工學(xué)結(jié)合背景下高職院?；鶎狱h建工作的實(shí)踐探索

曹儀民 姚 震

摘要:本文通過對(duì)浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨建工作的調(diào)研,全面分析了學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀,總結(jié)出了學(xué)生黨員培養(yǎng)、考察的新思路新方法,尤其是依托學(xué)生黨員服務(wù)站的創(chuàng)新舉措為學(xué)生基層黨組織建設(shè)提供了借鑒。

關(guān)鍵詞: 學(xué)生黨建;舉措;借鑒

中圖分類號(hào):D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002—2589(2009)31—0052—02

由中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展成高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院后,為保證社會(huì)主義辦學(xué)方向,促進(jìn)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,學(xué)院黨委十分重視基層黨組織建設(shè),學(xué)院基層黨組織的數(shù)量和規(guī)模也得到擴(kuò)大,尤其是學(xué)生黨支部從無到有發(fā)展到五個(gè)。截至2009年初,學(xué)生黨員有271名,占學(xué)生總數(shù)4.14%。黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到較好發(fā)揮。與此同時(shí),隨著學(xué)院人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新,基層黨組織建設(shè)特別是學(xué)生黨支部建設(shè)存在著與之不相適應(yīng)并亟待解決的問題。

一、學(xué)院基層黨組織建設(shè)取得的成效和存在的突出問題

近年來,學(xué)院黨委根據(jù)上級(jí)黨組織要求和學(xué)院實(shí)際,采取調(diào)整基層黨組織設(shè)置、明確黨總支核心作用、完善先進(jìn)性教育長效機(jī)制等一系列措施,引導(dǎo)基層黨組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型和高效型黨組織,對(duì)學(xué)院以優(yōu)秀成績通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估,進(jìn)而成為浙江省示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位發(fā)揮了重要作用。

隨著學(xué)院不斷推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”并以此為途徑探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成為實(shí)踐性教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié),對(duì)實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生上崗即能頂崗”的教學(xué)目標(biāo)作用明顯。但是,由于實(shí)習(xí)時(shí)間一般長達(dá)一學(xué)年,畢業(yè)班黨員且主要是預(yù)備黨員分散在校外,給管理和教育造成困難并直接影響培養(yǎng)質(zhì)量,成為當(dāng)前學(xué)院基層黨組織建設(shè)中最為突出的問題。

為了研究制定加強(qiáng)和改善實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理和教育的有效措施,通過問卷調(diào)查和QQ群討論的方式,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了調(diào)研。對(duì)學(xué)生黨員發(fā)放調(diào)查問卷126份,回收有效問卷102份,有效問卷回收率80.9%;對(duì)單位發(fā)放調(diào)查問卷27份,回收有效問卷20份,有效問卷回收率74.1%;分三次組織QQ群討論,共260名黨員參加。共收集意見321條,其中與本調(diào)研相關(guān)性較強(qiáng)的有效意見302條,主要問題答案分布如下:

(一)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員主要問題答案分布

89.2%的學(xué)生黨員認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間需要按時(shí)返校參加組織生活;88.2%的學(xué)生黨員認(rèn)為實(shí)習(xí)期間有必要參加單位的組織生活;93.1%的學(xué)生黨員覺得通過實(shí)習(xí)黨員意識(shí)比在校期間有了較大的增強(qiáng);31.4%的學(xué)生黨員認(rèn)為通過電話、網(wǎng)絡(luò)是聯(lián)系最好的方式。

(二)實(shí)習(xí)單位主要問題答案分布

70%的單位認(rèn)為學(xué)生黨員的表現(xiàn)是好的;90%的單位認(rèn)為有必要在實(shí)習(xí)學(xué)生中開展黨員發(fā)展工作;70%的單位認(rèn)為單位黨組織有必要配合學(xué)校黨組織對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育;90%的單位在吸納學(xué)生實(shí)習(xí)或就業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮黨員。

從答案分布情況看,部分實(shí)習(xí)學(xué)生黨員放松了對(duì)自己的要求,組織觀念和黨員意識(shí)不夠強(qiáng),沒有較好地發(fā)揮先鋒模范作用。

問題的產(chǎn)生和存在有多方面的原因,從學(xué)生黨支部看,一是工作重點(diǎn)把握的不夠準(zhǔn)確,沒有把實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理和教育擺在重要位置;二是工作創(chuàng)新開展的不夠積極,沒有通過增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性來提高組織生活質(zhì)量高;三是工作方法運(yùn)用的不夠有效,沒有充分依靠實(shí)習(xí)單位黨組織加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理和教育。由此可見,學(xué)生黨支部需要轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn),創(chuàng)新活動(dòng)方式,依靠社會(huì)資源,切實(shí)做好在學(xué)生黨員中占88.9%的實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的工作。

二、解決學(xué)院基層黨組織建設(shè)突出問題的對(duì)策

(一)加強(qiáng)指導(dǎo)

實(shí)習(xí)學(xué)生黨員占學(xué)生黨員的多數(shù),且多為預(yù)備黨員,教育和管理工作是否富有成效,關(guān)系到整個(gè)學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和學(xué)院黨建工作對(duì)外的影響,學(xué)院黨委及其職能部門和各系黨總支要把這項(xiàng)工作作為新時(shí)期學(xué)生黨建工作的一件大事來抓,納入重要議事日程,明確責(zé)任,各司其職,積極探索新形勢(shì)下做好實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育和管理工作的新方法、新途徑,指導(dǎo)學(xué)生黨支部緊密聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)生黨員實(shí)際創(chuàng)新工作方法、加大工作力度、增強(qiáng)工作效果,使這項(xiàng)工作得到切實(shí)的加強(qiáng)和改善。

(二)充實(shí)隊(duì)伍

要改變目前學(xué)生黨建工作隊(duì)伍以兼職人員為主的狀況,適當(dāng)提高專職人員比例,使一定數(shù)量的學(xué)生黨建工作人員能夠擺脫繁重的日常教學(xué)和管理工作,專心致志地學(xué)習(xí)黨建工作基本理論、提高黨建工作業(yè)務(wù)能力、研究掌握學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)、有的放矢做好學(xué)生黨員工作。各系黨總支要有一名副書記(兼系副主任)抓黨群和學(xué)生工作;學(xué)生黨支部書記要由具有一定黨務(wù)工作和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的干部擔(dān)任,脫產(chǎn)專門負(fù)責(zé)支部建設(shè)工作;黨委學(xué)工部、各系黨總支辦公室(系辦公室)要設(shè)組工干事崗位,協(xié)助黨總支做好日常黨務(wù)工作。

(三)創(chuàng)新方法

學(xué)生黨員組織生活要符合大學(xué)生特點(diǎn),形式靈活多樣、生動(dòng)活潑,內(nèi)容具有時(shí)代性和針對(duì)性,講求工作效果。各系黨總支要按照學(xué)院黨委的工作部署和要求,根據(jù)各系條件和特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作,做到“六個(gè)增強(qiáng)”。一要增強(qiáng)組織生活的計(jì)劃性,提前制訂學(xué)年和學(xué)期組織生活計(jì)劃,讓每位實(shí)習(xí)學(xué)生黨員心中有數(shù),合理安排好實(shí)習(xí)崗位的工作和返校參加組織生活的時(shí)間;二要增強(qiáng)組織生活的吸引力,提前研究每次組織生活的形式與內(nèi)容,選準(zhǔn)切入點(diǎn)后進(jìn)行精心準(zhǔn)備,切忌空泛無物;三要增強(qiáng)組織生活影響力,合理安排和選擇為實(shí)習(xí)學(xué)生黨員所歡迎的有效載體;四要增強(qiáng)組織生活凝聚力,變黨支部書記主導(dǎo)下的縱向式組織生活為黨支部書記指導(dǎo)、黨員輪流主持的橫向式組織生活,調(diào)動(dòng)黨員的參與意識(shí);五要增強(qiáng)組織生活新穎性,充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展工作,通過網(wǎng)上黨校、QQ群、黨員論壇、黨員博客、MSN等網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)開展組織生活,傳達(dá)文件和會(huì)議精神,聽取黨員思想?yún)R報(bào),組織時(shí)政知識(shí)測(cè)驗(yàn);六是增強(qiáng)組織生活親和力,關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的生活、學(xué)習(xí)和工作特別是就業(yè)問題,指導(dǎo)他們解決面對(duì)人際關(guān)系發(fā)生較大變化和入學(xué)之初的期望與臨近畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)之間的差距所產(chǎn)生的困惑、無奈和彷徨等復(fù)雜心理問題,克服成長的煩惱和現(xiàn)實(shí)的困難。

根據(jù)當(dāng)前的政策環(huán)境,可以考慮采取以下具體方法加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員組織生活:

1.推廣“三動(dòng)”模式。這是學(xué)院建筑系學(xué)生黨支部初步摸索出的較為新穎的學(xué)生黨員教育和管理模式,即黨員服務(wù)站流動(dòng)起來、黨員社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)起來、黨員共建基地互動(dòng)起來,2008年獲得浙江省委教育工委授予的“黨支部建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”,其創(chuàng)新點(diǎn)一是對(duì)校外實(shí)踐的學(xué)生黨員由原來固定式的匯報(bào)、會(huì)議、聯(lián)系人方式轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的“三自”功能。我們始終把握一個(gè)前提,即黨員的培養(yǎng)和教育要圍繞“教學(xué)”這個(gè)中心,黨員服務(wù)站由學(xué)生支部牽頭,做好兩個(gè)方面的流動(dòng),一是“主流”,結(jié)合畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)檢查下企業(yè)、去現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí),做好校外實(shí)踐學(xué)生黨員的教育、談心工作,要求每位學(xué)生黨員都要將一份《黨員校外實(shí)習(xí)鑒定表》交所在實(shí)習(xí)單位給予評(píng)價(jià)鑒定。二是“回流”,結(jié)合校外實(shí)踐教學(xué)中期回校檢查的同時(shí),做好校外實(shí)習(xí)黨員的思想?yún)R報(bào),這樣的匯報(bào)不僅僅是書面的匯報(bào),而是要成為校內(nèi)入黨積極分子考察對(duì)象的公開課,要從社會(huì)交往、提升就業(yè)力和專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累與在校的學(xué)生分享。二是既遵循原來的社會(huì)實(shí)踐模式,同時(shí)又加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè),強(qiáng)調(diào)要研究性的去實(shí)踐,注重科學(xué)調(diào)研,突出從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去;三是強(qiáng)調(diào)區(qū)域聯(lián)動(dòng),創(chuàng)新服務(wù)模式,拓展服務(wù)領(lǐng)域,擺脫目前支部活動(dòng)單一、領(lǐng)域狹小的困境,提倡請(qǐng)進(jìn)來、走出去,共創(chuàng)共建基地。

“黨員服務(wù)站”具有以下加強(qiáng)和改善黨員教育和管理的措施:(1)加強(qiáng)實(shí)習(xí)黨員的聯(lián)系和教育,成立實(shí)習(xí)黨小組,由畢業(yè)班黨員自我管理和自我教育,學(xué)生黨支部定期檢查和指導(dǎo)。(2)及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生黨員中的好人好事,以教育和帶動(dòng)更多的黨員和入黨積極分子向他們學(xué)習(xí)。(3)每個(gè)學(xué)生黨員都要做好入黨積極分子聯(lián)系人,每月與積極分子見一次面、談一次心,及時(shí)了解情況;每兩個(gè)月對(duì)其全面分析一次,寫好考察意見向支部匯報(bào)。(4)支部必須為每位預(yù)備黨員安排一名聯(lián)系人,預(yù)備黨員每季度必須書面向入黨介紹人或聯(lián)系人全面匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)和工作情況,找出不足之處,提出整改措施。

2.建立實(shí)習(xí)黨小組。一個(gè)實(shí)習(xí)單位或地點(diǎn)相近的幾個(gè)實(shí)習(xí)單位中的學(xué)生黨員達(dá)到3人及以上的可建立實(shí)習(xí)黨小組,實(shí)習(xí)單位比較分散、不具備建立實(shí)習(xí)黨小組條件的,可以嘗試建立“網(wǎng)絡(luò)黨小組”,在學(xué)生黨支部指導(dǎo)下開展相關(guān)工作。

3.轉(zhuǎn)移臨時(shí)組織關(guān)系。實(shí)習(xí)單位可以確定為工作單位且黨組織健全的,系黨總支和學(xué)生黨支部要主動(dòng)聯(lián)系,將學(xué)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到單位或單位所在地街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織,使學(xué)生黨員提前參加實(shí)習(xí)單位的黨組織活動(dòng),多些社會(huì)實(shí)踐,快些融入社會(huì)。

(四)整合力量

把安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與選配入黨積極分子聯(lián)系人、入黨介紹人聯(lián)系起來,盡可能安排符合實(shí)習(xí)指導(dǎo)條件的黨員教師擔(dān)任入黨積極分子聯(lián)系人和入黨介紹人,在開展實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育和管理的過程中,主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位黨組織建立聯(lián)系,最大限度地爭取支持與配合,還要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用,共同做好實(shí)習(xí)期間的教育和管理工作。

(五)完善機(jī)制

基層黨組織建設(shè)面臨著不斷變化的形勢(shì)與任務(wù)要求,學(xué)院黨委及其職能部門、各系黨總支及學(xué)生黨支部要重視調(diào)查研究,以改革創(chuàng)新精神研究和探索新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的方法和途徑,逐步建立健全符合高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)需要的、為廣大學(xué)生黨員歡迎和接受并被實(shí)習(xí)單位黨組織理解和認(rèn)同的工作機(jī)制。

參考文獻(xiàn):

[1]中共中央國務(wù)院.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[R],2004:10.

[2]黃志堅(jiān).高職學(xué)生黨建工作探析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2007,(7).(責(zé)任編輯/ 李璐瑤)