淺談大學(xué)新生教育心得體會

柏雯娟 李冰杭

摘要:大學(xué)新生教育是幫助新生了解大學(xué)環(huán)境,適應(yīng)全新的大學(xué)生活,盡快完成由一名中學(xué)生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要途徑。它對培養(yǎng)大學(xué)新生成為德智體全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和接班人有著極其重要的意義。本文通過作者擔(dān)任新生班主任的親身經(jīng)歷,淺談大學(xué)新生教育的幾點(diǎn)體會。

關(guān)鍵詞:大學(xué)新生;教育; 管理體系

大學(xué)新生教育是幫助新生了解大學(xué)環(huán)境,適應(yīng)全新的大學(xué)生活,盡快完成由一名中學(xué)生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要途徑。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)全新的起點(diǎn)。因此大學(xué)新生班主任的教育是不可缺少的,是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分。

回想起自己剛擔(dān)任班主任時(shí),很吃驚也很高興。就報(bào)道短短幾天里,班級由剛來的第一名學(xué)生逐步擴(kuò)大到三十九名,后來又進(jìn)了一名留級生,我便擔(dān)負(fù)著整整四十個(gè)學(xué)生的責(zé)任。隨著自己忙碌在班主任工作過程中,我逐漸感受到這份責(zé)任的重大,這份工作不是想象中那樣輕松簡單。

班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我深刻體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我認(rèn)為要管理好一個(gè)班級,不光要有適合本班級的一套管理體系,還要舍得感情的投入,用心的經(jīng)營。

首先,親如姐,信其道。由于我的年齡跟我的學(xué)生就相差較小,所以他們就像我的弟弟妹妹一樣。我也希望他們把我當(dāng)作親姐姐,有什么困難和問題就來找我。愛是教育的基礎(chǔ),教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感,只有愛才能播種愛,只有愛才能呼喚愛。有了這份對他們的關(guān)愛,我深深的體會到我與他們的距離進(jìn)一步縮短了,這也與提高管理一個(gè)班級有著十分重要的關(guān)系。我們應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),不能把我們自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上。所以當(dāng)把自己換在學(xué)生的角度時(shí),我更喜歡與他們接觸,聽取他們的建議與意見,他們也不會因?yàn)槟闶抢蠋煻柽h(yuǎn)或畏懼。

其次,有恒心者,必將成功。黃興在《復(fù)劉承烈書》中提到:“人生以精神貫注而立,大事以一線到底而成。”這句話也說明了無論做什么事情,只要有恒心就肯定能夠成功。在班主任工作中,也同樣如此。面對班級里的一大堆事情時(shí),我曾經(jīng)幾度迷茫,不知所措,但是我始終堅(jiān)信無不可過去之事,無不可跨過之檻。隨著時(shí)間的推移,我也慢慢適應(yīng)了這份職責(zé),既然選擇了,就必須腳踏實(shí)地,做好攻克難關(guān)的準(zhǔn)備。我班來自青海的小宏同學(xué)在大一上學(xué)期表現(xiàn)良好,可是到大一下沒多久他的情緒就有些不穩(wěn)定,我得知情況后便多次找他談心。在接觸的過程中我了解到他心理的種種壓抑,特別是遺傳的皮膚病帶給他的困擾。我告訴他要自己樹立信心,不怕別人的流言閑語。我?guī)メt(yī)院確診,以去除自己對病情多年的困惑。我還多次鼓勵(lì)他敢于面對自己,敢于接受現(xiàn)實(shí),放寬心態(tài)。他也把我當(dāng)成他的親姐姐一般,經(jīng)常到我辦公室聊天,給我發(fā)短信,也說自己要投入學(xué)習(xí)中,不胡思亂想了。我慢慢深感欣慰的時(shí)候,他卻突然提到想輕生的念頭。我當(dāng)時(shí)一聽都愣了,怎么會突然又這么大的轉(zhuǎn)變,我之前的勸說和教育都白費(fèi)了?我甚至覺得他故意刁難我。但同時(shí)我又感受到自己肩上責(zé)任的重大,他遇到困難的時(shí)候更需要我的幫助,我必須更加用心的站在他的角度考慮問題。這才知道,來自青海的他從沒穿過短袖,眼看天氣慢慢升溫,特別是知道重慶夏天如火爐,他擔(dān)驚受怕的度過每一天。20年沒在外人面前展現(xiàn)過自己皮膚的他,的確這個(gè)心理障礙很難讓他接受,以至于會有那樣的念頭。我在越明白他內(nèi)心的同時(shí)也越堅(jiān)定地下決心要幫他克服心理障礙,我也相信,只要有恒心,有耐心,肯定可以讓他度過這一關(guān)。我便私底下與他寢室的同學(xué)聊天,上網(wǎng)查資料,開健康教育的主題班會側(cè)面讓同學(xué)們認(rèn)識他,幫助他。慢慢的,從他同桌到整個(gè)班級都司空見慣,他也逐漸適應(yīng)了重慶的生活,轉(zhuǎn)變了自己的想法,知道要把落下的課程,分的心投入到今后的學(xué)習(xí)中。我也才如釋重負(fù),為他開心,為之欣慰。這讓我更加體會到只要有恒心,肯定可以扣響學(xué)生心靈的大門。

再次,真心付出,必有回報(bào)。感人心者,莫先乎情。教育中沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。沒有水,就不稱其池塘,沒有愛就沒有教育。班主任工作首先是投入愛,愛是起點(diǎn),也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行動(dòng)。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)我們真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是他們更多的愛?；叵胛野嘈⊥粼诮邮茚t(yī)院對急性胰腺炎的治療過程中體現(xiàn)的克服困難、熱愛學(xué)習(xí)的那種勁頭深深打動(dòng)了我。我也從學(xué)生時(shí)代過來,在自己生病時(shí)父母不在身邊的孤獨(dú)感,外加身體不適,需要很大的勇氣去面對,去克服。我便多次到醫(yī)院看望他,也安排班里同學(xué)輪流看守,與家長聯(lián)系溝通,幫他解決住院費(fèi)用的問題,讓他安心養(yǎng)病。當(dāng)看到護(hù)士給他插胃管失敗流血,他難受的樣子時(shí),現(xiàn)在回想起來都覺得心痛。我把他當(dāng)成自己的親弟弟鼓勵(lì)他慢慢配合護(hù)士,聽從護(hù)士的吩咐。他咳嗽把胃管和胃里的東西又咳出來時(shí),我馬上幫他擦洗。我也為有這樣一個(gè)弟弟感到驕傲,不怕病痛,堅(jiān)持治療的同時(shí)還看書學(xué)習(xí),并且醫(yī)生也感嘆他康復(fù)的時(shí)間是醫(yī)院治療中最快的。一個(gè)星期他便出院了,我讓他宿舍的同學(xué)經(jīng)常提醒他飲食和休息習(xí)慣。之后的學(xué)習(xí)生活中,我尤為感覺到他的變化,更加熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,做事態(tài)度也積極樂觀,我為他感到高興。我也無比欽佩他能戰(zhàn)勝病魔的同時(shí)提高了自己,這對一個(gè)年齡剛滿二十的學(xué)生來說非常難得。他也經(jīng)常主動(dòng)地幫助同學(xué),協(xié)助我管理班級。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每收到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

最后,加強(qiáng)班級管理體系。培養(yǎng)班干部,促進(jìn)學(xué)生自主管理;增強(qiáng)家校聯(lián)系,幫助學(xué)生。班干部是班級的核心,是老師的左右手,選拔優(yōu)秀的班干部至關(guān)重要,有的老師認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就有資格當(dāng)班干部,其實(shí)我不完全贊同這樣的觀點(diǎn),并且大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會前的磨練場所,更應(yīng)該突出培養(yǎng)他們的個(gè)人能力。從多方面考慮學(xué)生的能力,成績不好的同學(xué)也會有展示的自己才華的機(jī)會,因?yàn)橐粋€(gè)人總會有好的一面和不好的一面。我曾經(jīng)聽過一位老師說教是為了不要教,就是要求學(xué)生能自我管理,其中中介就是班干部,因此班干部起到以點(diǎn)帶面的作用,班干部就是教師培養(yǎng)起來的點(diǎn),其他學(xué)生就是面,這樣才能真正達(dá)到教是為了不教。我自己班級里的班干部在他們剛進(jìn)校時(shí)是自己競選的,大家一起投票來決定的,在這一批班干部中也有光說不會做實(shí)事的,也有一心一意為班集體服務(wù)的。通過前一個(gè)月的認(rèn)識,我也基本了解他們,之后的班干部重要的就是委任的。其中副班長就是一位很愛班級,為大家做事的,可是能力欠佳。有的老師就建議我不讓他擔(dān)任班委,但是我認(rèn)為有了機(jī)會培養(yǎng)他,他才能夠進(jìn)步,才會鍛煉出自己的能力。再就是家校聯(lián)系,加強(qiáng)溝通。學(xué)校是小環(huán)境,教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育,那就必須做到家庭、學(xué)校、社會教育目的的一致性,這樣才能取得良好的教育的效果。我們學(xué)校在學(xué)期末也采用了家長通知單的方式加強(qiáng)了班主任與家長的聯(lián)系與溝通。通過上學(xué)期收回的家長通知單中家長的留言,我也能夠了解家長對孩子對學(xué)校的想法,再加平時(shí)上課期間與家長的電話溝通,更有效的促進(jìn)了溝通式教育。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過用心經(jīng)營,自己管理的班級也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。記得蘇霍姆林斯基說,要想看到最美的生命之朵,就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須,沒有這些根須,生命就會凋謝。就學(xué)生而言,這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望!那么對教師而言,這些根須靠的就是我們用愛用心去滋養(yǎng)!育人無止境,管理無邊際。

大學(xué)新生教育既是大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是班主任工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對幫助大學(xué)新生很好地完成整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人有著極其重要的意義。