數(shù)字化校園在山東科技大學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

曲祥雯 崔 然 張 弘 姚東輝

摘要:本文以山東科技大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)為例,論述了數(shù)字化校園建設(shè)的目的和原則,數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)、組成以及建設(shè)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園 教育信息化 體系結(jié)構(gòu)

中圖分類(lèi)號(hào):TP392 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-8454(2009)23-0014-03

一、前言

近幾年來(lái)山東科技大學(xué)在教育信息化建設(shè)方面投入較大,取得了一定的進(jìn)展。泰安校區(qū)網(wǎng)絡(luò)一、二期工程建設(shè),濟(jì)南校區(qū)網(wǎng)絡(luò)工程和青島校區(qū)網(wǎng)絡(luò)一、二期工程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施,基本完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),同時(shí)實(shí)現(xiàn)一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用:如圖書(shū)管理系統(tǒng)、綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、一卡通、設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議等系統(tǒng),部分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理的數(shù)字化。

學(xué)校高度重視校園網(wǎng)建設(shè),成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及專(zhuān)家組,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃實(shí)施。按照“科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、注重應(yīng)用、高效運(yùn)行”的原則,制定了學(xué)校校園網(wǎng)及數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃。

二、數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)和原則

所謂數(shù)字化校園就是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和工具,實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括教室、實(shí)驗(yàn)室等)、資源(圖書(shū)、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化,并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。具體建設(shè)目標(biāo)如下:

在教學(xué)方面,要利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播,同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí),從而形成開(kāi)放、高效的教學(xué)模式,更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

在科研方面,要利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)科研資源和設(shè)備的共享,加快科研信息傳播,促進(jìn)國(guó)際性學(xué)術(shù)交流,開(kāi)展網(wǎng)上合作研究,并且利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)最新科研成果向教學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化,以及科研成果的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化,從而大大提高科研的創(chuàng)新水平和輻射力。

在管理方面,要利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)職能信息管理的自動(dòng)化,實(shí)現(xiàn)上下級(jí)部門(mén)之間更迅速便捷的溝通,實(shí)現(xiàn)不同職能部門(mén)之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào),提高決策的科學(xué)性和民主性,減員增效,形成充滿(mǎn)活力的新型管理機(jī)制。

在公共服務(wù)體系方面,要建立覆蓋學(xué)校教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)區(qū)域的寬帶高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,提供面向全體師生的基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和正版軟件服務(wù);要建設(shè)高質(zhì)量數(shù)字化的圖書(shū)館、檔案館、博物館、藝術(shù)館等;要在校園內(nèi)建立電子身份及其認(rèn)證系統(tǒng),從而為學(xué)校高水平的教學(xué)、科研和管理等提供強(qiáng)有力的支撐。

在學(xué)校社區(qū)服務(wù)方面,要適應(yīng)后勤社會(huì)化改革的需要,開(kāi)展各種網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)項(xiàng)目,包括電子商務(wù)、電子醫(yī)療等,為師生員工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休閑娛樂(lè)服務(wù),形成智能型的社區(qū)服務(wù)體系。

概括起來(lái)說(shuō),即通過(guò)實(shí)施數(shù)字化校園工程,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái),整合信息資源,加強(qiáng)信息共享和交流,為宏觀(guān)決策提供科學(xué)依據(jù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研信息化,辦公管理信息化,服務(wù)信息化。

數(shù)字化校園是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)本著超前設(shè)計(jì)、科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、分期建設(shè)的原則,有步驟、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行“數(shù)字化校園”的建設(shè);應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),在保證技術(shù)先進(jìn)的前提下制定切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)方案。

三、數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)

在數(shù)字化校園的建設(shè)中,信息化教育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該處于核心地位。根據(jù)數(shù)字化校園的特征,我們可以利用圖1來(lái)描述我們將要實(shí)現(xiàn)的數(shù)字化校園體系結(jié)構(gòu)。

一個(gè)堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)在內(nèi)的硬件系統(tǒng);不同種類(lèi)的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的一些目錄管理、數(shù)據(jù)備份、網(wǎng)絡(luò)管理等基礎(chǔ)應(yīng)用。

一個(gè)URP(University Resource Planning)應(yīng)用公共平臺(tái),包括應(yīng)用管理,數(shù)據(jù)交換,文檔管理,工作流管理,消息系統(tǒng)。為上層的校園應(yīng)用提供接口。

各類(lèi)上層應(yīng)用,包括辦公自動(dòng)化、數(shù)字化管理、數(shù)字化教學(xué)決策支持等系統(tǒng)應(yīng)用。

一個(gè)統(tǒng)一的個(gè)性化門(mén)戶(hù),為校園網(wǎng)上的所有用戶(hù)提供單一的訪(fǎng)問(wèn)入口,形成一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái),為各類(lèi)用戶(hù)提供個(gè)性化的信息服務(wù)。

一整套網(wǎng)絡(luò)安全體系和信息規(guī)范,保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全,保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門(mén)的安全,實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運(yùn)行。

四、數(shù)字化校園的建設(shè)內(nèi)容

數(shù)字化校園是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng),學(xué)校數(shù)字化校園技術(shù)小組經(jīng)過(guò)多次考察論證,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況確定建設(shè)內(nèi)容如下:

1.基礎(chǔ)建設(shè)

近幾年,學(xué)校累計(jì)投資2600余萬(wàn)元用于校園信息化建設(shè)。已建成覆蓋三地五校園所有辦公樓和教職工、學(xué)生宿舍樓的高速校園網(wǎng),通過(guò)155兆專(zhuān)線(xiàn)實(shí)現(xiàn)了三地校區(qū)間網(wǎng)絡(luò)的高速互連互通,極大地方便了校區(qū)間的資源共享。校園網(wǎng)出口總帶寬達(dá)到了3300兆,全校聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)超過(guò)15000臺(tái),校園網(wǎng)用戶(hù)達(dá)3.5萬(wàn)人。

校園網(wǎng)采用思科和北電等名牌高性能交換機(jī)及路由設(shè)備;配備了Sun、浪潮、惠普等公司的85臺(tái)高性能服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備;中心機(jī)房采用了專(zhuān)業(yè)防雷、防靜電設(shè)計(jì),配備了精密、先進(jìn)的機(jī)房專(zhuān)用空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)以及高靈敏度的激光主動(dòng)式早期煙霧探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)、先進(jìn)的氣體滅火系統(tǒng),使校園網(wǎng)中心機(jī)房建設(shè)達(dá)到了國(guó)內(nèi)同類(lèi)高校先進(jìn)水平。

2.數(shù)字化資源建設(shè)

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,特別是在本科教學(xué)過(guò)程中積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。為豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,學(xué)校專(zhuān)門(mén)投入150多萬(wàn)元購(gòu)置了高檔服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備,建立起了山東科技大學(xué)教學(xué)資源網(wǎng),引進(jìn)和自行制作教學(xué)資源(課件、圖書(shū)等)達(dá)3500G。教學(xué)資源主要包括清華大學(xué)、江蘇科建等三個(gè)教學(xué)資源平臺(tái),涵蓋了2037門(mén)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程、1000余門(mén)各級(jí)各類(lèi)精品課程和品牌專(zhuān)業(yè)課程,資源庫(kù)還包括近60G的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)資源、154.7萬(wàn)種電子圖書(shū)及各類(lèi)講課比賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、視頻課件等。對(duì)每年舉辦的青年教師講課比賽、精品課程、周末報(bào)告廳、人文大講堂、青年教師導(dǎo)航等活動(dòng)進(jìn)行全程錄像、編輯后充實(shí)到教學(xué)網(wǎng)站上,目前已保存各種重要教學(xué)視頻光盤(pán)25大類(lèi)3000余盤(pán)。

3.校園一卡通系統(tǒng)

為促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展,加快數(shù)字化校園建設(shè),學(xué)校在2004年開(kāi)始實(shí)施校園一卡通工程建設(shè)。通過(guò)4年多的建設(shè)和不斷完善,現(xiàn)已建立起一套功能齊備的一卡通系統(tǒng)。該系統(tǒng)以校園網(wǎng)環(huán)境作為運(yùn)行的基礎(chǔ)平臺(tái),通過(guò)劃分專(zhuān)用網(wǎng)段,確保了系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定。整個(gè)系統(tǒng)將后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和前臺(tái)應(yīng)用服務(wù)模塊分開(kāi)。數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行在SCO UNIX系統(tǒng)上,采用Oracle 8作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,并通過(guò)雙機(jī)熱備技術(shù)進(jìn)一步確保數(shù)據(jù)的安全性和完整性。前臺(tái)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、人事管理、卡戶(hù)管理、商戶(hù)管理、通信管理、帳務(wù)管理、門(mén)禁管理。全校所有師生員工通過(guò)持校園卡,可在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)刷卡消費(fèi)、刷卡上機(jī)、借閱圖書(shū)、圈存交易。此外一卡通系統(tǒng)還具有考勤簽到、車(chē)載消費(fèi)、淋浴水控等管理功能,真正實(shí)現(xiàn)了“一卡在手,走遍校園”。

4.數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)

早在1992年,學(xué)校圖書(shū)館就實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)采訪(fǎng)、分編、流通的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理,現(xiàn)今已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。全館統(tǒng)一采用ILAS集成管理系統(tǒng),圖書(shū)的采訪(fǎng)、編目、典藏、流通、閱覽以及參考咨詢(xún)等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)均用計(jì)算機(jī)操作管理。為滿(mǎn)足海量數(shù)字資源存儲(chǔ)檢索需求,采用國(guó)際上先進(jìn)的SAN架構(gòu)技術(shù)。建立了圖書(shū)館海量存儲(chǔ)系統(tǒng)和數(shù)字文獻(xiàn)處理平臺(tái),通過(guò)傳統(tǒng)館藏的數(shù)字化轉(zhuǎn)換、國(guó)內(nèi)外大型數(shù)字化資源的引進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源的挖掘和組織,為師生提供多種信息資源的整合和檢索。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)年增長(zhǎng)量在1T左右,現(xiàn)存儲(chǔ)容量約17T。圖書(shū)館還實(shí)現(xiàn)了“校園一卡通”,并通過(guò)“一卡通門(mén)禁管理系統(tǒng)”自動(dòng)對(duì)讀者的身份進(jìn)行智能識(shí)別和統(tǒng)計(jì)。

圖書(shū)館自主建設(shè)了以“知識(shí)港”命名的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館系統(tǒng),并配合課程建設(shè)和各教學(xué)環(huán)節(jié),自建本科教學(xué)、課件視頻庫(kù)、實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)視頻、科研進(jìn)展報(bào)道綜述文獻(xiàn)庫(kù)等12個(gè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù),與引進(jìn)的各類(lèi)中外文獻(xiàn)大型數(shù)據(jù)庫(kù)共同組成了文獻(xiàn)資源特色互補(bǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)群,構(gòu)成了支持自主學(xué)習(xí)和主導(dǎo)型知識(shí)服務(wù)的、開(kāi)放共享的信息化平臺(tái)。

5.教務(wù)管理系統(tǒng)

為強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的綜合管理和調(diào)度,學(xué)校還自主開(kāi)發(fā)了基于校園網(wǎng)的教務(wù)綜合管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生注冊(cè)、學(xué)籍、成績(jī)、排課、選課以及學(xué)生評(píng)教等項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)化管理。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與一卡通系統(tǒng)、圖書(shū)館借閱系統(tǒng)、上機(jī)管理系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接,提高了教學(xué)管理效率,并為教學(xué)改革提供了支撐平臺(tái)。

數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度,更重要的是提高了學(xué)校教學(xué)、管理水平,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇。

參考文獻(xiàn):

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(編輯:金冉)