熱電廠運(yùn)行班組如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)

林國(guó)勇

摘要：從熱電廠的運(yùn)行班組實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)如何進(jìn)行班組現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行了全面探討，總結(jié)了運(yùn)行班組現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并提出了進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果的措施。

關(guān)鍵詞：熱電廠 運(yùn)行班組 現(xiàn)場(chǎng) 技術(shù)培訓(xùn)

0 引言

塔里木熱電廠目前裝機(jī)容量為24MW，屬于熱電中小型企業(yè)，1996年建成投產(chǎn)，共有職工250余人，運(yùn)行班組21個(gè)，近幾年來(lái)隨著新工人的不斷增加，技術(shù)培訓(xùn)工作顯得尤為重要，電廠自建廠以來(lái)十分重視班組技術(shù)培訓(xùn)工作，通過(guò)多年來(lái)的探討，在運(yùn)行班組技術(shù)培訓(xùn)管理工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本文就如何進(jìn)行熱電廠運(yùn)行班組現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行了探討，并提出了進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果的措施。目的在于促進(jìn)運(yùn)行班組現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)工作向更深層次發(fā)展，更好為熱電廠的發(fā)電生產(chǎn)服務(wù)。加強(qiáng)職工隊(duì)伍的技術(shù)培訓(xùn)，是適應(yīng)電力行業(yè)的發(fā)展，保證電廠安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的當(dāng)務(wù)之急。運(yùn)行班組的培訓(xùn)工作是電力企業(yè)培訓(xùn)工作的一個(gè)重要組成部分。搞好運(yùn)行班組的培訓(xùn)工作，同時(shí)也是班組安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。

運(yùn)行班組直接擔(dān)負(fù)著熱電廠發(fā)電生產(chǎn)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到生產(chǎn)任務(wù)的完成及電廠的安全運(yùn)行。因此，班組建設(shè)的重點(diǎn)是人員素質(zhì)的完善，而其中應(yīng)側(cè)重人員的技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)培訓(xùn)又以上崗培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)為重中之重，運(yùn)行班組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)的形式有：

1 上崗培訓(xùn)

新工人（復(fù)轉(zhuǎn)軍人、技校畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生）入廠后，獨(dú)立值班前，必須經(jīng)過(guò)規(guī)程、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)和跟班實(shí)習(xí)三個(gè)階段的培訓(xùn)，每個(gè)階段要制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。

1.1 規(guī)章制度學(xué)習(xí) 新工人進(jìn)廠后，首先要經(jīng)過(guò)規(guī)章制度教育，安排他們學(xué)習(xí)廠紀(jì)廠規(guī)，學(xué)習(xí)安全規(guī)程及有關(guān)法規(guī)，并了解發(fā)電廠的生產(chǎn)過(guò)程。經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)考試合格后，才能進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。

1.2 現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí) 新工人到現(xiàn)場(chǎng)后，班組要指定專人進(jìn)行培訓(xùn)，簽定師徒合同，學(xué)習(xí)本崗位設(shè)備構(gòu)造原理性能有關(guān)系統(tǒng)及運(yùn)行方式。見(jiàn)習(xí)運(yùn)行人員不允許操作設(shè)備，不能頂崗值班。見(jiàn)習(xí)期滿，經(jīng)過(guò)考試合格方可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí)。

1.3 現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí) 對(duì)見(jiàn)習(xí)期滿經(jīng)考試合格，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí)階段的新工人，班組要安排有經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行培訓(xùn)。逐步在老師傅的監(jiān)護(hù)下，參加實(shí)際操作。有條件的可以采用仿真機(jī)進(jìn)行操作培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試合格，實(shí)際考察確認(rèn)有適應(yīng)工作的生產(chǎn)知識(shí)和獨(dú)立工作能力，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方可獨(dú)立工作。

2 在崗人員的培訓(xùn)

生產(chǎn)崗位培訓(xùn)是班組對(duì)本班各崗位工人進(jìn)行技術(shù)教育的重要方法，是通過(guò)結(jié)合本班實(shí)際生產(chǎn)崗位而進(jìn)行的技術(shù)技能培訓(xùn)，使他們了解掌握設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其性能，熟練掌握運(yùn)行方式、操作方法、事故分析及施工方法、工藝要求等。生產(chǎn)崗位培訓(xùn)是電廠安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的根本保證。

班組要根據(jù)本班人員的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況，圍繞生產(chǎn)實(shí)際，制定切實(shí)可行、有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，并定期檢查計(jì)劃落實(shí)情況。要指定專人抓培訓(xùn)工作，建立考勤、考核制度。崗位培訓(xùn)要與崗位工資掛鉤，定期考試、考核，合格者才能享受相應(yīng)的崗位工資。崗位培訓(xùn)可以采用以下方法。

2.1 考問(wèn)講解 生產(chǎn)知識(shí)的考問(wèn)講解是針對(duì)人員素質(zhì)和崗位標(biāo)準(zhǔn)，以本專業(yè)、本崗位“三熟、三能”為主要內(nèi)容，本著缺啥補(bǔ)啥的原則，采用逐級(jí)提問(wèn)的方法進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)考問(wèn)人認(rèn)為被考人回答不圓滿或不正確時(shí)，要給予補(bǔ)充或糾正，達(dá)到鞏固和提高生產(chǎn)知識(shí)的目的。

2.2 技術(shù)問(wèn)答 班組可以定期或不定期結(jié)合生產(chǎn)工作中的技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)和設(shè)備存在的問(wèn)題，由培訓(xùn)員提出若干技術(shù)問(wèn)題，分別交給若干人解答，然后寫出標(biāo)準(zhǔn)答案，公布于技術(shù)問(wèn)答欄，供大家學(xué)習(xí)。

2.3 事故預(yù)想 電廠經(jīng)不起事故的發(fā)生，任何大、小事故的發(fā)生，都將給電廠造成重大損失。事故預(yù)想是防止事故發(fā)生的重要措施。事故預(yù)想應(yīng)以當(dāng)值主要設(shè)備缺陷，特殊運(yùn)行方式、季節(jié)、氣候變化、新設(shè)備和修后設(shè)備投入運(yùn)行及其它臨時(shí)發(fā)生的情況為重點(diǎn)。做好事故預(yù)想，使運(yùn)行人員心中有數(shù)，并事先做出反事故措施，一旦發(fā)生事故，能及時(shí)處理。

2.4 反事故演習(xí) 反事故演習(xí)是提高排除故障能力的有效方法，應(yīng)以常見(jiàn)設(shè)備弱點(diǎn)，人員技術(shù)弱點(diǎn)，事故時(shí)指揮與聯(lián)系弱點(diǎn)及廠內(nèi)事故教訓(xùn)為主要內(nèi)容。

2.5 崗位訓(xùn)練 班組要針對(duì)本班所管轄設(shè)備運(yùn)行、操作、檢修工藝方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用，在生產(chǎn)中邊學(xué)邊練，提高運(yùn)行及檢修人員的實(shí)際操作、檢修、試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.6 技術(shù)工作總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 班組的交、接班會(huì)開(kāi)得好壞，將對(duì)班組成員，尤其是新工人的技術(shù)進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用。上班時(shí)班長(zhǎng)把本班次運(yùn)行方式、設(shè)備缺陷和設(shè)備投入情況以及上班注意事項(xiàng)向班組成員交待清楚；下班時(shí)班長(zhǎng)召開(kāi)班后會(huì)，總結(jié)當(dāng)班生產(chǎn)工作。把當(dāng)班實(shí)際操作工作情況向全班人員進(jìn)行講評(píng)，對(duì)工作中做得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使班組成員對(duì)自己和別人的工作有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)。也可對(duì)操作中的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)交流，使全班人員的技術(shù)素質(zhì)得到提高、完善。

總之，熱電廠運(yùn)行班組現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象及其特點(diǎn)，因地制宜，因人而異，因人施教，要充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)小課堂、班組小講堂，綜合大課堂的作用，營(yíng)造一個(gè)講學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)、精業(yè)務(wù)的氛圍，努力把運(yùn)行班組建設(shè)成新形勢(shì)下的學(xué)習(xí)型組織，在企業(yè)內(nèi)部形成互相學(xué)習(xí)，互相幫助，形成比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)局面，把現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的工作，找到薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)實(shí)際需要開(kāi)展，為廣大員工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和成材機(jī)會(huì)。使培訓(xùn)充分服務(wù)于生產(chǎn)。同時(shí)，不斷推進(jìn)培訓(xùn)、考核、使用、待遇的一體化進(jìn)程，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的欲望，提高員工的學(xué)習(xí)熱情，使員工從強(qiáng)制培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)培訓(xùn)，從“要我學(xué)，變我要學(xué)”。這樣，員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力一定會(huì)有較大的提高。