選準(zhǔn)切入點(diǎn) 寫出好人物

馮路毅

寫人作文是小學(xué)生作文中最常見的一類。這類作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述,來反映人物的性格、思想品質(zhì)和精神面貌等特點(diǎn)。要想寫好寫人的作文就要找好文章的切入點(diǎn)。筆者就自己的教學(xué)實踐談以下幾點(diǎn)。

一、刻畫人物的形象

人物的形象,一般是指人物的外貌、語言、動作、心理活動等特征。刻畫人物形象時,刻畫人物的外貌是關(guān)鍵。外貌描寫首先要從文章中心思想的需要出發(fā),要抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫。如有一位學(xué)生寫《“棋迷”爸爸》,在描寫外貌時這樣寫道:他長著一頭黑亮的頭發(fā),一張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉,臉上的絡(luò)腮胡子怎么也刮不干凈,親我的時候總是扎得我癢癢的。爸爸的聽力不是很強(qiáng),當(dāng)他專心做一件事情的時候,別人只有湊近他的耳朵大聲喊,他才能聽得到。也許是作為彌補(bǔ),爸爸擁有一雙銳利的眼睛,似乎什么都能看穿。爸爸身材魁梧,又喜歡穿皮衣,總是顯得威風(fēng)凜凜的。這個學(xué)生的外貌描寫是成功的,在閱讀中似乎能見到“爸爸”的影子。

人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn),因此,成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作神態(tài)時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚。如《“棋迷”爸爸》在描寫爸爸愛下棋這一特點(diǎn)時,學(xué)生用“我”生氣的語言、動作描寫反襯出“爸爸”的聚精會神。作文是這樣寫的:老爸還在下棋,臉上一副若有所思的樣子,似乎真把自己當(dāng)成將軍在那琢磨怎么調(diào)兵遣將呢。我顧不了那么多,湊到他耳邊大喊:“你怎么沒有叫我起來,都兩點(diǎn)了?！崩习譀]有反應(yīng)。是不是耳聾了?仍然像個木頭人似地坐在那里一動不動。我又調(diào)高了幾個音度,大喊:“遲到了——!”和爸爸對弈的李叔都要捂耳朵了,但老爸還像一個沒有知覺的植物人一般,一動也沒有動。這難道就是他平常給我講的斗雞中的最高境界——呆若木雞?現(xiàn)在可沒有時間討論這個,我氣急地走過去雙手用力地推他的頭。老爸總算回過神來了,連忙問我:“什么事?”我焦急萬分地道:“快送我去學(xué)校,不然要遲到了?！钡习謭詻Q地說:“等我下完這一盤再送你去。”他這樣一說,我也沒辦法了,只好乖乖地坐在一旁等。

另外,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來,這樣才能使人物的形象更加突顯出來。如《“棋迷”爸爸》中有這樣一段描寫:只見他一手拖著下巴,眼睛直盯著棋盤。忽然,他的臉色由陰轉(zhuǎn)晴,手猛地伸出來,如同光一般的速度拿起象棋,“啪”落在棋盤上。他拍著大腿,“嗖”地站了起來,大聲地喊:“將軍!我贏了!”老爸的聲音如同打雷一樣,引得四周的人都用驚訝的眼神看著他。一見戰(zhàn)局有了結(jié)果,我立刻跳下車來,湊到他耳邊,細(xì)聲地說:“醬油?！敝灰娎习执舸舻卣驹谀莾?一臉?biāo)贫嵌臉幼?“醬油?”我焦急地說:“午飯用的醬油呢?”“哦!”老爸大聲地說,“完了完了,我忘記了?！?/p>

二、細(xì)化人物的特點(diǎn)

每個人都有自己的特點(diǎn),這個特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點(diǎn)是多方面的,作文時我們應(yīng)根據(jù)題目有所選擇地寫。如在習(xí)作《我的好朋友》一文中,小作者這樣寫:他非常喜歡打籃球,而且打得特別好。有一次,我們幾個同學(xué)去廣場打籃球,我們倆一組。開始了,我們都很緊張。很快,別的組都進(jìn)了一個球,但是我們倆不灰心。終于他搶到了一個球,高興極了,趕緊把球傳給我,我也連忙帶球上籃,結(jié)果被對方球員把球打丟了。正在這時,他一個箭步從對方手里奪過球迅速地向籃筐投去。“哈,中了,我們得了2分。”他笑得露出一排潔白的牙齒。我倆非常高興,擁抱在一起喊“耶”。這樣寫,突出了“我”的好朋友伶俐、打球技術(shù)高的特點(diǎn)。

三、用好典型事例

人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。凡是和中心思想有關(guān)的,能突出說明中心的的典型事件,就要積極選入作為重點(diǎn)詳細(xì)描寫;凡是和中心關(guān)系不大的,不能很好地說明中心的,即使非常有趣也不能寫。這樣才能更好地突出人物的特點(diǎn)。

四、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。如習(xí)作《老貓生小貓》一文中就注意了細(xì)節(jié)描寫:“嗚哇哇!嗚哇哇!”幾聲刺耳的怪叫聲把我從夢中驚醒。我睜開眼一看,屋里亮著電燈,貓已從奶奶床上跳下來,還“嗚哇哇”地怪叫。奶奶馬上掀開了被子、床單,拿來一件干凈的舊棉襖,鋪在床角落里,將貓?zhí)嵘先シ旁诿抟\上,嘴里念叨著:“乖乖,別跑了,就在這生你的寶寶吧!”天大亮了,奶奶吩咐我上街買鯽魚,要新鮮的,我接過她遞給我的錢和竹籃就上街了。我回家時,奶奶興沖沖地告訴我:“全生下來了,三只黃的,一只灰的。”文章中寫了奶奶的一系列動作,如她先是掀開了被子、床單,再是拿來一件干凈的舊棉襖,鋪在床角落里,最后將貓?zhí)嵘先シ旁诿抟\上,嘴里念叨著“乖乖”等,從細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)了奶奶做事認(rèn)真的特點(diǎn)。

總之,要寫好人物的作文,就要把握好上述四個方面,還要傾注自己的感情去寫。只有這樣才能寫出有血有肉、活靈活現(xiàn)的人物來。