淺析醫(yī)學院校圖書館對醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風教育的影響

王亞娟

【摘要】本文論述了醫(yī)學院校圖書館充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢和服務優(yōu)勢對醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風教育以及解決醫(yī)學生的心理健康問題的重要作用,培養(yǎng)合格的醫(yī)學生以適應21世紀人才培養(yǎng)的需要。

【關鍵詞】醫(yī)學院校圖書館;醫(yī)學生;醫(yī)德醫(yī)風

改革開放以來,各地的醫(yī)療衛(wèi)生條件得到了極大的發(fā)展和提高。醫(yī)德醫(yī)風的主流方向是好的,同時期部分醫(yī)院的醫(yī)生出現(xiàn)醫(yī)德醫(yī)風滑坡跡象。這種現(xiàn)象引起了社會、醫(yī)院、醫(yī)學院校的高度重視。如何抓好醫(yī)德醫(yī)風教育,提高醫(yī)學生的心理素質,培養(yǎng)21世紀的合格醫(yī)學生是現(xiàn)代醫(yī)學院校教育的重要環(huán)節(jié)。本文就醫(yī)學院校圖書館如何依托各部門加強醫(yī)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育進行了淺析。

1.醫(yī)院醫(yī)德滑坡使實習學生受影響

醫(yī)院是醫(yī)學生實習的基地,醫(yī)護人員的一言一行都是學生模仿的對象,醫(yī)德醫(yī)風的好壞直接影響學生的心態(tài)。當前醫(yī)德滑坡表現(xiàn):各科室為了多掙獎金,檢查項目多而全,可查可不查的項目一起查,增加了患者不必要的開支,尤其是農(nóng)村患者更是看病難,看不起病,有病也不去醫(yī)院的信息時常被媒體報道后使得群眾對一些醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風抱有懷疑態(tài)度;有些醫(yī)護人員對紅包、請吃一概接納,對不送紅包的患者態(tài)度冷淡,群眾的意見很大。這些不良現(xiàn)象及“實惠”對剛出校門的醫(yī)學生具有極大的誘惑力,很容易使他們的心理和行為出現(xiàn)偏差。

2.醫(yī)學院校淡漠醫(yī)德醫(yī)風教育

校內的醫(yī)德醫(yī)風教育直接影響醫(yī)學生畢業(yè)后的醫(yī)德醫(yī)風是否高尚,同時也反映出一所學校培養(yǎng)出的醫(yī)學生的修養(yǎng)程度,可是目前有很多所醫(yī)學院校醫(yī)德醫(yī)風教育學時少,又沒有嚴格的考核制度,學生對此不重視,認為醫(yī)德醫(yī)風教育是唱高調,不現(xiàn)實和自己沒什么關系,忘記了自己的神圣職責。實習時又脫離了學校的監(jiān)管,當代的天之驕子對自己的要求又不太嚴格,更容易受社會上不良風氣的影響。

3.加強醫(yī)德醫(yī)風教育是廣大群眾的共同呼聲

廣大群眾期待醫(yī)德醫(yī)風的改善:包括醫(yī)護人員的服務態(tài)度,對患者的關心程度,不要總是盯著患者兜里錢的多少;合理用藥、合理檢查。這是群眾共同的呼聲。加強醫(yī)德醫(yī)風教育應從醫(yī)學生抓起,這也為醫(yī)學院校的教育工作者們提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

4.醫(yī)學院校圖書館依托學校各部系開展醫(yī)德醫(yī)風教育探析

針對目前醫(yī)學生對醫(yī)德醫(yī)風教育的漠視,我校圖書館首先聯(lián)合馬列、毛概教研室,加強醫(yī)學生對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習。通過調查得知:90%的學生對改革開放、建設具有中國特色的社會主義制度堅定不移。學生有了對黨和政府的信任,我校圖書館憑借自身的資源優(yōu)勢和服務優(yōu)勢適時和學工部、輔導員溝通:組織各系學生分組閱讀討論對醫(yī)德醫(yī)風問題的認識。對在醫(yī)院實習時遇見的少數(shù)醫(yī)護人員的不良醫(yī)德醫(yī)風問題及時引導學生:不良醫(yī)德醫(yī)風只是個別現(xiàn)象,究其原因:大學時沒有進行良好的醫(yī)德醫(yī)風教育,這種行為是可恥的、令人唾棄的,當代大學生應該是有思想、有追求、積極向上的、充滿希望的下一代。告誡學生工作以后的醫(yī)德醫(yī)風就是學校的一枚標簽,學校是培養(yǎng)我們的搖籃,飲水思源,莘莘學子應該讓母校以你為榮!通過一系列活動學生對醫(yī)德醫(yī)風有了初步認識,我校圖書館最后聯(lián)合校總工會、各系部舉辦了若干場話劇,小品。內容大多是與醫(yī)德醫(yī)風相關的。有一個小品內容我至今仍記憶猶新:一位農(nóng)民工因受傷急需住院輸血治療,但是他們家太窮了,妻子借遍了工友都沒有湊到足夠的住院押金,農(nóng)民兄弟的臉越來越蒼白,手無力的在一點點下垂,妻子淚流滿面的跪在醫(yī)生面前哀求:只要先給丈夫治療,她明天去大街乞討也一定把押金交齊,可是無論怎樣她哀求得到的答復只有一句:押金交齊了再治療。最后在愛人嘶啞的乞求聲中,農(nóng)民兄弟緩緩地合上了彌留的雙眼,留下的是愛人和孩子斷人心腸的聲聲呼喚。同學們看得淚濕衣襟,還有的同學激動地站起來指責醫(yī)生、護士鐵石心腸,不知道同情病人只愛錢,應該先救命,再籌錢,激動的同學們又給了我們極大啟發(fā)。我校圖書館又以此為契機,批量購進了關于醫(yī)德醫(yī)風方面的圖書、碟片,并把通知下發(fā)各系。學生可以自行借閱圖書、各專業(yè)輔導員可以以班級為單位借閱圖片,在班會上播放,同學觀看后,書寫心得體會。讓每一位在校醫(yī)學生都意識到醫(yī)德醫(yī)風的重要性。

5.結束語

醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風的教育是一個急需解決的社會性問題。在醫(yī)院、醫(yī)學院校的大力配合下醫(yī)學院校圖書館人也應該充分利用自身的資源優(yōu)勢和服務優(yōu)勢全面提高醫(yī)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育。教育宗旨:要同學們以白求恩為榜樣自覺抵制不良誘惑,初步樹立起高尚的醫(yī)德醫(yī)風,力爭做一名優(yōu)秀的白衣天使。

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