媽媽別走

王葉梅

案例一：3歲的海海對每天去幼兒園如臨大敵。媽媽索性把他交到老師手里轉身就走，以為寶寶看不見媽媽，也就不哭了。這種對某些寶寶適用的“妙招”，用在海海身上卻一點也不“靈驗”，回到家里他總是神不守舍的，脾氣也越來越大。

案例二：清清總纏著媽媽，像個小尾巴一樣到處跟著媽媽，片刻不肯離開。媽媽每天上班前最是煎熬，得提前把門開一道縫，到點了，偷偷地拎著鞋，把門打開，掂著腳尖走出去。就這樣，清清還經(jīng)常發(fā)覺并立刻大哭起來。她不能接受身邊沒有媽媽的現(xiàn)實，就連短暫的分別也使她號啕大哭?？床坏们迩鍑W嘩的淚水，媽媽選擇了悄悄離開，沒成想，這樣做的結果反倒更糟糕——等到媽媽下班回來，她多半不離開左右，就連媽媽去衛(wèi)生間也跟著；偶爾自己單獨玩一會兒，目光也是不停地追著媽媽，一副很不投入的樣子。

幫助策略

幫助寶寶建立起穩(wěn)定的安全感和信任感需要一段相對較長的時間，破壞它卻是一瞬間。一旦失去了安全感，寶寶隨之就失去了對他人的信任，長此以往，日后會影響他與別人建立起良好的人際關系，對寶寶的性格和與人相處能力的發(fā)展不利。

建議你這樁做

1讓寶寶學會獨立和等待

讓寶寶學會獨自一個人呆著，并不是指丟下他一人，讓他真正地“獨處”，而是在寶寶喝完奶，獲得身體的舒適之后，把他安頓在你的房間或客廳中，讓他自己一個人玩。剛開始，寶寶可能會玩自己的手或腳趾頭，或者注視某一個物體：慢慢地，你幫助寶寶準備一些玩具。只要他能專注于自己的活動，你都不要去打攪他。

萬一寶寶遭遇了挫折，也盡量要讓他自己去面對。如果寶寶開始吵鬧，你可以先和他說說話，用柔和的聲音安慰他，讓寶寶知道，你對他的需求并不是毫無反應的。同時也要讓他知道，你手頭有需要處理的事情，等忙完之后會去抱他，他必須學習等待。你則要遵守諾言，忙完了，一定過去抱抱他，好好地陪他玩，使他對等待有信心。

當寶寶脫離幼稚期，行為能力逐漸發(fā)展成熟時，就會慢慢表現(xiàn)出獨立的傾向。你如果能配合這些傾向，多方引導，建立寶寶的自信心，耐心等待寶寶成長，也包容寶寶在成長過程中所造成的缺失。

2對寶寶下點“毛毛雨”

對寶寶來說，在沒有任何精神準備的情況下，突然和你分開是件大事，即便分離只有幾個小時，心理上也承受不了。

比較穩(wěn)妥的方法是提前對寶寶下點“毛毛雨”，使他有足夠的時間慢慢接受這一現(xiàn)狀。比如，你將要出差一段時間，臨走前幾天先把這個消息告訴寶寶。起初，寶寶會表現(xiàn)出極力反對，這時你可以耐心解釋，告訴他你過多少天后離開，什么時間回來，將要去什么地方，順便問問寶寶想要什么小禮物，等你回來時會盡量滿足他的要求。同時囑咐寶寶在你不在身邊的日子該注意哪些事情，和寶寶多設想一些玩法，讓他覺得即便你不在家，自己也能玩得很高興。

3

坦然地和寶寶說“再見”

無論是出差，平時上班或送寶寶去幼兒園，你離開的時候都不要悄悄地或有意將寶寶支開，那樣，當寶寶突然面對“媽媽不在”的現(xiàn)狀時，會產(chǎn)生“被欺騙”的感覺，下次如果再遇到類似的情形就不那么好哄了。而且，心事重的小寶寶也會時時神情緊張地“提防”著媽媽離開。這樣做的結果是事與愿違——怕寶寶痛苦，到頭來他會更加痛苦。

明智的做法是坦然地和寶寶告別，這樣他能在短時間內習慣分別，雖然和媽媽說“再見”的時候可能會哭，但那是用哭來發(fā)泄自己的情緒，由于有了足夠的心理準備，寶寶很快就會“雨過天晴”，愉快地面對和媽媽分開的日子。

4為寶寶創(chuàng)設一個交往的空間

對寶寶的寸步不離、過度保護，客觀上造成了寶寶對親人，尤其是媽媽的過分依賴而排斥進入新的環(huán)境、結交新的朋友，所以，適度地為寶寶創(chuàng)設一個交往的空間，分散他對媽媽的注意力，有利于寶寶適應多種環(huán)境。

比如，寶寶害怕上幼兒園，你可以為他找一個年齡相仿，活潑大膽的玩伴，每天在一起玩一兩個小時。一開始，你陪這兩個小伙伴玩一會兒，等他們相互產(chǎn)生好感了，就可以放手讓他們自己玩了。豐富的游戲和共同的興趣會讓他覺得和小朋友玩比和媽媽在一起更有意思，時間長了寶寶還會建立起一種心理依靠，也會模仿同伴的樣子，不再為你的離去掉眼淚。