國(guó)務(wù)院：義務(wù)教育教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

國(guó)務(wù)院會(huì)議審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》

新華網(wǎng)北京12月21日電國(guó)務(wù)院總理溫家寶近日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》。

會(huì)議指出，義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法，深化事業(yè)單位收入分配制度改革的具體措施，對(duì)于吸引和鼓勵(lì)各類優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。人力資源社會(huì)保障部等部門經(jīng)過(guò)一年調(diào)研論證、廣泛聽取意見，起草了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》。會(huì)議審議批準(zhǔn)了這個(gè)意見，決定從2009年1月1日起，在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。

國(guó)務(wù)院：義務(wù)教育教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

國(guó)務(wù)院總理溫家寶近日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》。

1．精心預(yù)設(shè)，進(jìn)行多彩的審美教學(xué)

一是以營(yíng)造美感進(jìn)行教學(xué)。教師通過(guò)生動(dòng)、直觀、感性的外在方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種令人愉悅的形象和環(huán)境，以喚起學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思想和情感。二是以激情對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。即教師在深入鉆研教材時(shí)被文本感動(dòng)，從而在課堂上外顯為感情，通過(guò)與學(xué)生心靈對(duì)話調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的情感。三是以自由感悟進(jìn)行教學(xué)。由于審美王國(guó)的基本法則是通過(guò)自由去給予自由的，所以語(yǔ)文課堂要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生精神自由，充分發(fā)揮內(nèi)在的審美力和創(chuàng)造力。

2．關(guān)注生成．把握課文的人文光芒

隨著新課改的推進(jìn)，課堂上的“生成”越來(lái)越多，但是，在有些課堂上“人文性”的生成性資源卻常常悄悄流失。比如課文《荷花》中有這樣一句：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。”有位教師要求學(xué)生給“冒”字換詞。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，紛紛舉手，找了很多近義詞，如：開、鉆、升、挺……教師不斷表?yè)P(yáng)：“好”、“你真棒!”然后就匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。其實(shí)學(xué)生通過(guò)換詞，只理解“冒”的字面意思，而對(duì)文本為何用“冒”的原因，對(duì)白荷花那種雨后鮮艷的美和蓬勃的生命力缺乏體會(huì)，值得教師在這里實(shí)施人文素質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。其次，與此相反值得注意的是，當(dāng)我們提倡課堂教學(xué)的寬松和諧時(shí)，也要關(guān)注課堂紀(jì)律的控制能力。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生并不完美，事實(shí)上，語(yǔ)文課上有些臨時(shí)“生成”的環(huán)節(jié)，也會(huì)是由于個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋或者思維不暢而產(chǎn)生的。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，“讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！笔聦?shí)上，語(yǔ)文教材中的文章多為名家名篇，大多文質(zhì)兼美，含有豐富的美育因素，為陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生思維提供了豐富的素材。我們需要努力的，正是一方面充分挖掘教材中的人文因素，另一方面在課堂的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要真正關(guān)注學(xué)生的真切體驗(yàn)，讓學(xué)生不斷獲得美的享受，讓語(yǔ)文教學(xué)不斷閃耀人文的光芒。

會(huì)議指出，義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法，深化事業(yè)單位收入分配制度改革的具體措施，對(duì)于吸引和鼓勵(lì)各類優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。人力資源社會(huì)保障部等部門經(jīng)過(guò)一年調(diào)研論證、廣泛聽取意見，起草了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》。會(huì)議審議批準(zhǔn)了這個(gè)意見，決定從2009年1月1日起，在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。

會(huì)議要求，地方各級(jí)政府要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，認(rèn)真組織實(shí)施。要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜，把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合，注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，妥善處理各種關(guān)系，積極穩(wěn)妥做好工作。要按照管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持的原則，確保實(shí)施績(jī)效工資所需資金落實(shí)到位。