材料作文“理想照亮生命”導(dǎo)寫(xiě)

焦文林

【模擬題目】

讀下面的材料，然后按要求作文。

2008年8月13日上午的水立方，男子蛙游200米半決賽正在進(jìn)行，看臺(tái)上齊聲高喊著一個(gè)名字，不是“蛙王”北島康介，而是尚托，患有癌癥的美國(guó)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員埃里克?尚托！來(lái)自世界各地的觀眾都把加油聲給了這位堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員！尚托的同胞，美國(guó)游泳名將佩爾索爾如此評(píng)價(jià)尚托：“埃里克讓我重新審視自己擁有的一切，他讓我明白，生命高于奧運(yùn)，但夢(mèng)想高于生命。”

讀了這段文字，你有什么感觸，聯(lián)想，見(jiàn)解，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇800字的文章。

注意：①立意自定，但不要超出材料涉及的范圍②標(biāo)題自擬③文體自選

【審題指導(dǎo)】

我們從不同的角度審視材料，會(huì)有不同的感受和見(jiàn)解：

1．從埃里克?尚托行為本身看。一個(gè)絕癥患者，積極參與火熱的體育競(jìng)技，體現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，頑強(qiáng)拼搏的人格精神，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2．從佩爾索爾評(píng)價(jià)的角度看。埃里克?尚托把生命歷程中本應(yīng)躺在病床上靜養(yǎng)的有限時(shí)光，奉獻(xiàn)給生命的夢(mèng)想，在夢(mèng)想的天空——奧運(yùn)的游泳池里書(shū)寫(xiě)壯麗詩(shī)行。

3．從觀眾態(tài)度的角度看。這里有“蛙王”北島康介，但觀眾視而不見(jiàn)，他們把自己的熱情、祝福、期盼融合于自己的吶喊助威聲中并全部奉獻(xiàn)給埃里克?尚托。吶喊見(jiàn)證生命的堅(jiān)強(qiáng)，吶喊銘記沒(méi)有金牌的英雄。

4．從珍愛(ài)生命的角度看。生命高于一切。埃里克?尚托參加奧運(yùn)雖然表現(xiàn)出他的積極與頑強(qiáng)，值得崇敬但不應(yīng)該鼓勵(lì)，更不值得提倡。尊重生命，就讓其回歸他的常態(tài)，一個(gè)身患絕者的病人，最需要的是治療和靜養(yǎng)，而不是競(jìng)技和掌聲：激情的尚托、熱烈的觀眾，都應(yīng)回歸理性。

【構(gòu)思引導(dǎo)】

1．想象式。調(diào)動(dòng)想象，以埃里克?尚托為主體，刻畫(huà)場(chǎng)景，通過(guò)訓(xùn)練、患病、參賽等環(huán)節(jié)里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)他的人生激情，表現(xiàn)他的人生意志，突出他的人格精神。

2．抒情式。以看臺(tái)上某一觀眾的身份，記錄一兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭，以抒情的筆調(diào)，給埃里克?尚托寫(xiě)信，表達(dá)對(duì)他的崇高敬意和衷心禮贊。

3．議論式。從材料里提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)例，進(jìn)行論證。如寫(xiě)“夢(mèng)想升華人生”這個(gè)觀點(diǎn)，就可以聯(lián)系科學(xué)家霍金、藝術(shù)家邰麗華、普通群眾李麗等，追求理想的生命故事，激發(fā)讀者追求理想，升華生命的熱情。

【佳作展示】

尚托——沒(méi)有金牌的英雄

河南太康第一高級(jí)中學(xué)高三文科實(shí)驗(yàn)班 何昆莉

曾向大地宣言，疾病殘缺身軀，不悔今朝獨(dú)舞；曾向浮云立志，霜雪漫卷額發(fā)，不改昨日豪情！

你縱身一躍，躍進(jìn)了千萬(wàn)人的吶喊中；你奮力遨游，游弋在全世界的掌聲里。

你與冠軍絕緣，卻早已攜去隱匿在金牌之后的榮光。不得不說(shuō)，你的出現(xiàn)，便是用簡(jiǎn)單回復(fù)沉重，用驚鴻闡釋永恒。

你是那樣（改為“這樣”，更顯有力些，下文幾個(gè)“那樣”也要改）一類(lèi)人，用苦難作槳，用堅(jiān)持作翼，溯洄（改為“徜徉”更為貼切）過(guò)生命的海洋，遨翔過(guò)歷史的天空，然后默默離去，等后來(lái)人因感動(dòng)而揮毫著墨。

你是那樣一類(lèi)人，咀嚼最后的希望，暢飲僅存的光明，跋涉過(guò)特立的險(xiǎn)峻，攀援過(guò)別樣的崢嶸，（詞匯豐富，文句有意蘊(yùn)）然后閉上雙眼，接受世人永敘不盡的崇敬。

你是那樣一類(lèi)人，抓住命運(yùn)的雙手，扼住死神的咽喉，跳出生命的禁錮，逃出疾病的魔障，然后回以微笑，編織一個(gè)激蕩?kù)`魂的傳說(shuō)。

如果你是蜜蜂，鋒利的玫瑰花刺沒(méi)有阻擋你（改為“阻擋不了你”，注意與下文對(duì)應(yīng)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的一致性）采擷蜜露的進(jìn)程；如果你是蝴蝶，丑陋的繭蛹外殼（改為“繭殼”更簡(jiǎn)潔）封閉不了你絕美的姿容；如果你是夜鶯，無(wú)邊的黑暗之夜吞噬不了你優(yōu)美的歌聲；如果你是駱駝，干涸的沙漠之旅壓不垮你高聳的駝峰！

上帝給予你疼痛，你卻用它釀造（改為“鑄煉”更為貼切，“釀造”對(duì)象往往是液體的）一?；鸱N，去點(diǎn)燃世人的激情。也許，水立方仍貯立夏花尚燦的八月，長(zhǎng)久的靜穆，懷想你這，沒(méi)有金牌的英雄。

你揭開(kāi)濃墨重彩的人生粉飾，展露給世人一個(gè)高尚的靈魂；你拋卻人性的自私與恐懼，高亢一曲頑強(qiáng)的贊歌；你密集世人焦灼急切的目光，濃縮一個(gè)時(shí)代（改為“強(qiáng)者”，“時(shí)代”太嫌寬泛）的背景；你用急促的一生去成就偉大，萬(wàn)籟為你作證！

你憂郁而鎮(zhèn)定的眼神，燃燒著渴望的火焰，超越了生死的大限，詮釋著理想的崇高！

你穿梭在青浪碧水間，盡情演繹人生傳奇，拼搏為墨，理想作筆，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)了永恒的生命篇章！

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者擯棄了一般考生由材料提煉觀點(diǎn)，引入一些事例撮合成篇的套路，真正抒寫(xiě)自己對(duì)材料的感悟、對(duì)尚托的頌贊，構(gòu)思令人耳目一新。真摯熱烈的情感，精煉厚重的語(yǔ)言，大氣昂揚(yáng)的格調(diào)，構(gòu)成一首凝重的詩(shī)章。個(gè)別詞語(yǔ)不夠貼切，卻也瑕不掩瑜。

【模擬評(píng)分】

內(nèi)容18+表達(dá)18+特征20=56分