lèi)。在喬灌木區(qū)，植被種類(lèi)較1號(hào)教學(xué)樓周?chē)S富，可為昆蟲(chóng)的棲息提供良好的生境，而草坪區(qū)植被相對(duì)單一。因此，3個(gè)樣地的物種豐富度順次為：?jiǎn)坦嗄緟^(qū)＞1號(hào)教學(xué)樓周?chē)静萜簠^(qū)。Shannon-Wiener指數(shù)為變化度指數(shù)，是一種較好地反映個(gè)體密度、生境差異、群落類(lèi)型、演替階段的指數(shù)。校園內(nèi)不同樣地的Shannon-Wiener指數(shù)遵循以下次序：?jiǎn)坦嗄緟^(qū)＞草坪區(qū)＞1號(hào)教學(xué)樓周?chē)?。該文中被研究?個(gè)樣地的Shannon-Wiener指數(shù)為2.5~3.1，這與Margalef認(rèn)為的大多數(shù)群落的Shannon-Wiener指數(shù)一般在1.5～3.5[7]相符合，表明黑龍江大學(xué)校園具有相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境，能維持較好的生物多樣性，校園建設(shè)基本符合生態(tài)型校園的要求。均勻度指數(shù)在不同群落間變化比較復(fù)雜，3個(gè)樣地的均勻度指數(shù)變化順次為草坪區(qū)＞1號(hào)教學(xué)樓周?chē)締坦嗄緟^(qū)。因此，應(yīng)用物種豐富度、多樣性指數(shù)和均勻度指數(shù)，較好地反映了不同類(lèi)型的群落在物種組成方面的差異。

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注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文?！?/p>