西南地區(qū)高校旅游開發(fā)初探

顏　晶　王軍偉　楊治兵　周小萍　栗冰穎

摘要:在界定高校旅游概念的基礎(chǔ)上,回顧了國內(nèi)外高校旅游的發(fā)展和研究現(xiàn)狀,指出西南地區(qū)高校旅游開發(fā)研究有待進一步加強。從優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅四個方面著手,對影響西南地區(qū)高校旅游開發(fā)的因素進行了SWOT分析。最后分析了發(fā)展高校旅游可能帶來的問題,并提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞:西南地區(qū);高校;旅游開發(fā)

中圖分類號:F592.7文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)30-0146-03

高校旅游是以高等院校獨特的建筑風格,優(yōu)美的校園風景,悠久而深厚的文化底蘊以及濃郁的學術(shù)氛圍為依托,吸引人們前來參觀游覽,從而帶來一定經(jīng)濟效益和社會效益的社會活動[1]。近年來,順應(yīng)文化旅游潮流的高校旅游應(yīng)運而生并逐漸成為旅游市場的一大亮點?！案咝Ｓ巍庇蔚氖歉咝?看的是風景,品的是文化[2]。

1.國內(nèi)外高校旅游的發(fā)展。高校旅游在國外發(fā)展較早,現(xiàn)已形成比較完整的管理和經(jīng)營模式,高校旅游以成為國外人們的一種生活方式。美國的哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、歐洲的巴黎大學、雅典大學等早已成為聞名遐邇的旅游勝地。他們以其超然的吸引力、無數(shù)歷史俊杰的搖籃和眾多的名流逸事在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響力[3]。

在中國,現(xiàn)代意義上的高校旅游起步較晚,但近年隨著國內(nèi)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展和眾多家長對孩子教育素質(zhì)培養(yǎng)等方面需求的增加,高校特別是那些歷史悠久、風景優(yōu)美、文化氛圍濃厚、科教設(shè)施齊全的著名高等院校日益成為人們心目中獨具魅力的旅游勝地,如清華大學、北京大學、復(fù)旦大學、浙江大學等[4]?！案咝Ｐ@旅游”作為一種新的旅游品牌和效益增長點在國內(nèi)旅游市場掀起了一股方興未艾的潮流。但我們也不難發(fā)現(xiàn),中國高校旅游往往集中在名牌大學或沿海地區(qū),內(nèi)地尤其是西部地區(qū)高校旅游發(fā)展嚴重滯后,經(jīng)濟效益和社會影響力很低。

2.國內(nèi)高校旅游的研究現(xiàn)狀。從研究的角度來看,高校旅游的發(fā)展不論是理論研究、可行性探討還是開發(fā)實踐及模式的總結(jié)都很不夠,有待繼續(xù)深入和加強。裴澤生早在1997年就曾撰寫文章,提出走進象牙塔開展高校旅游的想法[5]。2000年以后,對高校旅游的探討得到更多專家的重視。如徐凌[6]提出了校園旅游的概念,分析了校園旅游的特征、優(yōu)勢和制約因素,并探討了發(fā)展校園旅游的問題。王書翠[7]撰文介紹了上海高校旅游的現(xiàn)狀,并分析了上海眾多高校擁有較為豐富的旅游資源和較為廣闊的客源市場等開發(fā)高校旅游的有利條件。而房木生的文章則更是通過清華和北大風景差異的比較,向人們展示了兩大名校的風貌[8]。但總體說來,對高校旅游發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和前景的研究成果仍有很大的局限性,適應(yīng)性和可行性不足,多方面內(nèi)容需要進一步探討。

SWOT分析即態(tài)勢分析法, SWOT四個英文字母分別是指:優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機遇(Opportunity)和威脅(Threat)[9]。

(一)優(yōu)勢分析

1.人文景觀豐富。西南許多高校歷史悠久、人文薈萃,特別是在西南聯(lián)大期間,許多名師、學者、偉人匯集于此求學或傳道授業(yè),留下了很多與他們相關(guān)的人文景觀。郭沫若、巴金、童第周、馮友蘭、朱光潛、老舍、吳宓、梁實秋等都曾在高校的歷史上寫下自己光輝的一筆,許多校園至今仍保存有他們的雕像、雕塑和紀念碑等。

另外,西南高校校園內(nèi)還有很多別具特色的建筑,如云南大學的至公堂、映秋院等建筑是省級重點文物保護單位;華西政法大學的老樓帶著獨特的風情,吸引了眾多導(dǎo)演來這里拍攝。許多高校校園建筑不僅有很高的歷史和文物價值,更是人文薈萃、毓秀鐘靈,有的建筑設(shè)計出自名家之手,有的建筑曾經(jīng)還是許多名人工作、學習和講演的地方。如四川師范大學有全國高校中規(guī)模最大的雕塑建筑群──愛國主義藝術(shù)墻,以及高達8.27米的孔子塑像等[10]。

2.自然景觀優(yōu)美。由于西南地區(qū)特殊的自然條件,造就了眾多高校校園四季常青、常年吐翠的秀美風光。許多學校被評為綠化先進單位,有的還被譽為花園式學校,與社會上一些過于追求人工修飾、人多擁擠的旅游區(qū)相比,高校清新純真的自然景觀對游人來說有一種獨特的魅力。2003年的網(wǎng)絡(luò)評選中,四川大學榮居“中國最美校園”第八位;2007年西南大學也得到網(wǎng)友親睞,成為“內(nèi)地最美十大校園”。此外, 重慶大學以“幽”、云南大學以“靜”、廣西師范大學以“明”著稱。西南高校校園往往依山傍水、環(huán)境清幽,在山的庇佑和水的愛撫下形成了綠樹掩映、繁花錦簇、芳草如茵的秀美景觀,這些珍貴的旅游資源成為一個城市旅游新的名片。

3.校園文化氛圍濃厚。大學校園文化內(nèi)容豐富、形式多樣,因為較少受到外界紛雜環(huán)境的干擾,文化氛圍濃厚。高校內(nèi)知識分子密集、專家學者云集、學術(shù)交流頻繁,各種研討會、報告會、知識講座、音樂演奏會等活動較多,游人一進入校園就能感受到一種濃濃的文化氣息;同時,青年學生豐富的文娛活動也使得整個大學校園洋溢勃勃生機。這一切將給旅游者留下高校特有的校園文化情感體驗,受到精神的陶冶[11]。

4.科普旅游資源得天獨厚。西南地區(qū)匯聚了幾十所包括教育部直屬全國重點大學、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)院校,集中了開展科普旅游的重要軟硬件資源。各高校大量的教學設(shè)施設(shè)備,如重慶大學的全國重點實驗室,重慶醫(yī)科大學的生命博物館,四川美術(shù)學院實驗樓陶藝室,西南大學的天文地質(zhì)館為開展科普活動,普及科普知識提供了得天獨厚的條件。科普旅游資源往往是高校旅游的客源市場即專家學者、國外修學游客、學生和家長的主要目的地,這種高品位的重要特色旅游資源,可以使游客最集中、最系統(tǒng)、最生動地了解各校的研究成果和學術(shù)風貌,也為展示地區(qū)燦爛的歷史文化、民族風情和科學技術(shù)等內(nèi)容提供了最佳的平臺。

5.客源市場潛力大。隨著西南地區(qū)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,人們的旅游觀念得到更新,西南高校旅游比國內(nèi)其他地域有更大的增長潛力。難以計數(shù)的各類人士到大學里開會、訪問、交流、游覽,再加上社會上追求各種各樣的“充電”人士,學生家長親友、已經(jīng)畢業(yè)離校的各類校友以及其他社會各界人士到高校,都使高校旅游有著廣闊的客源市場基礎(chǔ)。不斷增長的青少年假期旅游市場也是高校旅游市場的一個增長點,不少學生都有去高校旅游的偏好[12]。因為距離北大、清華、復(fù)旦等國家名牌大學較遠,西南高校旅游資源對滿足當?shù)芈每托枨笥泻艽蟮牡乩砗徒?jīng)濟優(yōu)勢。

(二)劣勢分析

1.人們認識水平滯后。高校長期被作為人才培養(yǎng)的基地和搖籃,但很少有人將其作為旅游資源。在多數(shù)人的眼中,中國高校不同于一般的公共場所,應(yīng)該是“清修之地”,需要井然的秩序和安靜的環(huán)境,必須保持自身的人文氣質(zhì)與教學秩序,不能開展高校旅游,否則將會偏離黨的教育方針,改變高?！敖虝恕钡慕逃龑傩訹13]。正是這種較為滯后的觀念限制了高校旅游的開展,西部的很多高校更是由于和外界交流不足,辦學理念更新較慢而使自身旅游資源優(yōu)勢得不到發(fā)揮,往往采取消極態(tài)度抵觸校園旅游。

2.缺乏市場化運作。兼顧各方的利益進行市場化運作是發(fā)展高校的關(guān)鍵。通過旅行社有針對、有側(cè)重的宣傳和安排,結(jié)合高校教學、科研的實際,在學校旅游容量的范圍內(nèi)進行。但遺憾的是,西南地區(qū)的旅行社都大多將營銷范圍放在了傳統(tǒng)的山水旅游項目上,而對高校旅游缺乏市場開發(fā)取向。可以說,缺乏必要的市場化運作是西南高校旅游還沒有真正開展起來的主要原因之一。

3.設(shè)施不足和開發(fā)不力。由于高校管理層不能認同校園旅游的開發(fā),造成大多數(shù)高校相應(yīng)旅游配套設(shè)施的不足。諸如標示系統(tǒng)的缺乏、宣傳資料的不足、相關(guān)信息的難獲取、相關(guān)旅游資源的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化不力等。使西南高校旅游多數(shù)僅僅停留在走馬看花和校園景觀的欣賞上面,而有些具有一定觀賞價值的展覽室、重點實驗室、碩博士學位授予儀式及重大慶典等尚未真正被開發(fā)起來。另外,西南高校旅游開發(fā)模式也僅僅局限在游客自發(fā)旅游上,政校企合作開發(fā)和學校自主開發(fā)等經(jīng)濟效益更為明顯的開發(fā)模式仍未得到重視和發(fā)展。

4.區(qū)內(nèi)高校知名度不高,綜合實力弱。西南地區(qū)的高校除了四川大學和重慶大學外,在國內(nèi)高校中的綜合排名往往較差,在全國范圍內(nèi)知名度不高,綜合實力相對較弱,跟國內(nèi)其他品牌高校相比還有很大的差距。這些給西南地區(qū)高校旅游開發(fā)造成了一定的阻礙,因為沒有形成旅游品牌,所以很難吸引客人的到來。

(三)機遇分析

1.旅游觀念的更新。近年來,文化旅游因其知識密集性、形式多樣性、啟迪創(chuàng)新性、可持續(xù)性等特點,滿足了人們不斷變化著的旅游需要,從而表現(xiàn)出強大的魅力、旺盛的生命力,呈現(xiàn)出迅速發(fā)展的態(tài)勢[14]。高校旅游作為文化旅游的一個重要組成部分,作為一種知識含量很高的旅游產(chǎn)品和服務(wù)形式,能給旅游者帶來一種全新的體驗,有可能成為現(xiàn)代生活中的一種文化時尚。

2.客源市場逐步形成。在國家西部開發(fā)戰(zhàn)略的支持下,西南地區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)的交往日益密切,各高校間的學術(shù)交流有所加強。各種世界和國家級峰會、博覽會和大型會展的舉辦,為西南地區(qū)帶來了巨大的人流、物流、信息流,提供了豐富的客源市場,從而能有效帶動高校旅游的發(fā)展。

(四)威脅分析

國內(nèi)知名高校,如北京大學、清華大學、武漢大學等都相應(yīng)的發(fā)展校園旅游,它們通過開發(fā)旅游產(chǎn)品、完善經(jīng)營模式等逐漸走向完善,對客源市場有著更大的吸引力。此外,高校所在的城市在城市旅游開展的過程中,開發(fā)了許多旅游景點,推出了許多城市旅游精品,如主題公園、娛樂城等,而且許多的“世界之最”和“全國之最”都聚集在城市。由于這些旅游產(chǎn)品的知名度極高,它們是高校旅游強有力的競爭者。

(一)可能帶來的問題

1.影響校園的正常教學秩序。校園旅游若是在非周末期間,過多的游客在校園里活動,如果缺乏有效的組織,勢必會產(chǎn)生喧嘩,對學校正常的安靜氣氛,教師教學和學生的正常學習生活等產(chǎn)生一定的負面影響。

2.給校園的管理帶來一定的困難。目前,游客的層次參差不齊,而且很多游客對校園里約定俗成的規(guī)律并不了解,多會按照自己的行為、方式行事,如踐踏草地、亂扔垃圾、破壞校園文物、公共設(shè)施等,對校園環(huán)境的管理會產(chǎn)生消極影響。

3.增加校園的安全隱患。大量游人的到來,勢必會引發(fā)校園內(nèi)的安全隱患,學校的基礎(chǔ)設(shè)施是按一定人數(shù)配套建設(shè)的,大量旅游者的來訪,有可能帶來校園的擁擠,還可能會有少數(shù)不法分子乘機混入校園,增加偷盜、暴亂等犯罪行為。

(二)解決對策和前景展望

1.加強宣傳,端正對高校旅游開發(fā)的認識。發(fā)展高校旅游可以加深人們對大學的了解,可以讓學生有更多機會接觸社會;可以增加學校的收入,減輕國家的財政承擔,還能夠豐富城市旅游,拓展文化旅游[15]。因此,加強高校旅游的宣傳,可以改變以往人們對高校旅游的看法,使旅游獲得更大的發(fā)展空間。同時,通過對高校旅游認識水平的提高,讓更多的人了解到高校旅游這一新興的旅游項目,吸引更多的人到大學校園里來參觀。

2.加強旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善旅游配套設(shè)施。充分利用高校的現(xiàn)有資源,改造老景點,建設(shè)新景點,提高旅游綜合服務(wù)能力。挖掘高校最具有優(yōu)勢的文化旅游資源,利用大學內(nèi)藏書豐富的圖書館、各種標本陳列室、國家重點實驗室、文理科基地等豐富的科普教育旅游資源,凸顯高校特有的教育特色;其次應(yīng)打造優(yōu)美校園環(huán)境,力求各校園景觀實現(xiàn)自然美、生活美、建筑美、藝術(shù)美和教育美的統(tǒng)一;定期舉辦各種類型的講座,開展形式多樣的學術(shù)論壇,舉行各種文藝沙龍、校園社團活動,開展各種節(jié)日慶典等營造大學城特有的濃郁文化氛圍。

3.建立政府主導(dǎo)型多方合作的開發(fā)模式。高校旅游的開發(fā)涉及到多方利益主體,因此,協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、形成合理、有效的開發(fā)協(xié)調(diào)機制是西南地區(qū)高校旅游實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。西南高校旅游的開發(fā)應(yīng)該采取以政府為主導(dǎo),以旅游企業(yè)為開發(fā)主體,以高校旅游資源為開發(fā)客體,客源地教育系統(tǒng)積極支持配合的四位一體的開發(fā)模式。在這種機制下,政府可以通過制定高校旅游發(fā)展的整體規(guī)劃、制定合理的價格稅收體制、提供優(yōu)惠政策等方式對高校旅游予以大力支持;高校應(yīng)該積極探索開放和管理的合理模式。

4.豐富旅游產(chǎn)品的形式和內(nèi)容。必須要深化旅游產(chǎn)品的開發(fā),使開發(fā)形式、內(nèi)容多樣化,努力開發(fā)能體現(xiàn)高校文化內(nèi)涵的特色旅游項目。首先,在旅游產(chǎn)品的形式上應(yīng)力求多樣化以滿足游客的多樣化需求。例如,除了傳統(tǒng)的“修學游”、“夏令營”之外,還可以針對校園的圖書館、博物館等科普旅游資源開發(fā)校園求知游;依托學校的體育場、健身房、游泳池等健身型旅游資源,開展健身娛樂游;針對校園名人薈萃的資源,開發(fā)校園名人游等旅游項目。其次,在旅游產(chǎn)品的內(nèi)容上,要突出游客的參與性,讓游客親身體驗高校旅游的魅力。

5.開發(fā)潛在客源市場。高校旅游客源市場的開發(fā)要把握主體是青少年學生和時間分布具有較強的集中性的特點。一是要著力開發(fā)國內(nèi)客源市場,各地中學生、有意愿來本地區(qū)上大學的學生及其家長、市民和旅游者等都是重要的客源市場。二是要著力開拓國際客源市場。隨著西南高校國際合作辦學的進一步發(fā)展,將會有越來越多的留學生進入西南地區(qū)的大學學習和生活,一些重要的國際性學術(shù)交流也會在此地舉辦,這些都是西南高校旅游潛在的國際客源市場。