論在體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成

楊 潔

從我國組織的大規(guī)模學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)查來看,結(jié)果不容樂觀,學(xué)生的體重、胸圍、身高幾個(gè)指標(biāo)有所增長,但是爆發(fā)力、力量素質(zhì)下降明顯。超重及肥胖率、視力不良率呈上升趨勢,速度、柔韌、耐力素質(zhì)大幅下滑。素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主旋律,而提高全民素質(zhì)是教育改革的首要任務(wù)。作為素質(zhì)教育的重要組成部分,體育教學(xué)不僅發(fā)展學(xué)生的身體能力,向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技術(shù),而且培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),既是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,同時(shí)也是完成體育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果的需要。體育教學(xué)為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)提供了必要條件和豐富內(nèi)容?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫寣W(xué)生在體育教學(xué)中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

一、意志品質(zhì)的概念及其表現(xiàn)形式

意志品質(zhì)是根據(jù)某種動(dòng)機(jī)、支配使得行動(dòng)、思維、身體去克服困難,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的一種過程。它表現(xiàn)為:自覺性,即遇事不盲目附和、動(dòng)搖易變,而是堅(jiān)持正確的立場觀念、信念,不受暗示,不獨(dú)斷行事。果斷性,即遇事能當(dāng)機(jī)立斷,毫不猶豫。自制力,指能善于控制自己的行動(dòng),在應(yīng)該行動(dòng)時(shí)迫使自己勇敢地執(zhí)行決定,堅(jiān)決而頑強(qiáng)地克服一切困難,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。堅(jiān)持性,即遇事能精神飽滿,堅(jiān)持不懈地以充沛的精力,鍥而不舍地堅(jiān)持奮斗。失敗不氣餒,挫折不灰心,百折不撓,再接再厲。此外,意志品質(zhì)還表現(xiàn)在勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)、不畏艱苦、勇于克服困難等方面。意志品質(zhì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證和身心發(fā)展的重要條件,不是生來就有的,特別是良好的意志品質(zhì),更需要在后天教育和實(shí)踐活動(dòng)中有目的地加以培養(yǎng),才可能在重大事情上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志來。

二、體育教學(xué)中意志品質(zhì)養(yǎng)成的方法

1.強(qiáng)化學(xué)生對意志品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)

良好的認(rèn)知因素是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志不可缺少的基礎(chǔ),自覺目的性是意志行動(dòng)的重要特征。學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成都是建立在一個(gè)正確而合理的行動(dòng)目的基礎(chǔ)上,對目的認(rèn)知越清楚,積極性越高。為此,在體育教學(xué)中應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)的世界觀和正確的人生觀教育,使他們勇于探索人生的意義和價(jià)值。

2.樹立榜樣模范,教師要以身作則,做到為人師表

學(xué)生容易被榜樣的力量所感染,在體育教學(xué)中,我經(jīng)常向?qū)W生講述體育健將們的成長經(jīng)歷及他們所付出的辛苦,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的熱情。另外,體育教師的作風(fēng)、習(xí)慣、處世方法等都會(huì)給學(xué)生造成很深的影響。為人師表是體育運(yùn)動(dòng)的職業(yè)習(xí)慣,為“師”要有知識(shí),要遵循教育教學(xué)與訓(xùn)練規(guī)律,要講究方法;為“表”就要做表率,要品德高尚,精神境界崇高。身教重于言傳,不管是簡單的動(dòng)作示范還是復(fù)雜的技術(shù)指導(dǎo),學(xué)生都會(huì)為教師的行為所影響,會(huì)模范教師去練習(xí),教師的意志行為對學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成同樣起到了重要作用。

3.巧妙利用競賽和游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生的意志

比賽或游戲的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的競爭意識(shí),充分調(diào)動(dòng)練習(xí)的積極性,培養(yǎng)力爭第一的精神,同時(shí)要教育學(xué)生勝不驕、敗不餒。實(shí)踐證明,在體育教學(xué)中運(yùn)用競賽、游戲中的一種或兩者結(jié)合用的手段均能充分培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和勇敢果斷的意志品質(zhì)。

4.采用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)困難的方式培養(yǎng)學(xué)生的意志

意志行為是與克服困難相聯(lián)系的,離開困難,磨煉意志就會(huì)成為一句空話。堅(jiān)強(qiáng)的意志是在克服困難的實(shí)踐活動(dòng)中磨礪出來的,這就要求體育的課堂教學(xué)要有一定的難度,難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是:只要努力,絕大部分學(xué)生都能達(dá)到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則,教學(xué)中,要從難從嚴(yán)要求,對學(xué)生逐步提出更高的要求,提高難度,加大運(yùn)動(dòng)量,使學(xué)生在克服困難的意志努力中逐步適應(yīng)。如在長跑練習(xí)、跳山羊練習(xí)等有較高難度的科目中,要培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神,以及互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

5.從興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在平常的體育教學(xué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出很高的積極性,認(rèn)真觀看教師的示范,積極參加練習(xí)。但是當(dāng)學(xué)生對此項(xiàng)內(nèi)容不感興趣時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出消極對待,上課不專心,對老師布置的練習(xí)很隨便,勉強(qiáng)甚至不愿意練習(xí)。這種情況下何談學(xué)生的意志品質(zhì)呢?所以,培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好也是意志品質(zhì)養(yǎng)成的重要組成部分,學(xué)生做自己感興趣的事,就會(huì)把艱苦的學(xué)習(xí)過程變成挑戰(zhàn)自我的樂趣,自然會(huì)去鉆研,去練習(xí),直到成功。這個(gè)鉆研的過程其實(shí)就是一種意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

體育教學(xué)是以師生思維活動(dòng)為基礎(chǔ),以身體活動(dòng)為主要手段來鍛煉身體。通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷,調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。由于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目繁多,不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同。如田徑中的跳高、跳遠(yuǎn)等難度大、技術(shù)性高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)以及機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)果斷的意志品質(zhì);隊(duì)列練習(xí),則可以培養(yǎng)學(xué)生的目的性、紀(jì)律性、堅(jiān)韌性。由此可見,只要合理地選擇各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。