論教師站位與自身安全的關(guān)系

安全問題一直是我們體育課中的重中之重，我們一直把學(xué)生的人身安全放在第一位。但近年來體育教師在課堂上受傷的事故也是不斷出現(xiàn)，讓我們不得不重新審視課堂上對(duì)我們自身安全存在的隱患?？v觀現(xiàn)在的體育課堂，尤其是新課標(biāo)實(shí)施以來，在課堂上學(xué)生自主權(quán)的增大，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)揮，使得教師在課堂上對(duì)學(xué)生的控制難度加大，導(dǎo)致教師自己受傷的概率提高。

這里就牽涉到一個(gè)很關(guān)鍵的問題——教師站位。一個(gè)教師在課堂上的合理站位是自我保護(hù)的最有效方法，教師應(yīng)根據(jù)自己上課內(nèi)容的不同，合理地選擇自己的教學(xué)站位，根據(jù)教學(xué)需要不間斷地改變自己的教學(xué)站位，這樣不僅對(duì)教學(xué)是有利的，而且可以預(yù)防教師傷害。下面我們就來探討一下教師的課堂站位問題。

一、投擲類教材站位

投擲類教材可能是教師受傷的主要項(xiàng)目，而且該類受傷都是比較嚴(yán)重的，所以要特別注意投擲類教材教學(xué)時(shí)的安全事故。針對(duì)各種教學(xué)練習(xí)隊(duì)形，教師也應(yīng)該采取正確合理的站位來預(yù)防自己的受傷事故。

1.場外站位

場外站位就是教師選擇一些練習(xí)場外的位置來指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，主要是針對(duì)一些面對(duì)面進(jìn)行投擲的教學(xué)隊(duì)形。教師站位如圖1。

2.場后站位

場后站位就是教師選擇在學(xué)生練習(xí)場地后面進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，主要是針對(duì)一些單方向投擲的教學(xué)隊(duì)形。教師站位如圖2。

二、球類教材的預(yù)防

球類教材（這里主要指三大球）也是教師受傷的一個(gè)重要項(xiàng)目。這類教材主要是對(duì)教師造成一些頭面部的傷害，尤其是眼睛。所以，在教學(xué)時(shí)要特別注意眼睛及頭面部的保護(hù)。在這類教材的教學(xué)中，主要是一些突然飛來的球?qū)︻^部器官的傷害。比如：在籃球教學(xué)中要特別注意學(xué)生傳球失誤時(shí)球的飛行方向；在排球教學(xué)中要注意學(xué)生的扣球以及發(fā)球的路線，要提前做好預(yù)判；在足球教學(xué)中，要注意面部和腹部的保護(hù)等等。針對(duì)以上球類教材的危險(xiǎn)因素，教師應(yīng)該提前做好思想和心理準(zhǔn)備，尤其是一些學(xué)生的“特技展示”時(shí)。當(dāng)有球向自己飛來時(shí)，最好立即用手擋住球的飛來方向，盡量使球不和頭部或軀干接觸。實(shí)在無法躲避的情況下，立即轉(zhuǎn)身背對(duì)球，讓背部或下肢去接觸球，盡量減少傷害事故的嚴(yán)重程度。

三、體操技巧類教材站位

體操技巧類教材也是教師經(jīng)常受傷的項(xiàng)目之一，尤其是有體操器械的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行體操技巧類教學(xué)時(shí)，應(yīng)該在課前充分鉆研課本，一般體操技巧類內(nèi)容都有針對(duì)性的保護(hù)措施方案，教師只要按照課本上的保護(hù)措施進(jìn)行，受傷的概率一般都很低。

四、偶發(fā)事件的預(yù)防站位

偶發(fā)事件是最難預(yù)防和躲避的，這是造成安全事故的最大因素。但這并不是不可預(yù)防，只要做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的真正掌握和了解，在一定程度上還是可以預(yù)防的。例如：在指導(dǎo)幫助學(xué)生練習(xí)時(shí)，學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作方向是向前，你就應(yīng)該站在學(xué)生練習(xí)的側(cè)面進(jìn)行指導(dǎo)，這樣即使有偶發(fā)事件，給你造成傷害的概率就大大減少了。記得在一次幫助學(xué)生擺腿的練習(xí)中，由于我在學(xué)生前面給他幫助指導(dǎo)，學(xué)生用力一擺臂就直接打在我的眼睛上，如果我當(dāng)時(shí)采用側(cè)面指導(dǎo)幫助的話，我想一定可以避免那次受傷。所以，采用合理的指導(dǎo)站位是預(yù)防偶發(fā)事件的有效辦法。