設(shè)置“懸念”能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

劉開成

【摘 要】在導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)置“懸念”,在課堂教學(xué)中設(shè)置“懸念”,在結(jié)尾時(shí)設(shè)置“懸念”,可以使學(xué)生對(duì)每堂歷史課都感興趣,使其自覺地學(xué)習(xí)、思考和記憶,激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的興趣。

【關(guān)鍵詞】設(shè)置懸念;培養(yǎng);興趣

【中圖分類號(hào)】 G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C【文章編號(hào)】1671-1270(2009)6-0077-01

法國資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家盧梭說過:“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！毙睦韺W(xué)家告訴我們:要使學(xué)生學(xué)好知識(shí),必須激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,要提高歷史教學(xué)質(zhì)量,那就得使學(xué)生對(duì)每堂歷史課都感興趣,使其自覺學(xué)習(xí)、思考和記憶,根據(jù)多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索作如下概述。

首先,用設(shè)置“懸念”的方法來提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心這一特點(diǎn),我在歷史教學(xué)過程中,通過設(shè)置“懸念”,說明歷史發(fā)展的曲折性和生動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,是進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)方面。

一、導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)置“懸念”

以“懸念”開頭導(dǎo)入新課,使學(xué)生產(chǎn)生急于想聽下去的心理,做到一開始就緊緊抓住學(xué)生的心理,師生的雙邊活動(dòng)就會(huì)得到密切配合。我在上《西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展》一節(jié)時(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)“懸念”來導(dǎo)入新課,“上節(jié)課,我們學(xué)過楚漢之爭的史實(shí),結(jié)果是劉邦稱帝,建立西漢政權(quán),想當(dāng)初,劉邦看到秦始皇出巡時(shí)八面威風(fēng)的場面,曾禁不住脫口贊嘆‘大丈夫應(yīng)當(dāng)如此呀!可是當(dāng)上了皇帝的劉邦卻并沒有像秦始皇那樣對(duì)人民大肆搜刮,而是推行對(duì)人民輕役、薄賦的休養(yǎng)生息的政策,究竟是什么原因呢?今天我們就要學(xué)習(xí)這部分歷史了?！边@就造成了學(xué)生急于想了解劉邦為什么要推行休養(yǎng)生息政策?什么是休養(yǎng)生息政策?休養(yǎng)生息政策對(duì)于漢初有什么好處?等問題。又如我在上《英國資本主義制度的確立》一節(jié)時(shí),利用資本主義萌芽最早在意大利,而揭開資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代序幕的事件卻發(fā)生在英國這個(gè)事實(shí)導(dǎo)入新課:“在簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容后說“……山雨欲來風(fēng)滿樓,我們說一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代就要到來了,但是,請(qǐng)同學(xué)們注意,資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕并不是在資本主義萌芽最早的意大利半島上拉開的,而是在資本主義發(fā)展較遲的大不列顛島上拉開的,這是為什么?為什么英國能爆發(fā)這場大革命?今天我們就學(xué)習(xí)這段歷史?！边@就很自然地會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)英國革命爆發(fā)原因的注意。再如在講《美國的建立和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)時(shí),我又利用美國歷史之短暫與他經(jīng)濟(jì)發(fā)展之迅速這一現(xiàn)象,采用從今天讀起的方法?！懊绹?是現(xiàn)在世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國家,不知道他的歷史的人,總認(rèn)為他有著悠久的歷史,其實(shí)美國是個(gè)只有二百年多年歷史的年輕國家,為什么他會(huì)發(fā)展得如此之快?這是我們學(xué)習(xí)歷史需要探討的一個(gè)問題,今天我們先學(xué)習(xí)美國歷史發(fā)展中的第一步——美國獨(dú)立戰(zhàn)爭”。這樣,能使學(xué)生對(duì)美國歷史經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的原因,始終縈繞在大腦中,有時(shí)候,對(duì)某些章節(jié)可采用倒敘法,以利設(shè)置“懸念”,如《西歐國家殖民擴(kuò)張》這一節(jié),我設(shè)計(jì)了這樣的開頭:“英國資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利,推動(dòng)了英國資本主義的迅速發(fā)展,促使他更加瘋狂地對(duì)外進(jìn)行殖民掠奪,到十八世紀(jì)中期,英國成為世界上最大的殖民國家。那么他是怎樣成為殖民強(qiáng)國的呢?用了哪些方法和手段?對(duì)于這個(gè)問題我們還得從十六世紀(jì)說起”。采用這樣的“懸念”導(dǎo)入新課,很能吸引學(xué)生的注意力,提高他們聽課的興趣。

二、課堂教學(xué)中設(shè)置“懸念”

在課堂教學(xué)中,講述歷史事件的具體發(fā)展過程應(yīng)波瀾起伏,切忌平鋪直敘,有意應(yīng)用“懸念”能收到理想的效果,在講述“曹操統(tǒng)一北方”這一目時(shí),我采用先引進(jìn)結(jié)果的方法進(jìn)行敘述:“統(tǒng)一的歷史趨勢出現(xiàn)了,可誰來完成統(tǒng)一的任務(wù)呢?是袁紹還是曹操?當(dāng)時(shí)曹操才有幾千兵馬,而袁紹已經(jīng)是一個(gè)強(qiáng)手了,曹操看來不是袁紹的對(duì)手,完成統(tǒng)一北方大業(yè)的應(yīng)當(dāng)是袁紹了?？墒?最終是曹操一舉擊敗了袁紹完成了統(tǒng)一北方的大業(yè),這到底是什么因素在起作用呢?”接著,我再分析曹操統(tǒng)一北方的有利條件,這樣做,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)曹操的有利條件的注意心理。講解“西晉的短期統(tǒng)一”這一目時(shí),我又利用司馬氏集團(tuán)滅蜀代魏,滅吳的不可阻擋的銳氣和他的短命這一矛盾作了以下敘述:“司馬氏集團(tuán)263年滅蜀,265年代魏,280年又滅吳,統(tǒng)一了全國,氣勢極盛,可是司馬氏集團(tuán)建立起來的西晉政權(quán),卻是個(gè)短命政權(quán),從統(tǒng)一到滅亡,總共不到四十年,強(qiáng)大的政權(quán)卻被北方的匈奴兵埋葬了,這到底是什么原因呢?”,其后,再講述“八王之亂”西晉的民族矛盾這兩個(gè)導(dǎo)致西晉迅速衰亡的原因,加深了印象。再如講“西安事變”為什么要和平解決時(shí),我抓住對(duì)蔣介石是“殺”還是“放”這一問題進(jìn)行分析:當(dāng)敵人打到我們國家來的時(shí)候 ,蔣介石還在熱衷于打內(nèi)戰(zhàn),親自到西安督戰(zhàn),逼著張學(xué)良、楊虎城去進(jìn)攻紅軍,實(shí)在是太壞了,現(xiàn)在蔣介石被張學(xué)良、楊虎城扣押起來,請(qǐng)問同學(xué)們:對(duì)他該怎么辦?我想同學(xué)們是主張把蔣介石殺掉的,可是中國共產(chǎn)黨卻主張不殺蔣介石卻把他放了。同學(xué)們,你們大家想想這到底是為什么?這樣做即突出共產(chǎn)黨和平解決西安事變的高瞻遠(yuǎn)矚,使學(xué)生深刻體會(huì)到黨的決策的英明,同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的注意心理,加深了對(duì)這一內(nèi)容的記憶。

三、結(jié)尾時(shí)設(shè)置“懸念”

能有一個(gè)好的結(jié)尾,給人以無窮的回味,這又是課堂教學(xué)的一部分,以設(shè)置“懸念”來結(jié)尾,教師雖不布置預(yù)習(xí),學(xué)生卻能自覺看書,同時(shí)也能使學(xué)生自覺閱讀歷史課外讀物,擴(kuò)大知識(shí)面,我在授完《統(tǒng)一多民族中央集權(quán)的封建國家——秦》一節(jié)后,作了這樣的敘述:“秦王嬴政滅掉六國,統(tǒng)一了全國,建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家,并采取了一系列的措施。嬴政認(rèn)為,秦朝的皇位從他開始,他自稱為始皇帝,以后可以二世、三世、千世、萬世地傳下去,對(duì)老百姓也便可以為所欲為了,事實(shí)又是怎樣的呢?這是我們要繼續(xù)了解的問題,不過要到下節(jié)課學(xué)了”。我在授完《大革命是失敗》一節(jié)后,我又安排了以下的結(jié)尾:“轟轟烈烈的第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗了,中國革命面臨著嚴(yán)峻的形勢,中國共產(chǎn)黨是怎樣來接受這一考驗(yàn)的?他是怎樣對(duì)待自己內(nèi)部的右傾投降主義的?又是怎樣對(duì)待國民黨反動(dòng)派的高壓政策的?這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們將會(huì)看到在中國古老的大地上,從此出現(xiàn)了一條嶄新的革命道路,中國共產(chǎn)黨將沿著這條道路前進(jìn),去迎接勝利的曙光!這樣做,給學(xué)生留下了廣闊的想象余地和空間。