• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    適當(dāng)“示弱”也是一種教育智慧

    2009-02-11 02:08:40朱小燕
    關(guān)鍵詞:老師教育教師

    朱小燕

    班上的娟生了病,在家里休息了好幾天。為了表示我和全班同學(xué)的關(guān)心,作為班主任,我決定親自到她家去看望。可娟家遠(yuǎn)離學(xué)校,在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,我并不認(rèn)識(shí)她家。向同學(xué)們打聽(tīng),才知道班上的后進(jìn)生亮和娟同在一個(gè)村。于是,我決定讓亮帶我去。

    當(dāng)亮得知這個(gè)消息時(shí),頓時(shí)瞪大了眼睛看著我,簡(jiǎn)直不相信平時(shí)“什么都會(huì)”的老師會(huì)請(qǐng)他這個(gè)“什么都不會(huì)”的學(xué)生幫忙。一向沉默少語(yǔ)的他頃刻間來(lái)了精神,臉上露出難得的笑容。

    在去往娟家的路上,我完全成了被動(dòng)者。往哪條路走,到哪里拐彎,我都要聽(tīng)亮的。亮顯得非常熱心,一路帶著我走,不時(shí),還情不自禁給我介紹路邊某棵洋槐樹(shù)的故事、某條小河的特點(diǎn)、某戶人家奇特的生活習(xí)慣。儼然,他成了我的導(dǎo)游,我卻一無(wú)所知。到了狹窄的小路上,我推自行車顯得笨手笨腳,有幾次差點(diǎn)摔倒,亮忙把自己的自行車??吭诼愤叄瑤臀襾?lái)推。看著他推著我的自行車,瘦小的身子跟著車子一歪一扭,動(dòng)作卻又顯得十分麻利,我覺(jué)得此時(shí)我是個(gè)弱者,而亮才是強(qiáng)者。

    想想平時(shí)我總是非常嚴(yán)厲地坐在亮旁邊,給他輔導(dǎo)功課,他低著頭,就是學(xué)不會(huì),我耐不住性子,不時(shí)批評(píng)責(zé)怪他幾句。這么笨的孩子,現(xiàn)在我卻要他幫忙。起先,我對(duì)此非常不適應(yīng)??伸o心想想,又覺(jué)得這樣挺好的。不是嗎?老師能夠得到學(xué)生的幫助,那是何等的幸福!而作為學(xué)生,能夠幫助老師,那是何等的自豪!看看亮那始終愉快的笑臉,足以說(shuō)明這一切了。

    最讓我意想不到的是,通過(guò)這件事情,亮居然在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生了很大的變化。他變得更加勤奮,上課聽(tīng)講更加專心,作業(yè)更加認(rèn)真細(xì)致了。現(xiàn)在,亮的學(xué)習(xí)成績(jī)不但進(jìn)步了,而且,精神也比以前振作了許多,人更加自信。每次碰到我,總是很親熱地喊聲“朱老師”,對(duì)同學(xué),也總能熱心幫助。

    亮的變化給我留下了深刻的印象,給我的教育工作帶來(lái)很多思考和啟發(fā)。一直以來(lái),老師在學(xué)生的心目中,總是無(wú)所不知,無(wú)所不能,神圣偉大的。在這樣的權(quán)威面前,學(xué)生與教師在心理上有了很大的距離,學(xué)生在老師面前只能虛心求學(xué),唯師至上。殊不知,長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)老師的過(guò)多崇拜,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不知不覺(jué)中看輕自我,認(rèn)識(shí)不到自我的發(fā)展?jié)摿?,學(xué)生的心理永遠(yuǎn)停留在學(xué)習(xí)被動(dòng)的從屬位置,創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)能力都會(huì)受到一定影響。

    對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言,非常需要成功,迫切需要成功的體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明:一個(gè)人只要體驗(yàn)過(guò)一次成功的喜悅,就會(huì)激發(fā)他一百次成功的欲望。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò):“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”因此,教師必須放下師道尊嚴(yán)的架子,解除在學(xué)生心目中絕對(duì)權(quán)威的枷鎖,在心理上縮短教師與學(xué)生的距離,增加學(xué)生的自信。在“戰(zhàn)略”上,教師是絕對(duì)的智者,在“戰(zhàn)術(shù)”上,教師可以適當(dāng)扮演愚者,甘當(dāng)學(xué)生進(jìn)步的階梯,給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。

    鑒于這樣的認(rèn)識(shí),我在今后的教育工作中時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度考慮問(wèn)題,一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育學(xué)生,不以教師權(quán)威壓倒學(xué)生,沒(méi)有純粹以教育者的姿態(tài)教育學(xué)生,而是以同伴、互助、引導(dǎo)的方式幫助、引導(dǎo)學(xué)生。必要時(shí),把自己變“愚”,讓自己處于弱者地位,盡量讓自己與學(xué)生處在同一起跑線。在這種條件下,請(qǐng)求學(xué)生的“幫助”,給學(xué)生提供鍛煉平臺(tái),讓學(xué)生享受成功。實(shí)踐證明:教師適當(dāng)以“示弱”的方式教育學(xué)生,方法新穎獨(dú)特,學(xué)生非常樂(lè)意接受,教育很容易獲得成功。

    但在具體操作過(guò)程中必須注意幾點(diǎn)。

    首先,教師給學(xué)生“示弱”,請(qǐng)學(xué)生幫忙,必須真實(shí)自然,不能做作。教師要想給學(xué)生“示弱”,是有一定難度的,學(xué)生一般難以相信。教師對(duì)學(xué)生提出需要幫忙的項(xiàng)目必須真實(shí)自然,正如,教師不認(rèn)識(shí)某位學(xué)生的家,不會(huì)唱某首歌,不懂某項(xiàng)學(xué)生游戲等。如果教師對(duì)學(xué)生提出某道簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題不會(huì)做,請(qǐng)學(xué)生幫忙,自然讓人啼笑皆非,會(huì)因此失去教育意義。

    其次,教師給學(xué)生“示弱”,請(qǐng)學(xué)生幫忙,內(nèi)容必須難易適度,學(xué)生基本能夠做到。教師給學(xué)生“示弱”,內(nèi)容既不能太難,也不能太容易。太難,為難了學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)尷尬,失去信心;太容易,沒(méi)有挑戰(zhàn)性,學(xué)生覺(jué)得無(wú)趣,反而影響教師在學(xué)生心目中的形象。如,教師讓三年級(jí)的學(xué)生去算一道一年級(jí)的加法題,就顯得毫無(wú)意義。這樣,肯定不能起到應(yīng)有的教育效果。

    再次,教師給學(xué)生“示弱”,請(qǐng)學(xué)生幫忙,不能濫用,要有針對(duì)性。教師經(jīng)常給學(xué)生“示弱”,真的會(huì)給學(xué)生造成老師沒(méi)用的錯(cuò)覺(jué),而且這種方法用多了學(xué)生容易厭倦,必須在學(xué)生情緒低落、與教師有距離感、很少享受到成功樂(lè)趣的情況下使用。

    猜你喜歡
    老師教育教師
    國(guó)外教育奇趣
    題解教育『三問(wèn)』
    最美教師
    教師如何說(shuō)課
    甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
    未來(lái)教師的當(dāng)下使命
    教育有道——關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考
    辦好人民滿意的首都教育
    老師,節(jié)日快樂(lè)!
    送給親愛(ài)的老師
    老師的見(jiàn)面禮
    聂拉木县| 双城市| 浦城县| 民和| 肥东县| 云梦县| 济宁市| 临夏市| 萝北县| 酒泉市| 乌什县| 苗栗市| 四子王旗| 泽库县| 景洪市| 米易县| 慈利县| 阳东县| 锦屏县| 洪江市| 梓潼县| 祁阳县| 云浮市| 灵山县| 武宣县| 信宜市| 陇川县| 潍坊市| 尚志市| 寿光市| 拉萨市| 太和县| 周至县| 偃师市| 杨浦区| 布拖县| 呼伦贝尔市| 海兴县| 长葛市| 台东县| 建宁县|