韓國作家金史良的生平簡介

【摘要】金史良是日本侵略朝鮮半島時期的所謂殖民地作家,也是韓國近代文學史上非常重要的一位雙語(韓日)作家和民族主義作家。他早年留學日本,1940年獲得日本最高新人獎《芥川獎(芥川龍之介)》提名;1945年奔赴中國太行山抗日根據(jù)地,與朝鮮義勇軍并肩為朝鮮的獨立而奮斗;1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后又以北朝鮮從軍記者的身份前往戰(zhàn)場,并在那結束了年輕的生命。金史良通過120余部作品描寫了殖民地朝鮮的悲慘現(xiàn)實、抨擊了殖民政策的虛偽性與欺騙性,與日本帝國主義進行了頑強的抵抗。

【關鍵詞】金史良;殖民;抵抗;民族主義

1910年韓日合邦以后,朝鮮就徹底淪陷為日本的殖民地。20世紀40年代是日本對朝鮮的殖民統(tǒng)治最為高壓的時期。韓國文學史上稱這一時期為黑暗期或者空白期。而恰恰是在這樣的一個黑暗期,金史良卻進行了極為旺盛的文學創(chuàng)作。留下了詩、小說、戲劇、評論、隨筆、報告文學等朝鮮語作品71部,日語作品55部,合計120余部作品。他通過自己的作品描寫殖民地朝鮮的悲慘現(xiàn)實、抨擊殖民政策的虛偽性與欺騙性,與日本帝國主義進行了頑強的抵抗。

2005年8月5日,為了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年,中韓兩國的有關部門在金史良曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的河北省元氏縣黑水河鄉(xiāng)胡家莊立了《金史良抗日文學碑》,提供了中國人也能了解金史良和他的文學的契機。

金史良作為韓國的一個有良心的知識分子,其成長歷程大致分為以下幾個時期。

(一)初中時期,參加朝鮮抗日運動

金史良,原名金時昌,1914年3月3日出生于朝鮮平壤一個非常富裕的資產(chǎn)階級家庭。

1928年,14歲的金史良升入朝鮮三大名牌中學之一官立平壤高等普通學校。1929年11月3日,朝鮮爆發(fā)了光州學生運動。這個運動是兩名日本學生在離光州60里的羅州車站調(diào)戲了上學等車的朝鮮女學生而引起的學生運動,這個運動迅速地擴散到整個朝鮮半島。1930年1月12日,尚在初中就讀的金史良也參加了平壤各中學聯(lián)合起來舉行的抗議游行,后來遭到警察的鎮(zhèn)壓,幸運的是金史良沒有被捕。

1931年秋,為了紀念光州學生運動兩周年,在海州、平壤、新義州三個城市的中學爆發(fā)了同盟休校事件,即罷課。這一事件是為了反抗歧視朝鮮學生的日本教師以及對日本教師阿諛奉承的個別朝鮮教師而爆發(fā)的。只剩幾個月就初中畢業(yè)的金史良也參加了這一運動,并被認定是主謀之一,受到了勒令退學的處分,同時遭到警察和日本政府的追捕。情急之下,幼小的金史良來不及考慮太多,就匆匆逃到釜山,試圖偷渡到日本。到釜山以后,沒有學生證和渡行證明的金史良很快就被警察抓了起來,而這一次他又趁警察不注意逃了出來,藏身在一戶百姓家。在這里他聽到了一些關于偷渡很危險之類的談話,就放棄了偷渡去日本的想法,給在日本京都帝國大學法學部留學的哥哥金時明發(fā)了個電報。金時明幫弟弟搞到了日本同志社大學的制服、帽子和偽造的學生證,來接弟弟去了日本。

(二)日本就讀時期,利用文筆抗日

初到日本的金史良一邊用朝鮮語寫一些童謠、童詩發(fā)表在朝鮮的報紙上,一邊跟哥哥學日語,準備參加高中入學考試。1933年4月,金史良考上了日本名校佐賀高等學校文科;3年后,當他高中畢業(yè)時,已經(jīng)可以用日語發(fā)表小小說《行李》在畢業(yè)紀念集上了。

同年4月,金史良考入東京帝國大學文學部德語系。據(jù)他自己所說,選擇德語系是因為高中時的德語成績很優(yōu)秀。他甚至還獲得了駐日本德國大使館為獎勵德語成績優(yōu)秀的學生而設立的俗稱《希特勒獎》的獎項。當時的日本對外擴張的野心勃勃,德國法西斯就是他們學習和模仿的對象。因此,大學里的德語系是個非常熱門的專業(yè)。

入學后,金史良逐漸顯示出文學方面的才華,陸續(xù)在報刊雜志上發(fā)表日語作品。1936年6月發(fā)表的描寫朝鮮貧民生活的小說《土城廊》不僅受到了朝鮮留學生的關注,也引起了日本文壇的注意,很快被朝鮮留學生劇團“朝鮮藝術座”搬上了舞臺。金史良也因此被拘留了兩個月。因為1936年初夏,日本的左翼團體和文化團體均受到了日本政府的檢舉?！俺r藝術座”的9名成員也受無產(chǎn)階級文學運動之牽連被捕,而他們的手冊中記錄著要表演的節(jié)目及原作者的名字?？墒蔷辛舨坏珱]有威脅到金史良,反而激起了他的小說創(chuàng)作熱情。金史良陸續(xù)把這次拘留體驗寫進《小偷》、《在拘留所見到的小伙子》、《走向光明》等諸多作品。

1939年1月9日,25歲的金史良在畢業(yè)前夕,與平壤屈指可數(shù)的富家千金崔昌玉結婚。3月,回到東京通過高中同學中島義人提交畢業(yè)論文后,就獨自去了北京,連畢業(yè)典禮也沒有參加。此次金史良是以去看望在燕京大學讀書的堂兄的名義去北京的,而他的真正目的是去探探路,看能不能去北京大學留學,進而通過中國去美國留學。金史良是一個思想非常開放而活躍的人,他在幼年時就夢想去中國學中文,再去美國用英語進行文學創(chuàng)作,他曾經(jīng)還很認真地學過中文。是那一次學生運動使他的夢想破滅,使他的人生軌跡發(fā)生了變化。但是最終金史良覺得自己的中文水平還欠佳,放棄了去中國留學的念頭,4月份開始便在朝鮮日報社當上了記者。

1939年6月,金史良和妻子一起去日本就讀于東京帝國大學研究生院。其間,他陸續(xù)發(fā)表了評論、小說等作品。其中在《文藝首都》雜志上發(fā)表的小說《走向光明》,獲得了1940年3月舉行的日本最高新人獎“芥川獎”提名,引起了日本文壇的異常關注,金史良也因此登上日本文壇。之后的兩年半時間是金史良文學創(chuàng)作的旺盛期,他繼續(xù)用日語創(chuàng)作了一系列作品,包括短長篇小說、評論等。這一時期的作品基本上以日本讀者為對象,如實反映了殖民地朝鮮的現(xiàn)實、朝鮮民眾的生活及朝鮮知識分子的苦悶和彷徨,表現(xiàn)出了民族的抵抗態(tài)度。

1941年12月9日,金史良再一次以所謂“思想犯預防拘禁法”被日本警察逮捕。這一天正好是因日本偷襲珍珠港而導致太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一天。當時的日本國內(nèi)政治局勢非常緊張,戰(zhàn)爭一觸即發(fā),因此也加強了對朝鮮人的監(jiān)視。金史良被捕后,日本警察逼他從軍當從軍記者,報道戰(zhàn)況、贊美皇軍,遭到了金史良的拒絕,這一次他被關了50多天。后來在一些日本朋友的幫助下,于1942年1月29日被釋放出來。

(三)歸國后,委曲求生

恢復自由的金史良,2月份匆匆回到祖國朝鮮。而這時的朝鮮已經(jīng)處于非常時期。日本早已提出了“內(nèi)鮮一體”的口號,實施了一系列的同化政策。所謂“內(nèi)鮮一體”,是指日本(他們把自己的國家稱為“內(nèi)地”,其他殖民地都稱為“外地”)和朝鮮沒有任何區(qū)別,完全是同一國家的國民,日本人和韓國人要一心一德共同生活。從字面上看,這并不是壞話。但從實際情況看,這只不過是一種口頭標榜,無論是政治上、經(jīng)濟上、還是社會上、文化上,日本人從來不允許韓國人同之享有同等待遇。首先是“朝鮮語抹殺政策”。日本前后4次頒布了“朝鮮教育令”,禁止在媒體或生活中使用朝鮮語,同時推行“日語常用政策”。其次是“創(chuàng)氏改名政策”,即強迫朝鮮人把名字改成日本人名,企圖抹殺朝鮮人的民族性。除此之外,日本還強迫朝鮮人進行“神社參拜”,企圖剝奪朝鮮人的宗教自由。

而這時的朝鮮文壇情況也很緊迫。日本殖民者強迫朝鮮文人成立了所謂“文人報國會”(此處的“國”指日本),朝鮮作家們不與日本帝國主義合作的話,連生命都受到威脅,因此,文學也完完全全成了政治的附庸。

1943年7月,日本先是發(fā)布《朝鮮人海軍特別志愿兵令》(目的就是強迫朝鮮人參軍,替日本人賣命),后又在鎮(zhèn)海開設了“海軍兵志愿者訓練所”。日本殖民者想利用朝鮮文人和藝術家,通過文學作品、繪畫、演講等藝術形式宣傳海軍思想和政治目的。因此決定組建一個由朝鮮文人構成的參觀考察團,對鎮(zhèn)海警備隊、海兵團、海兵學校、潛水學校、海軍航空隊等一系列設施進行參觀。金史良的名字也在此次參觀考察團的名單中。無奈,金史良也參加了從8月28日開始為期一個月的參觀。參觀結束后,金史良寫了《海軍行》等作品。雖然是形勢所逼,但金史良內(nèi)心卻充滿了憤怒,從這些發(fā)表的文章也可看出其非出于本意。

(四)棄筆從教,赴中國抗日

彷徨和憤怒的金史良在1944年4月,放棄寫作,當上了一名德語教師。后利用暑假去了一趟中國,此后便開始尋找離開朝鮮的時機和途徑。1945年5月,金史良終于等來了一個機會?！冻r日報社》為了慰問中國戰(zhàn)場的朝鮮學徒兵,派出了由文人組成的戰(zhàn)況宣傳報告團。金史良隨他們來到中國?；顒咏Y束后,他獨自去北京尋找機會,看能不能去延安參加抗日革命。幾天后,金史良終于和華北朝鮮獨立同盟的同志取得聯(lián)系。在他們的護送下,金史良于1945年6月2日安全到達了太行山抗日根據(jù)地。

金史良在太行山抗日根據(jù)地主要從事戰(zhàn)事記錄、朝鮮義勇軍的對華宣傳等工作。工作之余,他把自己穿過日本軍的封鎖線,進入游擊地區(qū),最終到達朝鮮義勇軍的根據(jù)地太行山的經(jīng)過以及根據(jù)地的生活、見聞、所感等寫成長篇報告文學,取名《延安亡命記》。1945年8月15日,朝鮮迎來了光復。1946年1月開始,金史良應出版社的邀請,把這個作品連載在《民聲》報上。從3月份開始把作品改名為《駑馬萬里》,繼續(xù)連載至次年7月。

《駑馬萬里》是第一部由韓國作家創(chuàng)作的,反映中國革命的作品。這部作品對抗日時期中國的社會、經(jīng)濟、政治,以及中國共產(chǎn)黨及八路軍在與日本帝國主義、國民黨進行斗爭的同時建設解放區(qū)的現(xiàn)況都有詳細的記載和描述。這期中還包括太行山抗日根據(jù)地的風土民情、生活習俗等?！恶w馬萬里》還真實記錄了朝鮮獨立同盟及朝鮮義勇軍的抗日武裝斗爭的歷史。

(五)朝鮮解放,活躍文壇

1945年8月15日,朝鮮解放,金史良回到了自己的家鄉(xiāng)平壤。先后擔任《北朝鮮藝術家總聯(lián)盟》執(zhí)行委員、國際文化局局長、藝術委員會委員、朝—蘇文化協(xié)會中央委員等職?！侗背r藝術總聯(lián)盟》更名為《北朝鮮文學藝術總同盟(簡稱 文藝總)》后,金史良擔任了中央常任委員、中央委員、《北朝鮮文學同盟》書記兼中央審查委員、中央委員。他還在金日成綜合大學教授德國文學。

這一時期金史良發(fā)表的作品可分為以下幾種類型:

(1) 在太行山抗日根據(jù)地構思或創(chuàng)作,解放后發(fā)表的《蝴蝶》等戲劇作品。

(2) 贊美北朝鮮的社會主義體制、北朝鮮民主改革的《七弦琴》等小說、詩歌作品。

(3) 宣傳南朝鮮革命活動的作品,如《隊伍向著太陽》。

(4) 贊美領袖金日成的作品。

1950年,抗擊美國的“朝鮮戰(zhàn)爭”爆發(fā),金史良作為第一批從軍記者被派往前線,發(fā)表了一系列從軍日記和報告文學。這些作品的文學性、藝術性、宣傳性都很高,曾被評為最優(yōu)秀的戰(zhàn)爭文學作品。

1950年9月17日,金史良在馬山寫了《我們看見大海了》的報告文學作品。這是今天能夠確認的有關金史良的最后的消息了。后來由于美軍登陸仁川,戰(zhàn)事發(fā)生了根本性變化,北朝鮮軍隊不得不撤退。據(jù)說金史良是在這次撤退的過程中死亡的。但是關于他的死因至今也沒有一個明確的解釋。現(xiàn)在學界普遍持此觀點:認為金史良是在撤退途中心臟病發(fā)作,掉隊、失蹤、死亡。

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作者簡介:

李春梅(1978--),女,朝鮮族,吉林長白人,青島農(nóng)業(yè)大學外國語學院講師,文學博士,研究方向:韓國文學